人教版英语必修二Unit_5__Music

1 Unit 5 Music

I. 单元教学目标

技能目标Goals

Talk about wildlife endangerment

Talk about the ways to protect wildlife

Review the Present Progressive Passive Voice

Write letters on how to protect rare wildlife and the environment

II. 目标语言

功

能

句

式 Asking for advice and giving advice

Let’s....

What about...?

What if...?

What do you think...?

Should we go...?

If we ...

Expressing your preference

I prefer ...

I like ... best because ...

My favourite musician is ...

I am fond of ...

I enjoy listening to ...

I don’t like ... very much

2

词

汇

1. 四会词汇

classical, roll, rock’ n ’ roll, folk, jazz, musician, clap, form, passer-by, earn,

extra, play jokes on, loosely, advertisement, actor, attractive fan, instrument,

hit, sort, frog, afterwards, stick, ability, perform, performance,, saying,

reputation, unknown

2. 认读单词

人教版高中英语高考复习之必修二UNIT 5 MUSIC

一、拓展词汇

1．compose v.作曲，谱写→composition n.成分；(音乐、诗歌的)作品→composer n.作曲者；作曲家

2．able adj.有能力的→enable vt.使能够；使可能→ability n.能力→(反义词)disable vt.使丧失能力；使残疾→disability n.残疾；缺陷→unable adj.不能的；没有能力的

3．origin n.起源→original adj.原来的；独创的；原作的 n.原件；原作→originally adv.最初；原来

4．gradual adj.逐渐的；渐进的→gradually adv.逐渐地

5．capable adj.有能力的；有才能的→(反义词)incapable adj.没有能力的→capacity n.容量；能力

6．employ vt.雇用；利用→employment n.就业；使用；雇用；工作→employer n.雇主→employee n.雇员→(反义词)unemployed adj.失业的；待业的

7．equip vt.装备；配备→equipment n.设备；装备

8．talent n.天才；天资；天赋→talented adj.有天赋的；天才的

9．piano n.钢琴→pianist n.钢琴家

10．add vt.添加；增加→addition n.添加；加法；增加物→additional adj.附加的；另外的

11．treat vt.治疗；对待；招待 n.乐趣；款待→treatment n.治疗；对待；处理

12．satisfy vt.使满意→satisfied adj.满意的→satisfying adj.令人满意的→satisfactory adj.令人满意的→satisfaction n.满足；满意；欣慰

13．vary vt.& vi.使不同，变化→various adj.各种不同的；各种各样的→variety n.变化；多样性；种类

人教版（2019年）必修二UI1it5Music单元教学设计

备课人

学科 高一英语

单位

单元指导

课题 普通高中英语必修第二册Unit5Music

单元语篇内容及其主题意义

语篇

（语篇类型） 语篇内容（主题） 主题意义

第一课时

1isteningandspeaking对话（听说课） 音乐类型、乐器和聆听音乐的感受、喜爱音乐的原因 感知音乐的基本概念知识，理解多元的音乐（乐器、风格）连接了不同音乐喜好的人们，即音乐是一种多元的语言表达。

第二课时ReadingandThinking介绍性说明文（阅读课） 虚拟合唱团的出现、发展及评价 梳理虚拟合唱团的发展脉络，并探究互联网与线上音乐发展的关系。理解科技相结合的音乐是一种连接世界的通用语言。

第三课时

DiscoveringUsefu1Structures介绍性说明文（语法课） 虚拟合唱团的出现、发展及评价 探究科技与艺术的跨界融合现象，实则不仅连接的是人与科技，更是人与社会、人与自我。

第四课时1isteningandTa1king通知公告（听说课） 音乐节筹划、参与音乐的其他角色身份 了解线下音乐节的形式、身份角色和意义，理解音乐节上多元的角色身份连接了不同音乐喜好的人。

第五课时

ReadingforWriting

演讲稿（读写课） 音乐对个人信念、价值观的影响 认知音乐作为治愈人生的良药，思考音乐和语言在给个人带来积极影响的共同点

第六课时

Videotime说明文（视听课） 世界音乐、艺术和舞蹈节的概况及背后参与者的故事 了解世界音乐、艺术和舞蹈节的概况，辩证思考音乐和语言连接世界的方式和作用。

第七课时

ReadingandWriting歌曲评论（读写课） 音乐创作背景、歌词寓意 理解歌词的寓意和作曲家传递的情感价值，思考音乐和语言在给个人带来积极影响的共同点。

Book2Unit5Music单元主题及语言观念建构图 Book2UnitSMusic单元主■及遢直观念I1构就

Unit 5 Music

Part One: Teaching Design (第一部分：教学设计）

Period 1： A sample lesson plan for reading

(THE BAND THAT WASN’T）

Aims

◆To learn to talk about kinds of music

◆To learn to read about bands

◆To study The Attributive Clause (in/ for/ with/ by＋which/ whom)

◆To learn to write an e—mail

Procedures

I. Warming up

Warming up by describing

Good morning， class. Today we are going to talk about an interesting topic -—— music. As we

know, music is a kind of art of making pleasing combinations of sounds in rhythm， harmony and

counterpoint。 Music can produce a lively and happy atmosphere and bring people relaxation after

hard work， which can reduce the tiredness。 Listening to music also makes people feel happy and

nice。 How many do you know about music? Can you tell about different kinds of music? Now

turn to page 33, look at the pictures， read the captions and listen to the different kinds of music。