一年级上册美术教案-第13课 水墨游戏｜苏少版

水墨游戏

教学设计

一、教学目标

1. 认识了解中国传统绘画的工具和材料，掌握运笔、用墨的基本方法，并运用中国传统绘画的方法画一幅水墨小品。

2.欣赏名家作品，重点感受作品中蕴含的画意；在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨的变化，体会水墨画的趣味；大胆尝试破墨法的多种形式，并发挥想象力，组织新的画面。

3.激发学生传承传统优秀美术文化艺术的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，培养他们探索精神和创新意识。

二、教学重难点

重点：学习中国传统绘画基本的运笔、用墨方法，表现墨色干、湿、浓、淡的变化。

难点：体会水墨画的独特韵味，感受画面意境。

三、教学准备

教师：教学课件、笔、墨、纸、砚、章、印泥、毛毡、磁铁等工具和材料。

学生：生宣纸、大小号毛笔，笔洗、笔架等水墨画工具材料。

四、教学过程

（一）引导阶段

1、问题导入：你平时爱玩游戏吗？说一说你喜欢的游戏，描述玩游戏的心情。

今天我们也上节游戏课---水墨游戏，希望大家快快乐乐的上这课。

2、放映动画《小蝌蚪找妈妈》，大家仔细观察这是什么画？是用什么材料画的？引导学生初步认识水墨。

（设计意图）欣赏水墨动画片段，让学生初步感知水墨形式，给学生留下直观的印象，激发他们探索的欲望，进而导入新课。

（二）发展阶段

1、初识“文房四宝”

2、教师引导学生开展“笔墨小热身运动”，提示学生观察笔锋位置、笔杆和黑板的角度，并运用自编儿歌“喝口水，吃点墨，站直了，走一走；摔一下，趴着走；拐个弯，转一圈；玩累了，拖着走；休息好了，蹦蹦跳跳回家了”引导学生共同进行水墨画练习。师生共同探索并交流中锋、侧锋、逆锋、拖锋、散锋运笔特点

3、学生观察思考：毛笔“喝” 水前后墨色产生怎样的边变化？学生看书，自己尝试画出焦、浓、重、淡、清的点线。

（设计意图） 让学生跟随老师的引导，采用游戏的方式，自主探究水墨画运笔用墨的技法技巧。这样既能够调动学生学习的积极性，也能使教学重点轻易得到掌握，达到一举多得的效果。

幼儿园水墨画教案

【篇一：美术水墨教案】

《美术》第一册

《水墨游戏（一）》教案

教材分析：

水墨画作为我国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。本课是小学第一次接触水墨画，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画的工具，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，掌握水墨工具的性能，初步尝试用笔、用水的技巧，从而培养学生对水墨艺术的兴趣。

因为面临的对象是一年级的小朋友，所以本课是以游戏的方式呈现，主要内容是用笔和用墨两个方面，以及文房四宝和中国画的相关基础知识，在用笔这方面又分直线运笔、侧锋、滚笔和点笔等多个层次，力争从简到繁，让学生在游戏中学到知识。为了让学生更好、有序地进行游戏，根据本课使用的相关材料和中国传统文房四宝的知识，我分别把四组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组进行组织和教学。

教学目标：

1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用。

2.通过尝试练习，体验中国画用笔和用水的特性。

3.培养学生对中国传统文化的情感。

教学重点：了解中国画的工具和尝试水墨的特性。

教学难点：毛笔、水份的控制。

教学准备：

教具:毛笔、 墨汁 、宣纸及其他各种纸影视文件、脸盆、范画等 。学具:毛笔 墨汁等。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好，检查工具。

二、导入新课：

小朋友都喜欢玩游戏，老师也喜欢玩游戏，今天这节课就是游戏课，今天的游戏不光是你、我，老师还带来了几个新朋友——毛笔、墨水、宣纸、水，这 些朋友虽然不会说话，但都很有本领，大家在游戏中要仔细观察并记住它们的本领。老师一一介绍墨水、毛笔、碟子、宣纸等材料。游戏有游戏的规则，为了看看那个组在游戏中最遵守游戏的规则，老师把我们四个组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组，老师将表扬好的组。导入新课。

（设计意图：以游戏的方式，贴近低年级学生的生理和心理特点，激发学生的学习兴趣，“在游戏中要仔细观察并记住它们的本领”，提出学习内容，让学生带着目的学习。为了让学生更好、有序地进行游戏，根据本课使用的相关材料和中国传统文房四宝的知识，我分别把四组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组进行组织和教学）

《水墨游戏》教案

年级：三年级

课型：（造型•表现）

课时：1课时

教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）：

1．通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。

2．能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。

3．用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。

4．通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。

教学重点：

1．引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调处不同浓淡层次的墨色。

2．指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。

教学难点：

1．引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性\完整性.

2．在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在乐学的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。

《水墨游戏》教案

教材内容分析：

本课是人教版教科书三年级下册第一课，这是一节“造型•表现”领域的课。本课以水墨画为题材内容引导学生认识、尝试水墨的工具材料和多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发学生对中国传统绘画的热爱。

教学目标：

1、了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。

2、能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。

3、感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由，游戏的快乐。

教学准备：

学生准备：毛笔（兼毫笔）中楷一支、调墨盘、墨汁、洗笔桶、抹布、树叶、绳子、棉签、报纸等物品。

教师准备：课件、水彩和水墨画作各一幅、8开宣纸两张。

教学过程：

一、认识水墨画

（1）课件欣赏:我国第一部水墨画动画片《小蝌蚪找妈妈》的片段。

（2）课件展示：其中一个截取画面与以同一个画面为内容的水粉（或水彩、油画棒）画，引导学生观察，欣赏，思考：

A、比较水彩，水墨画的不同之处。

B、猜猜使用的材料有什么不同，并说说对画面上的色彩，纹理变化的感觉。

（3）揭题：这堂课，我们也用这些工具材料来玩玩水墨游戏好吗。

二、动手来练笔

（1）课件展示：近现代水墨名家(齐白石，吴冠中等水墨画作品)引导学生欣赏作品中水墨的各种变化，并说一说自己的感受。

（2）教师介绍水墨用具并示范用具摆放，以及执笔，运笔方法。

（3）学生进行点，线条练习；控制掉的大小，描绘出直，折，曲等线条变化。

（4）学生进行浓淡练习。 （5）观察自己所练习的情形，并发表感想。

三、尽情玩花样

（1）在另一张画纸上，先用线条在画面上做交叉分格状。

（2）分别在每一个空格内做各种点，线，浓淡干湿的水墨游戏。

四、尝试新方法

(1)教师将各种特殊方法的示范图例张贴于黑板上，并请学生猜猜看是以何种方法制造出来的。

(2)教师介绍并示范几种技法。