4年级数学第一单元测试题

人教版小学四年级数学上册《第1单元大数的认识》单元测试题

一．选择题1．20500800读作（）

A．二百零五万零八百B．二千零五十万零八百

C．二千五百万零八百

2．10个一千是（）

A．十千B．一万C．五万

3．在算盘的百位档上，三个珠子表示的数是（）

A．7或3B．700或300C．300

4．在上古时期，没有“数”概念，人们打猎每收获一只猎物就用一个小石子表示，等到收获很多猎物时，

把若干个小石子换成一个大石子表示，这里大石子相当于我们现在的（）A．数位B．数级C．位数D．计数单位

5．一个数省略万位后面的尾数后是5万，这个数最大是______，最小是______。（）

A．59999，45000B．54999，45000

C．59999，50000

6．小刚的计算器上数字键“9”坏了，他计算“299×87”时，先按键计算了“300×87”，接下来，他按

键计算（）就可以得到正确的结果。A．减1B．减87

C．减300D．减300，再加1

7．在计算器上按出“□□5×25＝”，计算器屏幕上显示的可能是（）

A．4223B．2625C．25125

8．要使29□785≈30万，□里不能填（）

A．6B．5C．4

二．填空题9．用计算器计算，按键28×24CE25＝，显示的计算结果。

10．在算盘中，上方每颗珠子代表，下方每颗珠子代表．

11．10个一千是，10个一千万是．

12．在3和8之间添上个0就是三千万零八．13．小数中每相邻的两个计数单位之间的进率是．

14．疫散春回湖北。今年清明小长假，我省共接待游客1170.3万人次，实现旅游收入566500000元。横线上的数改写成用“亿”作单位的数是亿，精确到十分位是亿。15．你会用计算器计算5000+369÷3吗？开机按键；依次按÷键；按键显示结果：123；按键清屏；依次按+键；按键显示结果：5123。16．24□320≈25万，□内可以填的数是。

17．在□里填上合适的数字．

（1）78592＞78□92□里可以填：

（2）688310＞□98310□里可以填：

（3）45760＜4576□□里最小可以填：

（4）□6208＜57208□里最大可以填：18．两千多年前，我国用算筹来计数：

算筹计数法也是十进制的，表示方法为个位为纵式，十位为横式，百位为纵式，千位为横式，以此类推．如：

123用算筹计数法为，请在括号里写出下面算筹表示的数．三．判断题19．两个数位之间的进率是十。（判断对错）

20．万、十万、千万位、亿、十亿位等都是计数单位．

21．4830000最高位的计数单位是百万位。（判断对错）

22．如果算盘上只拨两个珠表示一个三位数，那么能拨出的最大的数是550．（判断对错）

23．计算器是目前人们广泛使用的计算工具．（判断对错）

四．应用题24．根据国家统计局发布的《中华人民共和国2016年国民经济和社会发展统计公报》，2016年末我国总人

口为1382710000人，改写成用“亿人”作单位的数（保留一位小数）．25．乐乐在用计算器计算49×67时，发现按键“4”坏了。如果她继续使用这个计算器，那么可以用哪些

方法？（列出综合算式，至少两种）26．一个九位数，其中万位上的数字是亿位上数字的3倍．这个数最大是多少？最小是多少？

五．操作题27．在下面计数器上画一画

（1）八千万

（2）二千六百万

六．解答题28．用计算器计算“1325×49”时，发现数字键“4”坏了，如果还用这个计算器，你会怎样算出结果？请

写下你的计算方法．29．一个九位数，亿位和百万位上都是7，万位上是2，其它各个数位上都是0．

（1）请你写出这个数．（2）把这个数改写成以“万”为单位的数．

（3）把这个数改写成以“亿”为单位的近似数．

（4）把这个数四舍五入到十万位，写出近似数．30．一个数省略亿位后面的尾数约是8亿，这个数最大是多少？最小是多少？参考答案与试题解析

一．选择题1．【分析】写出这个数的读法，依次分析各选项，选择与这个数读法相同的选项即可．

【解答】解：20500800读作：二千零五十万零八百．

选项A，二百零五万零八百，读法不同，故不选；

选项B，二千零五十万零八百，读法相同，故选本项；

选项C，二千五百万零八百，读法不同，故不选．

故选：B．

【点评】本题考查整数的读法，解决本题的关键是能够正确的读数．2．【分析】因为每相邻的两个计数单位之间的进率是10，千和万是相邻的计数单位，所以10个一千是10000．

【解答】解：10个一千是一万；

故选：B．

【点评】此题主要考查十进制计数法的灵活运用，注意平时基础知识的积累．3．【分析】根据算盘的用法知，在算盘中，上方的每颗珠子代表5，下方的每颗珠子代表1．

【解答】解：算盘上方每颗珠子表示5，下方每颗珠子表示1，在算盘的百位档上，三个珠子表示的数

是

上下都有的话表示700，只有上方有表示300．

故选：B。

【点评】此题考查的目的是使学生学会使用算盘，明确：算盘中一个上珠代表5，一个下珠代表1．4．【分析】根据数位顺序表可知：个位、十位、百位、千位、…都是数位；个、十、百、千、…都是计数

单位；由此可知：在上古时期，没有“数”的概念，人们打猎每获一只猎物就用个小石子表示。等到获

得很多猎物时，把若干个小石子换成个大石子表示，这里大石子相当于我们现在的计数单位；由此解答

即可。

【解答】解：在上古时期，没有“数”的概念，人们打猎利获一只猎物就用个小石子表示。等到获得很

多猎物时，把若干个小石子换成个大石子表示，这里大石子相当于我们现在的计数单位。

故选：D。

【点评】此题主要考查数位顺序表，要熟记，并且要区分开数位和计数单位。5．【分析】一个数省略万位后面的尾数是5万，最大是千位上的数舍去得到的，舍去的数中4是最大的，其它数位百

位、十位、个位是最大的一位数9即可；最小是千位上的数进一得到的，进一的数中5是最小的，其它

数位百位、十位、个位是最的小自然数0即可。

【解答】解：一个数省略万位后面尾数是5万，那么这个数最大是54999，最小是45000。

故选：B。

【点评】本题主要考查近似数的求法，注意最大是千位上的数舍去得到的，最小是千位上的数进一得到

的，据此解答。6．【分析】计算器上数字键“9”坏了，他计算“299×87”时，先按键计算了“300×87”，接下来，他

按键“﹣”“87“就可以得到正确的结果。

【解答】解：计算“299×87”时，先按键计算了“300×87”，接下来按键“﹣”“87“即可得到答案。

故选：B。

【点评】本题主要运用数字的分解，把按不出的数变成其它的数，再计算。7．【分析】运用A、B、C中三个答案分别除以25，根据得到的商与□□5对比，即可得到答案。

【解答】解：A、4223÷25＝168.92不合题意。B、2625÷25＝105，符合题意。

C、25125÷25＝1005不合题意。

故选：B。

【点评】根据一个因数＝积÷另一个因数，求出商与□□5进行对比得到正确答案。8．【分析】这是一个六位数，最高位是十万位，十万位上是2，万位上是9.30万是由千位上的数用“四舍

五入”法进1得到的．因为万位是9，千位上的数必须是5或6、7、8、9才能向万位上进1，据此解答。

【解答】解：29□680≈30万，□必须填5或6、7、8、9五种填法，不能填4。

故选：C。

【点评】本题是考查整数的改写和近似数，省略“万”后面的尾数求它的近似数，要看万位的下一位千

位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字。

二．填空题9．【分析】CE在计算器中表示删除上一步的输入，24删除了4，输入25，变成225，用28×225计算即

可。

【解答】解：28×225＝6300

故答案为：6300

【点评】本题需要注意，计算器输入CE只是删除前面的一步输入，不能删除两个输入。10．【分析】算盘在我国使用的历史悠久，随着现代计算工具的发展，使用算盘的人越来越少了，很多人

不认识算盘了，应当让学生记住算盘中一个上珠代表5，一个下珠代表1．

【解答】解：在算盘中，上方每颗珠子代表5，下方每颗珠子代表1．

故答案为：5，1．

【点评】此题考查的目的是使学生认识算盘，明确：算盘中一个上珠代表5，一个下珠代表1．11．【分析】因为每相邻的两个计数单位之间的进率是10，千和万、千万和亿是相邻的计数单位，所以10

个一千是10000，10个一千万是100000000．

据此解答即可．

【解答】解：10个一千是10000，10个一千万是100000000．

故答案为：10000，100000000．

【点评】此题主要考查十进制计数法的灵活运用．12．【分析】三千万零八写作30000008，因此，三千万零八这个数中间有6个0

【解答】解：由分析可知，在数字3和8之间添上6个0，这个数就变成三千万零八．

故答案为：6．

【点评】此题主要是考查整数的写法，根据整数的写法分别写出各数即可确定．13．【分析】小数和整数相同，都是运用十进制计数法，每相邻两个计数单位之间的进率都是10．

【解答】解：小数中每相邻的两个计数单位之间的进率是十．

故答案为：十．

【点评】本题考查了十进制计数法，注意关键词“相邻”．14．【分析】改写成用亿作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再

在数的后面写上“万”字；省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，把亿位后的千万位上的数进行

四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。

【解答】解：566500000＝5.665亿5.665亿≈5.7亿

故答案为：5.665，5.7。

【点评】本题主要考查整数的改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位。15．【分析】加法和除法的混合运算，先算除法再算加法，按照计算器的使用方法进行计算即可。

【解答】解：先算除法，

开机按ON键；依次按369÷3键；

按＝键显示结果：123；

按AC键清屏；

依次按5000+123键；

按＝键显示结果：5123。

故答案为：ON，3，6，9，3，＝，AC，5，0，0，0，1，2，3，＝。

【点评】本题主要考查了计算器的使用，需要学生熟练掌握计算器每个按键的作用。16．【分析】四舍五入到万位，得到的近似数是25万，所以千位是五入的数，千位上应大于5；据此解答。

【解答】解：24□320≈25万

□是五入的数，□里可以填的数有5～9。

所以，□内可以填的数是5～9。

故答案为：5～9。

【点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比

原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。17．【分析】如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一

位，哪一位上的数大，那个数就大．

【解答】解：（1）78592＞78□92

百位上的数字小于5即可，□里可以填：0、1、2、3、4。

（2）688310＞□98310

十万位上的数字小于6即可，□里可以填：1、2、3、4、5。

（3）45760＜4576□

个位上的数字小于5即可，□里最小可以填：1.

（4）□6208＜57208

万位上的数字小于5即可，□里最大可以填：5。

故答案为：0、1、2、3、4；1、2、3、4、5；1；5。

【点评】本题考查了整数大小的比较。18．【分析】算筹计数法也是十进制的，表示方法为个位为纵式，十位为横式，百位为纵式，千位为横式，

以此类推；由此解答即可．