语文人教版必修五第5课《滕王阁序》导学案设计(教师版)

语文人教版必修五第5课《滕王阁序》导学案设计(教师版)

1 / 6 《滕王阁序》导学案（教师版）

主编人：伍雪玲 审核人：胡雪 终审人：饶志青 使用年级：高二实验班

【教学目标】

1．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。

2．领会情景交融的写法，感悟语言。

3．准确把握诗人在文中表达的思想感情。

【学习重难点】

1.结合注释，疏通文意，体会骈文特点。

2.反复诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言，把握作者情感。

【学法指导】预习、诵读、合作探究

知识连接

1.作者及写作背景

王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

2. 序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

3. 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文语言上有三方面的特点：一是骈偶和“四六”；二是平仄相对；三是用典和藻饰。

一、课前检测

1、江南三大名楼分别是 、 、

。（黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁）

2、王勃、 、 、 并称“初唐四杰”。 （杨炯、卢照邻、骆宾王）

3．注音（完成教辅书中P75的注音练习）

二、自主学习

翻译与理解

①豫章．．（南昌）故．(旧)郡，洪都新府。星分．(分野)翼轸，地接衡庐。襟．(名词意动用法，以……为衣襟)三江而带．(名词意动用法，以……为衣带)五湖，控蛮荆而引．( 连接)瓯越。（1）物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下(名词使动用法，使……放下)陈蕃之榻。（2）雄州雾．(名词作状语，像雾一样)列，俊采．．( 俊美的人才)星．(名词作状语，像星星一样)驰。台隍枕．(倚据)夷夏之交．( 动词作名词，接壤的地方)，宾主尽．( 全都是，副词作动词)东南之美．（人才）。都督阎公之雅．(崇高)望，棨戟遥临；宇文新州之懿范．．( 美好的德行)，襜帷．．(长官的车马)暂驻。十旬休假，胜．(好，良)友如云；千里逢迎，高朋．．(尊贵的朋友)满座。腾．(动词使动用法，使……腾空)蛟起．(动词使动用法，使……飞起)凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢．(遇到)胜饯。

▲翻译：（1）（它）把三江作为衣襟，把五湖作为衣带，控制楚地，连接瓯越。

（2）（这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐孺子能使陈蕃放下卧榻。 语文人教版必修五第5课《滕王阁序》导学案设计(教师版)

2 / 6 ▲研读第①段，思考：

1、这一段分别从哪四个方面来写洪州？从文中找出相应的语句。

历史之久：“豫章故郡，洪都新府。”

地域之广：“星分翼轸，地接衡庐。”

地势之美：“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”，“雄州雾列”，“台隍枕夷夏之交。”

人物之盛：“人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”、“ 俊采星驰”、“宾主尽东南之美。

3、文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?

（文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。）

②时维九月，序属三秋．．(秋天)。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（1）俨骖騑于上．( 名词作形容词，高)路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人．．（天人）之旧馆。层峦耸翠，上．( 名词作状语，向上)出重霄；飞阁翔丹，下临．(面对)无地。鹤汀凫渚，穷．(极尽)岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披．(打开 )绣闼，俯．(俯瞰)雕甍，山原旷其盈．(充满)视，川泽纡．(曲折)其骇瞩。闾阎．．(里巷的门，这里指贵族房屋)扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷．（弥，满）津，青雀黄龙之轴（通：舳zhú，代指船）。云销．(通“消”，消散)雨霁．(雨过天晴)，彩．(阳光)彻区．( 天空)明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（2）渔舟唱晚．(名词作状语，在傍晚)，响穷．(遍)彭蠡之滨，雁阵惊．( 惊扰)寒，声断衡阳之浦．(水边 )。

▲翻译：（1）蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈。

（2） 傍晚的彩霞与单个的野鸭一齐飞翔，秋天的江水的辽阔的天空浑然一体。

▲典故理解：

1.钟鸣鼎食之家：泛指古时的富贵之家。

2.雁阵惊寒，声断衡阳之浦：泛指水边传来传来一阵阵惊寒的雁叫声码

▲阅读第②段，思考：

（1）本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。你最喜欢哪些句子？找出来，并说出你喜欢的原因。

③遥襟甫．(方，始)畅，逸兴遄．(急速地)飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏．(停住)。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美．．(良辰、美景、赏心、乐事 )具，二难．．( 两种难得的人才)并．( 一起 )。（1）穷睇眄．．（看）于中天，极．( 尽情享受 )娱游于暇日。天高地迥．( 遥远 )，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚．．(消长，指变化)之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极．(最远的)而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。（2）怀帝阍．．（天帝的守门人，指朝廷）而不见，奉宣室以何年？

▲翻译：（1）良辰、美景、赏心、乐事，四件好事同时齐备，贤主、嘉宾，两种难得的人欢聚在一起。

（2）雄关高山难以越过，谁悲悯那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相逢，都是客居异乡的人。

④嗟乎！时运不齐．(好)，命途多舛．（艰难不顺畅）。冯唐易老，李广难封。屈．(使……屈居)贾谊于长沙，非无圣主；（1）窜．(使……逃离)梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机．(征兆)，达人．．(通达事理的人)知命．．(了解社会人事的规律)。老当益．(更加)壮，宁．(难道)移．( 改变)白首之心？穷．(处境艰难)且益坚，不坠青云之志．．．．(远大崇高的志向)。（1）酌贪泉而觉爽，处涸辙．．（干涸的车辙）而犹．（还）欢。北海虽赊．（遥远），扶摇可接；东隅．．（比喻早年的时光）已逝，桑榆．．(比喻以后的日子)非晚。（2）孟尝高洁，空余．（剩下）报国之情；阮籍猖狂．．(狂放不羁)，岂．(怎能)效．(效法)穷途之哭！ 语文人教版必修五第5课《滕王阁序》导学案设计(教师版)

3 / 6 ▲翻译：（1）老了应当更有壮志，难道头发白了还要改变志向？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。

（2）少年的时光虽然已经消逝，珍惜将来的岁月还不算晚。

▲阅读第③、④段，思考、填空：

（1）第③、④段紧扣文章题目中的“饯 ”，写宴会的盛况，引出人生遇合的感慨。

（2）“关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客”透露出作者 怀才不遇 的失意，“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”表达了作者 逆境中仍顽强进取的 的高尚人生观，“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚”都表现了作者 不甘沉沦 的的豪情壮志。

（3）这两段运用了哪些典故？作者借此表达什么情感？

“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”、“冯唐易老，李广难封”、“屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”——借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。

“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”、“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”——表达自己虽失意而不颓唐失志，逆境中壮志弥坚的不甘沉沦的思想。

（4）这两段抒发了作者怎样的人生感慨？

这两段作者抒发的感慨是比较复杂的：有欢饮之乐；有对宇宙无穷的感慨，对人生无常的感叹；有为自己怀才不遇的悲伤；有认识现实后的自我安慰；有对理想人格境界的追求；有豁达乐观的情怀。

⑤勃，三尺．．(指地位卑微)微命．．(指地位卑微)，一介．．(一个)书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏．．（借指官职）于百龄．．(百年，指一生)，奉晨昏．．．(古代侍奉父母的礼节)于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹．(现在)捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期．．(钟子期)相遇，奏流水以何惭？（1）呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。（2）临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏．．(恭敬地作（诗）)短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾．(挥洒)陆海云尔。

▲翻译：（1）假如没有遇到像杨得意那样引荐司马相如一样引荐我的人，我只好抚拍着自己的文章而叹息；现在已经遇到钟子期这样的知音，就弹奏一曲高山流水，又有什么羞愧的呢？

（2）名胜的地方不能长存，盛大的宴会难以再遇。兰亭的集会已经没了，金谷园也成为废墟。

▲阅读第⑤段，思考：

（1）这一段分别运用了哪些典故？请指出典故含义或者作者借此表达的情感。

“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，幕宗壳之长风”。—— 借“终军请缨”典故写自己报国无门之情怀，借“班超投笔从戎”、“ 宗悫乘风破浪”的典故表达投笔从戎、乘风破浪的志向。

“谢家之宝树，接孟氏之芳邻”—— 谢家宝树指谢玄，后比喻好子弟；后一句化用“孟母三迁”故事。这两句表示幸遇佳宾知己。

“趋庭”——孔鲤趋而过庭，指接受父教 “叨陪鲤对”——表示自己即将去侍奉父亲