苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计

人教版三年级美术下册《水墨游戏》教案

教学目标：

1、能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。

2、能够根据需要选择使用毛笔的中锋和侧锋。

3、用浓墨和淡墨，中锋和侧锋试着表现一幅水墨画。

教学准备：

（1）教师准备：毛笔、清水、墨、调色盘、宣纸、砚、旧报纸若干张，吸水布（或废宣纸），水墨作品范画及相关课件。

（2）学生准备：毛笔一支，宣纸2—4张，笔洗，墨调色盘，旧报纸等。

教学领域：造型·表现。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学

二、引导阶段

师出示范画吴昌硕的《墨菊图》，与学生一起探讨这幅画与其他画种的不同之处。

师提问：“这幅画画的是什么？”（菊花）“你们觉得这幅画与我们以前画的画有什么不同之处？可以从画的材料、工具技法等方面去观察。”

学生甲：这幅画没有漂亮的色彩。

学生乙：虽然这幅画没有鲜艳的色彩，但菊花与石头的前后关系，颜色的深浅变化，我觉得挺漂亮。

师：这位同学说的非常棒，这就是我们这节课水墨画的独特魅力。 三、新授

（一）出示课题：水墨游戏

引出关键词－－水墨画，出示课件：水墨画，中国画的一种。指纯用水墨所作之画基本要素有单纯性，象征性，自然性，以笔法为主导充分发挥墨法的功能。“墨即是色”指墨的浓淡变化就是色的层次变化。“墨分五彩”指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替之。

（二）认识文房四宝

1、你知道文房四宝有哪四宝吗？

指名说。

2、出示课件，分别讲解笔、墨、纸、砚。

笔：指毛笔，初学者可选用软硬适宜的兼毫笔，如白云笔。

墨：可选用一得阁墨汁。

纸：宣纸分为熟宣和生宣，我们本课要用到生宣纸，生宣吸水性好，绘画时笔上的水分不宜过多。

砚：古人用砚，现在我们用调色盘就行。

（三）出示范画，讲解墨的五色。

1、出示齐白石的《墨虾图》共同探讨墨色变化。从图中找一找墨色的变化，并指名说一说。师总结出墨的五色，即根据加水的多少分别为焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。并板演每一种墨色。

小学美术三年级下册《水墨游戏》教学实录

课 题：水墨游戏

教学目的：

1、 尝试认识并体验使用中国画的基本工具、材料。

2、 认识什么是水墨画，以及能够控制毛笔的水分，能调出不同

层次的墨色变化。

3、 用浓墨和淡墨的变化表现一幅水墨画，培养学生热爱民族传

统艺术。

教学重点：

1、 墨分五色：焦、浓、重、淡、清的画法。

2、 用不同墨色表现一幅水墨画。 教学难点：

1、 控制毛笔的水分，画出浓淡不同的墨色。

2、 用笔、用墨的训练。 教学工具、材料：

多媒体课件、毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶了等。

教学过程：

（一） 导入

1、 教师检查学生所带材料、工具并进行调配。

2、 教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生

进行欣赏。

师：同学们，从绘画的类别上分，这是一幅什么画？（生：国

画）

让学生直观认识什么是中国画并出示课题一一“水墨游戏豐

（二） 发展

1、教师边出示实物边介绍中国画的基本工具和材料。

师：我们一起來认识一下中国画的常用工具材料：

（1） 毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2） 墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。

（3） 纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、

niii工笔画用。）

（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代Z实用 性更强的是用口色盘子。）

2、师：在中国画分类中，水墨画是我们常学习和绘画的一种。 我们一起来欣赏一个短片。

生观看“水墨游戏”微课视频，学习什么是水墨画？以及“墨 分五色”的变化和绘制方法。

微课内容：

师：我这里有一幅学生画的水墨画“荷花”，他问我画的好不好？ （生：好）我认为画的不太好。那么到底哪里不好呢？在讨论这个问 题之前，我们先来认识一下什么是“水墨画”。

水墨画是中国画的一种。指纯用水墨所作的画。以笔法为主导， 充分发挥墨法的功能。讲究“以墨代色”，即“墨即是色”，指墨的浓 淡变化就是色的层次变化。

《水 墨 游 戏 》教 学 设 计

教 学 目 标：

知识目标：认识中国画的工具材料，感受水墨画的基本特点。

能力目标：初步学会掌握水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色，并进行水墨创作。

情感目标：通过学习，使学生感受水墨表现方法和韵味，感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。

教 学 重 难 点：认识水墨画中墨色的浓、淡、干、湿变化，学会调出不同浓淡层次的墨色。

教 具 准 备：多媒体课件，毛笔、墨、砚台、宣纸、水等。

教 学 课 时 ：1课时。

教 学 过 程：

一、情境导入

1.谈话引入

小朋友，你们喜欢看动画片吗？那我们一起来看一段动画片，这段动画片与我们平时看过的有什么不一样？（播放小蝌蚪找妈妈视频）

1）谁来说说这段动片跟我们平时看过的有什么不一样？

2）学生交流。

（好像画画一样……对，这就是我们中国的水墨 。）

3）课件介绍水墨画与文房四宝。

下面请同学们听听语音博士是怎样介绍水墨画吧。（播放录音并同步呈现水墨画及文房四宝图片）水墨画是我国的国粹，它是以水和墨为主用点、线、面表现出来的画面，要完成一幅水墨画，可少不了文房四宝：笔、墨、纸、砚，小朋友们，你准备好了吗？

4）揭示课题。

语音博士说得真好，今天就让我们用文房四宝来玩玩“水墨游戏”。

2.板书：水墨游戏。 二、探究画法

1.感受点和线的浓淡变化。

出示截图，请同学们回顾刚才这个画面，看看里面的点和点之间，线和线之间有什么不同？谁来说说（学生发言:设想有大的,有小的,有粗的,有细的,有浓的,有淡的……）。同学们说得可真棒！

1)探究点和线的浓淡变化。

那我们怎样才能画出这些浓浓淡淡的点和线呢？（请一两位学生回答），说得真好，老师就用你说的方法试一试。请同学们擦亮你们眼睛认真观察,看看老师画出来的点和线有什么变化。现在老师蘸墨（师在纸上示范浓的点和线），再蘸墨（师在纸上示范淡的点和线）看看有什么变化?（指名学生说一说）同学们真聪明，竟然和你们说的一样。

幼儿园水墨画教案

【篇一：美术水墨教案】

《美术》第一册

《水墨游戏（一）》教案

教材分析：

水墨画作为我国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。本课是小学第一次接触水墨画，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画的工具，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，掌握水墨工具的性能，初步尝试用笔、用水的技巧，从而培养学生对水墨艺术的兴趣。

因为面临的对象是一年级的小朋友，所以本课是以游戏的方式呈现，主要内容是用笔和用墨两个方面，以及文房四宝和中国画的相关基础知识，在用笔这方面又分直线运笔、侧锋、滚笔和点笔等多个层次，力争从简到繁，让学生在游戏中学到知识。为了让学生更好、有序地进行游戏，根据本课使用的相关材料和中国传统文房四宝的知识，我分别把四组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组进行组织和教学。

教学目标：

1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用。

2.通过尝试练习，体验中国画用笔和用水的特性。

3.培养学生对中国传统文化的情感。

教学重点：了解中国画的工具和尝试水墨的特性。

教学难点：毛笔、水份的控制。

教学准备：

教具:毛笔、 墨汁 、宣纸及其他各种纸影视文件、脸盆、范画等 。学具:毛笔 墨汁等。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好，检查工具。

二、导入新课：

小朋友都喜欢玩游戏，老师也喜欢玩游戏，今天这节课就是游戏课，今天的游戏不光是你、我，老师还带来了几个新朋友——毛笔、墨水、宣纸、水，这 些朋友虽然不会说话，但都很有本领，大家在游戏中要仔细观察并记住它们的本领。老师一一介绍墨水、毛笔、碟子、宣纸等材料。游戏有游戏的规则，为了看看那个组在游戏中最遵守游戏的规则，老师把我们四个组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组，老师将表扬好的组。导入新课。

（设计意图：以游戏的方式，贴近低年级学生的生理和心理特点，激发学生的学习兴趣，“在游戏中要仔细观察并记住它们的本领”，提出学习内容，让学生带着目的学习。为了让学生更好、有序地进行游戏，根据本课使用的相关材料和中国传统文房四宝的知识，我分别把四组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组进行组织和教学）