一年级上册美术教案及教学反思-第13课 水墨游戏｜苏少版

三年级下美术教案-水墨游戏-人教新课标（2023秋）

一、教学内容

《水墨游戏》选自人教新课标版三年级下册美术教材第六单元。本节课主要内容为引导学生了解和掌握水墨画的基本技巧，通过实践探索，激发学生对水墨画的兴趣和想象力。教学内容包括：

1. 水墨画基本工具和材料的使用方法；

2. 水墨画的基本技巧，如浓淡、干湿、泼墨等；

3. 创作一幅以“自然风光”为主题的水墨画作品，培养学生观察、表现和创新能力；

4. 鉴赏和分析水墨画作品，了解水墨画的历史和艺术特点。

二、核心素养目标

1. 知识与技能：通过学习水墨画的基本技巧，使学生掌握水墨画的表现方法，提高绘画技能，培养审美能力；

2. 过程与方法：培养学生观察自然、体验生活、独立思考的能力，通过实践探索，学会运用水墨画技巧表达个性和情感；

3. 情感、态度与价值观：激发学生对水墨画的兴趣，培养对传统文化的尊重和热爱，提高学生的艺术素养，树立正确的审美观。

本节课核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的实践能力、创新精神及审美情感，使学生在掌握水墨画技巧的同时，提升综合素养。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 水墨画基本工具和材料的使用：详细介绍毛笔、宣纸、墨水等基本工具的使用方法，强调正确的握笔姿势、用墨技巧等，为学生创作打下坚实基础。

- 水墨画基本技巧：包括浓淡、干湿、泼墨等表现手法，使学生掌握水墨画的基本技巧，为创作提供丰富表现力。

- 主题创作：以“自然风光”为主题，引导学生观察自然，将所学技巧应用于实际创作，提高学生的绘画技能。

举例：讲解水墨画中浓淡变化的技巧时，可演示从浓到淡的过渡，强调水分的控制，使学生在实践中能更好地掌握这一技巧。

2. 教学难点

- 水墨画技巧的运用：如何将所学技巧灵活运用于实际创作，达到表现个性和情感的目的。

- 观察与表现：培养学生观察自然、体验生活、提取创作素材的能力，提高学生的表现力。

- 情感表达：如何通过水墨画传达自己的情感，使作品具有艺术感染力。

水墨游戏教学反思

水墨游戏教学反思1

课堂中，我在学生读通课文的基础上，引导学生交流自己的感受，再拓展学生的思路，交流自己童年生活的快乐的事。课后让学生模仿《童年的水墨画》写出自己美妙的.想象，或画出童年生活时的图画。这样做丰富了学生的语言积累，激发读写儿童诗的兴趣。

不足之处

通过这次的尝试放手，我发现自己从前的忧虑有些杞人忧天，学生们其实是可以做到并做好的，我不应该过度担心以及怀疑他们的潜力跟能力。接下来，我应该更勇敢更放心地把课堂教学还给学生，让他们更大更多地发挥自己的主观能动性，向课堂要效益，学好知识，用好知识。

改进措施

如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先选择歌曲导入课题，请学生汇报前置预习中的思考。接着初读课文，整体感知，既是为了检查学生对基础知识的掌握情况，其实也是对生本教学前置作业的检测。训练学生立阅读的能力，并对课文初步掌握的情况。然后理解诗意，放飞想象。“以读引读、读说结合”是生本教育中阅读教学的基本策略之一，这首诗你最喜荒个片段？相信总有打动你心灵深处的地方。为什么？抓住这一点让学生最能引起自己思考、震撼自己心灵的地方，细细读，慢慢品，联系实际。

水墨游戏教学反思2

《童年的水墨画》是组诗，包括了三首小诗，分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题，表现了儿童极富情趣的生活，似一幅幅水墨画般美丽。

在教学过程中，我引导孩子通过反复诵读走到诗的情境中去，细细品味，充分领略儿童诗的妙趣，感受其中的美。在动听的配乐中，学生们闭眼想象画面，一个个鲜活的画面在他们的脑海中形成，进而变成了流畅的、富于个性的语言。

第一首小诗老师教学习方法。我引导学生，细细品味第一首《溪边》，并谈自己所看到和想象到的画面，体会小诗中孩童的心情，将画面的美和儿童的快乐读进小诗里。比如，“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声……”并在读中通过联系上下文自主理解难懂句子的意思，教会学生理解难懂句子的方法。

苏少版美术一年级上册教学计划、教案、教学总结

教学计划

一、教材分析

苏少版一年级美术教材在编写过程中,体现了国家基础教育课程改革的基本

精神。遵循了国内外美术教育从“教师中心”向“学生本位”转化，从“技能性”

向“人文性”转化，从“单一性”向“综合性”转化，从“专业型”人才的培养

向“复合型”人才的培养转化的先进教育理念，努力改变过去教学中过于注重传

授学科知识、技能的教材体系结构。构建以促成美术素养的形成为核心，探究性

美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。体现了以

学生全面发展为本的教育理念，引导学生以个人或集体合作的方式参与各种美术

活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、

触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术

学习的持久兴趣。了解基本美术语言的表达方式和方法，使学生获得终生必备的

美术学科基础知识和基本技能，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美

术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶

高尚的审美情操，完善人格。使学生形成正确的审美观和价值观。

教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基

点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习

过程。在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课

题或学习单元。注重教材的趣味性和知识性。引导学生传承祖国传统文化，接纳

世界多元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为

学生提供更广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样式，体验更加多样

的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，充实自己审美需求。

教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门

类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计

的比例。力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，

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苏少版小学美术一年级上册全册教案

目录

第1课《走进大自然》····················································3

第2课《七彩生活》·······················································4

第3课《新花布 新衣服》················································7

第4课《圆圆的世界》···················································12

第5课《方方的物》······················································17

第6课《找找三角形》···················································21

第7课《形的组合》·····················································25

第8课《拼拼插插》······················································33

第9课《太阳和月亮》···················································38

第10课《秋天来了》·····················································42

第11课《水墨游戏》·····················································45

第12课《玩泥巴》·······················································50

第13课《难忘幼儿园》··················································54