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新部编版三语上标准化试题+习作例文（附答案）语文园地五一、标准化试题：（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音，写词语：mǔ qīn wài zǔfùyǔ diǎn chuán fū yòng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuán tóu yǔmáo cuìlǜjìng qiāo qiāo cuìniǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǔyúdāchuán shālāxiǎnɡshēnɡzuǐjiǎo tūn xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。
玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）蒲．公英（púpǔyīn yīng）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）3.下列加点字读音全部正确的是（）。
第五单元语文园地教学目标：1.学会留心、细致地观察周围的事物。
2.写一写生活中的观察。
教学过程：一、交流平台1.自由朗读“交流平台”中的几段话。
2.指名读。
其他同学想一想：这几段文字写的是什么？3.指名说一说。
提示：这几段话都是写的让我们学会留心观察。
4.结合学过的课文，想一想，怎样进行细致的观察？有什么好处？5.指名说一说。
说完后，其他同学进行补充。
6.总结。
留心周围的事物，就会有新的发现；细致地观察，能让我们对事物有更多深入的了解……这样我们在写作的时候，就能写得更加精彩了。
二、初试身手1.想一想，你在生活中观察到了什么？2.同桌互相说一说。
3.读一读两篇例文，说一说，文中作者观察到了什么。
4.指名说一说。
5.写一写自己在生活中的观察。
6.小组内交流你写的片段。
7.全班交流，评价。
三、习作例文（一）我家的小狗1.自由读例文2.文中哪些地方写了“王子”的淘气可爱？把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
3.小组交流。
（二）我爱故乡的杨梅1.自由朗读例文。
2.说一说文章主要写了什么，给你印象深刻的片段有哪些？3.认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
4.总结细致观察的方法。
（1）善于抓住细节。
（2）观察要全面，从不同的角度去观察。
（3）观察时，要注意事物的变化。
（4）通过比较，得出观察结论。
习作例文《我爱故乡的杨梅》【教学目标】1.交流平台，交流留心观察周围事物，细致观察会很有收获。
2.初试身手，讲自己对生活的观察，用几句话写下来，和其他同学交流。
3.学习例文《我爱故乡的杨梅》，总结观察的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】1.学会观察，写下自己观察到的眼中的生活。
2.学会抓住事物特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.交流平台，交流留心所观察到的周围的事物，细致观察会很有收获。
2.初试身手，讲自己对生活的观察，用几句话写下来，和同学交流。
三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案)下面是我分享的三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案)，欢迎参阅。
三年级语文园地五教案1复习目标：1、掌握第五单元的生字词。
2、会背诵《古诗两首》，并能默写。
3、能用“果然”、“如果……就……”造句。
4、灵活运用字词。
5、进一步练习加标点。
6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：瀑布黄鹂浪费关键评理可惜整顿分析思索肺结核聚精会神两全其美2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、默写古诗。
1、默写古诗，指四人上黑板默。
2、共同批改，订正黑板上的古诗。
3、同桌互相批改，各自订正。
4、齐背。
三、造句。
1、出示词语：果然，如果……就……。
2、说说应该注意什么。
3、试着用两个词造句。
4、师生共同评议。
四、练习加标点。
1、出示句子：(1)哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道(2)弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢2、试填。
3、指名交流。
4、进一步强调引号的用法。
5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。
6、齐读。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、出示填空题：(1)“两个黄鹂鸣翠柳，()。
()，()。
”这是()代诗人()写的古诗《》。
在这首诗中，作者前两句写了()，后两句写了()景，()、()、()、()四种色彩相互映衬，表达了诗人()。
(2)《争论的故事》中故事的起因是兄弟俩想()充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁()，并跑到村里找人()，结果是他俩找到了一个()的办法，可惜这时候大雁()。
3、指名回答。
4、师读，生听，并把答案记下来。
5、交流，订正。
6、齐答。
六、阅读分析1、齐读课文《争论的故事》第三大段。
2、联系上文说说“赞许”的意思。
3、为“聚精会神”换上适当的近义词。
口语交际教学目标：教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：一、启发谈话，导入新课１教师谈话：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最深沉的爱是父爱。
我们每一天都生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。
能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？２教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱等等。
你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？３教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。
比一比谁说得好。
有信心吗？（明确本次口语交际的内容。
）二、准备发言１想一想父母关爱自己的事情。
注意把事情的过程想完整。
２同桌之间互相说一说。
３小组交流。
每人说一件事情，谈谈父母对自己的关爱。
三、小小比赛会１比赛介绍。
（１）比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。
（２）比赛方式：个人介绍。
（３）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。
其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。
２学生比赛。
３学生评价。
四、讨论交流１教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如何爱自己的父母呢？２分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母。
３小组代表发言，其他同学补充。
４集体讨论：如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时，应该怎么办？（１）不会向父母表达爱，怎么办？（２）自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？（３）你在向父母表达爱时，遇到什么困难或问题，说出来，大家帮帮你。
（４）如果父母不在身边，你应该怎么办？５大家互相交流，想办法，出主意。
（１）自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次。
（２）与自己父母一起交流一次，体验爱和亲情。
（３）动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。
语文园地五教学目标：１．了解汉字一字多义的现象，归类识字。
在具体的语言环境中理解词的意义。
语文园地五+习作例文素】2.初步了解可以调动多种感官进行观察。
【语文要素】3.能初步尝试写一写自己的观察所得。
【语文要素】认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)染．红(rǎn yǎn)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）骂一顿．（dùn dèn）答案：shūyǔn mán yuàn lán chún guāi xiárǎn yíng chòng dùn★你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！（一）我家的小狗1.《我家的小狗》从小狗学认字和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。
2.这篇文章的写作特点是:作者选取了教“王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型事例,想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。
3.小口诀：介绍动物有要点，外形习性是重点；描写特点抓外形，总分说明条理清;联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣；生活细节要具体，写出特性有感情。
（二）我爱故乡的杨梅1.2.《我爱故乡的杨梅》从杨梅的形状、颜色、味道等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。
3.《我爱故乡的杨梅》的结构是总分。
在写杨梅的颜色时,主要抓住了颜色的变化:杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。
4.《我爱故乡的杨梅》全篇是按时间的先后顺序来叙述的。
写杨梅的颜色变化，也是按时间的先后顺序描述的。
写杨梅树，是按从整体到部分的顺序来写的。
描写杨梅的形状、颜色、味道，是按由表及里的顺序进行叙述的。
《语文园地五》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是小学语文统编教材中的《语文园地五》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《语文园地五》是小学语文统编教材中的一个重要组成部分，它是对单元所学知识的总结、拓展和巩固，具有综合性、系统性和实用性的特点。
本单元的语文园地包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“和大人一起读”这几个板块。
“识字加油站”通过呈现带有“厂”和“穴”字头的生字，让学生认识这两个偏旁，并了解其含义，拓展识字量。
“字词句运用”安排了两项内容，一是读词语，说发现，引导学生通过观察发现词语中轻声的规律；二是根据语境，选择词语填空，培养学生在具体语境中正确运用词语的能力。
“我的发现”引导学生发现反犬旁、鸟字旁、虫字旁所代表的含义，进一步加深对形声字构字规律的认识。
“日积月累”编排了一首古诗《悯农》（其二），让学生积累经典诗词，感受古代劳动人民的辛勤劳作。
“和大人一起读”则选择了一篇有趣的故事《拔萝卜》，旨在培养学生的阅读兴趣和亲子共读的习惯。
这几个板块相互联系，从识字、词语、句子到阅读，由浅入深，逐步提高学生的语文综合素养。
二、学情分析我所面对的是具体年级的学生，他们经过一段时间的语文学习，已经具备了一定的识字量和阅读能力，但在自主识字、词语运用和阅读理解方面还需要进一步提高。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢有趣的学习方式，因此在教学中要注重激发他们的学习兴趣，采用多样化的教学方法，引导他们积极参与学习活动。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）认识“厂、穴”等 7 个生字，正确认读带有轻声的词语，掌握轻声的发音规律。
（2）能发现偏旁表意的特点，能正确选择词语填空，提高语言运用能力。
（3）背诵古诗《悯农》（其二），了解古诗大意。
部编版小学语文三年级上册语文园地五教案教学内容：《中国的四大发明》一、教学目标：1.了解中国的四大发明，包括造纸、指南针、火药和印刷术的历史背景和具体作用。
2.学习感悟中国人的聪明才智，培养学生的爱国情感和创造力。
3.阅读理解练习，提高学生的阅读能力和语言表达能力。
二、教学重难点：1.了解中国的四大发明的历史背景，包括造纸、指南针、火药和印刷术的作用和影响。
2.学生需要通过阅读和探究，理解发明背后蕴含的智慧和思想，进而培养自己的创造力和爱国情感。
三、教学方法：1.讲解法：通过讲解历史背景、发明物的作用和影响等内容，引导学生了解四大发明。
2.探究法：通过引导学生观察、模仿、实验等方法，培养学生的创造力和实践能力。
3.讨论法：通过课后班级和小组讨论，引导学生分享自己的见解和感悟。
四、教学过程：【导入】1.引导学生回顾中国古代的科技和文化，提问：你们知道中国的四大发明是什么吗？它们都起到什么作用？【讲解】2.讲解中国的四大发明：①造纸：造纸术的发明，大大方便了人们的生活，也开启了中国书写和文化传播的新纪元。
②指南针：指南针的发明方便了航海、探险和交流，也推动了中国与世界的交往和发展。
③火药：火药的发明，开启了中国军事科技的新时代，也对其他领域的发展产生了重要影响。
④印刷术：印刷术的发明，大大推动了文化传播和知识普及，有利于促进科技、文化和艺术的繁荣发展。
【探究】3.让学生探究四大发明的过程和思想：①造纸过程：让学生自己试着造纸，让他们明白造纸的过程和方法。
②指南针制作：让学生自己制作指南针，体验传统制作技术和智慧，体验传统文化。
③火药试验：带领学生亲身体验火药的威力，让他们了解火药的危险和应用。
④印刷体验：让学生自己动手印刷，并向他们展示印刷的各个环节和工具。
【总结】4.通过课堂讲解和探究，让学生了解中国的四大发明，体验传统文化和智慧。
5.鼓励学生对发明背后的思想和智慧进行感悟和探究，激发他们的创造力和实践能力。
