第十四章 了解电路
第五节 测量电压
第一课时 电压和电压表的使用
★【知识与技能】
1.初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；
2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；
3.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数．
★【过程与方法】
通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力．
★【情感、态度与价值观】
通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风．
★【重点】建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用.
★【难点】电压表的正确选择、连接及读数.
情境导入
演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路．闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光．
提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？
合作探究
探究点一：电压
1.电压
教师演示如图所示，播放“水流的形成”和“电流的形成”视频．
提出问题电源在电路中起到什么作用？
教师讲解如图(a)所示，当水管两端存在压力差时，水管中的水就会流动，形成水流；同理，如图(b)所示，要在一段电路中形成电流，在这段电路的两端就要有一定的电压，电源就是给电路两端提供电压的装置．电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因．
归纳总结电源→电压→电流．电压是形成电流的原因．电源是提供电压的装置． 2.电压的单位及常见电压值
提出问题 电压用什么符号表示？它的国际单位是什么？常用单位还有哪些？它们的关系如何？
交流总结 电压用符号U表示，在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V．比伏大的单位有千伏(kV)，比伏小的单位有毫伏(mV)，它们的换算关系为1 kV＝103V，1 mV＝10-3V．
教师引导 指导学生阅读信息窗，识记常见的电压．
归纳总结 一节干电池的电压是1.5V，对人体的安全电压不高于36V；我国家庭用电的电压是220V．
江苏省 苏科版 初三物理 上学期
第十三章 电路初探 第四节 电压和电压表的使用
水果电池汇总
1. 在探究水果电池的活动中，同学们的积极性很高．
（1）“水果电池”被称为最天然也最没有污染的电池，如何验证水果可以做成电池呢？我们可以让它对外供电：如图甲是小明同学把两种不同的金属片插入柠檬制成的“水果电池”可以使低压驱动二极管发光也可以选用电流表或电压表替换二极管，接上后指针会______“水果电池”实现的是______ 能转化为电能．
（2）如何确定“水果电池”的正负极呢？小明在老师的指导下用电压表测量“水果电池”的电压，如图乙所示，把电压表的“ ”、“-”接线柱分别与柠檬上的A、B接线柱相连，电压表指针正向偏转，则金属片B是“水果电池”的______ 极
（3）小明将乙图中柠檬挤软，再次测量该“水果电池”的电压，发现电压表指针偏转更大，请你由此猜想该“水果电池”的电压可能与柠檬的______ 有关．
（4）小明在做“水果电池”的实验：他将铜片和锌片作为电极插入柠檬中，并将铜片和锌片与电压表相连，发现电压表有示数，然后，他将其中一个电极的材料由锌片换成铝片，另一个电极的材料不变，同样连接到电压表，发现电压表的示数发生了变化请根据以上的实验现象，提出一个可探究的科学问题：______ ．
2. 物理兴趣小组的同学们在”探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池（如图所示），小华用铜片和铝片持入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，发现两个芯片发出的声响度不同（即电压不同）．由此他们可以提出哪两个有探究价值的科学问题：
（1）______
（2）______．
3. 酸甜多法的水果不仅可以为我们身体提供能量，还可以发电。下图是某实验小组制作的水果电池。
（1）图中的水果，扮演了“电源”的角色，它为发光二极管提供了______，使自由电荷在电路中 定向移动形成电流。水果电池工作时将自身存贮的______转化为电能。
九年级物理上册教学案（讲学稿）
1 L2L1321第十三章
电路初探 四、电压和电压表的使用（2）
学习目标：
1．让学生进一步掌握电压表的用法．
2、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。
预习反馈：
串联电路和并联电路中的电压各有什么特点？
新课探究：
一、知识回顾
1、由学生复述电流表和电压表的使用规则，说出它们使用的异同点。
2、串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？
二、串联电路电压特点：
1、让学生预测课本图中两灯泡两端电压与总电压的差别？
2、怎样探究呢？请说出实验步骤并绘制表格
3、得出实验结论：U总= U1+U2
进一步的研究可以得到以下结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
三、并联电路电压特点：
1、预测并联电路电压的特点
2、如何探究呢？请说出实验步骤并绘制表格
3、得出实验结论：U总= U1=U2
进一步的研究可以得到以下结论：并联电路两端的总电压与各支路两端电压相等。
四、废干电池的污染与安全处理（学生自学生活·物理·社会）
1、通过自习让学生谈谈废旧电池的污染和安全处理对我们的生活影响。
2、让学生调查社会对电池的消费和处理废干电池的习惯，并向行政管理部门、消费者提出自己的建议，培养自己的社会责任感和保护环境、绿色消费的意识（课后各实验小组完成一份调查报告并在班内交流）
典例精析：
例1、如图，当开关S1、S2都闭合时电压表的示数为4 V，则灯L1两端的电压是 V，灯L2两端的电压是 V．
例2、如图电路，闭合开关，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3.4V．那么下列说法中不正确的是 ( )．
A． 可知电源电压为6V B．可知L1两端电压为2．6V
C．将电压表V2换成电流表，则L1亮，L2不亮
D．将电压表V2换成电流表，则L1与L2并联，电流表测干路上的电流
吴江新思教育
暑假特训班 1 第十三章 电路初探
四、电压和电压表的使用（第1课时）
姓名 日期
励志名言
Everything ought to be beautiful in a human being：face，anddress，andsoul，andideas·
——Chekhov
人的一切——面貌，衣着，心灵和思想，都应该是美好的。
——契诃夫
【学习目标】
1、通过与水压的类比知道电压的概念，了解电压与电流的关系。
2、知道电压的单位及其换算，了解身边常见的电压值。
3、学会正确使用电压表。
【课前预习】
预习教材P.71的内容并思考：
由学习第三节内容所用方法，可将电流类比成水流，水流通过水轮机，水轮机将发生转动；同样，当电路中有电流流过小灯泡，灯泡将会被点亮。那么，水管中的水怎么会流动的呢？也就是说，电路中的电流是怎样形成的呢？
观察教材中的图示，分析水流（电流）形成的原因。
【课堂学习】
课堂分组交流课前预习内容。
通过类比方法，完成下表中电路部分的相关填空。
水 路 电 路
图示
组成 ⒈ 水泵： 保持一定水压
⒉ 水管： 传输水流
⒊ 水轮机： 利用水能工作的设备⒋ 阀门： 控制水流的通断 ⒈
⒉
⒊
⒋ 吴江新思教育
暑假特训班
2 要点
（保持） (形成)
