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辽师大版英语五年级上册_Unit6_第1课时教学设计

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Unit6 第1课时教学设计

【内容来源】 辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册

【主 题】 Unit 6 Can I have some chicken?

【课 时】 第1课时：1. Listen and say 2. Let’s play. 3. Listen and read

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1. 能听懂、会说、会写并运用单词chicken, rice, noodles, meat, vegetables.

2. 能听懂、会说Listen and say中的对话。能够跟同学合作，分角色表演出对话内容。

3. 掌握核心句型Can I have some chicken? 并会做肯定回答Yes, please.

4. 小组合作完成Let’s play部分中的Tic-tac-toe游戏。

5. 了解字母组合oy在不同单词中的发音规律。

6. 培养学生健康的饮食观。

7. 通过角色扮演完成小对话，激发学生学习英语的热情。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点（Points）

1. 听懂、会说并灵活运用单词noodles, rice, soup, chicken, meat, vegetables.

2. 能运用句型Can I have some chicken?并会做肯定回答Yes, please.

（二）难点 (Difficulties)

1. rice, chicken, meat都是不可数名词。

2. 了解字母组合oy在单词boy, toy, joy中的发音。

三、课前准备（Teaching preparation）

课件、音频（教师可在优教平台下载）、单词卡片、英语书等。

四、教学建议 (Teaching suggestions)

Step 1: Warm-up

1. 教师带领学生一同说上个单元学习的儿歌，边做边说，活跃课堂气氛。让学生做个热身，快速进入到英语学习中来。

2. 教师准备一些食物的卡片(一面写有单词，另一面是图片)，其中也可以加入一些以前学过的有关食物的单词，让学生快速读单词，看图片说单词。

3. 教师说出一个词，让学生说出同类词或颜色相同的食物的单词，例如: 教师给2/4

一个sandwich或mango或bread，让学生说出hot dog/orange/cake 等单词，通过这样的练习，让学生回顾以前所学的单词，同时也为本课做好铺垫。

Step 2：Presentation

1. 教师出示一幅图片，展示一种食物的一部分，让学生猜一猜What’s this? 出示

的单词应是本课所要学习的新词，如chicken和rice. 学生在猜新词时可以不用英语，注意chicken中ch的发音，让学生想一想，含有类似的发音的单词（如chair,

China, watch, catch等）。接下来，教师可以在黑板上画出一个碗，让学生猜猜碗中装的是什么，由此可以引出新词noodles，meat和vegetables,让学生熟练掌握这些单词的读音。

2. 在完成新词的学习后，教师向学生提问: What do you want? 让学生自由回答，2～4人一组，每个同学至少说三种食物。

3. 教师准备一些图片，上有一些相同的食物，例如: some noodles, some rice, some

vegetables ...先将图片的背面面向学生，让大家猜猜看，要求必须用some ... 来回答（可以把学生分成四大组，以小组比赛加分的形式进行）。猜出后，教师可以把图片都贴在黑板上，并在食物的上方写出restaurant (餐馆），然后对学生说:

There are many kinds of food in the restaurant. What do you want? 把句子Can I

have some chicken? 写在下方，然后引导学生说出他们喜欢的食物，用句型 Can

I have some...? 来表述，教师用Yes, please来回答。

4. 学生在掌握了句型Can I have some ...? 后，教师带领学生一同练习答句的说法，然后让学生试着重复，并通过补单词的游戏，让学生巩固答句。然后进行同桌互问互答的练习。

5. 学生在熟练地掌握了句型Can I have some...? Yes, please.后，让学生分组玩

Let’s play部分的Tic-tac-toe的游戏。

Step 3: Practice

活动1: 谁是赢家。教师把新学的单词放到一起，用笔将其中的一个词做出标识，

然后让全班学生齐读这些单词。读到做标记的单词时，大家都要闭口不读，谁出声音了，谁就被淘汰。谁坚持到最后，谁就是赢家。

活动2: 补漏词游戏。在练习问句Can I have some chicken? 时，用补词的游戏，即教师说出句子中的三个词，漏说一个词，让学生快速地说出漏掉的词。这样反3/4

复练习，让学生熟练掌握该问句。

活动3: 猜一猜。请一名学生站到前面，教师将准备好的食物图片放到这名学生的头顶，他看不到图片，而全班学生看得到。全班学生边做动作边问这名学生Can I have som e...? 让前面的学生根据动作猜食物。

活动4：比比谁说得快。学生四人一组，A问B: Can I have some ...? B回答：Yes,

please. /No, thank you. B再问C，C回答；C再问D，D回答，以计时比赛的形式进行这个练习，比一比，哪组用时最短。

活动5：听音排序。教师准备toy, joy, boy的单词卡片，将其中的oy用红笔标注出来。然后将这几个单词卡片分别交给几个学生，教师说句子: The boy is looking

the toy with joy. 让学生根据单词出现的先后顺序排序，并重复出这个句子。

Step 4: Consolidation

1. 看挂图，听Listen and say录音，理解文章大意。

2. 根据Listen and say部分进行改编，四人一组表演一个新的小对话。

Step 5: Evaluation

姓名 你能听、说、读、写，并运用本课单词吗？ 你知道字母组合oy的发音规则吗？ 你能与小组合作表演一个新的小对话吗？

学生A

学生B

学生C

2.学习成果评价

以小组为单位在同学之间进行调查问卷，并与组内成员合作，完成表格的填写。

Name What would you like for dinner?

chicken rice noodles meat vegetables

Step6: Homework

1. 看书，跟录音朗读Listen and say部分。 4/4

2. 完成Choose, write and say部分。

3. 四人一组表演一个新的小对话。

【板书设计】

Unit 6

chicken rice noodles meat vegetables.

Can I have some chicken?

Yes, please.

【教学反思】

合集下载

最新人教PEP版小学英语五年级上册 Unit 6 第1课时公开课教学设计

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最新人教PEP版小学英语五年级上册

Unit 6 第1课时公开课教学设计

课题 A let’s talk 单元 Unit6 In a nature park 学科 English 年级 五·

学习

目标 1.能够理解对话大意。

2.能够听说读写句型：Is there a river in the forest ? Yes, there is./No, there isn’t .

3.能够听说认读单词：forest, river, lake, go boating

重点 学生能够理解对话大意。

难点 句型：Is there a river in the forest ? Yes, there is./No, there isn’t .

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1.Let’s chant:In a nature park.

2.Free talk:

What's in the room?

There is a/an...in my room.

复习前面的词汇。

边听边唱

对话练习

复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。

讲授新课 1.Let’s try

T:Just now we know there is a forest in the

nature park .Look! Who are they? （生答）Where are they going ? Can you guess?（引导生答几个地点）

播放第一遍录音，学生根据录音内容选词；

播放第二次录音时，师生一起核对答案。

2.Let’s talk

T：Miss White and her students are in the

nature park. What’s in the park？let’s look at

some pictures.

Children, Let’s go to the forest!

辽师大版英语五年级上册_Unit6_第1课时公开课教案【辽宁盘锦】

辽师大版英语五年级上册_Unit6_第1课时公开课教案【辽宁盘锦】

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Unit6 第1课时公开课教案【辽宁盘锦】

授课教师：辽宁省盘锦市双台子区辽化小学 李娜

一、教学内容：

辽师大版快乐英语五年级下册第六单元。

二、教学目标：

1. 语言知识目标：能听说读写单词chicken, rice, noodles, meat, vegetables. 熟练掌握句型Can I have some …?及其应答Yes, please.向他人提出就餐意愿或请求。

2. 语言能力目标：在语言学习活动中积极思考，主动探究，积极与他人合作，共同完成学习任务；积极运用所学英语进行表达和交流，逐步掌握语言知识和技能。

3. 情感、策略和文化目标：通过学习本课，了解在就餐过程中如何有礼貌地与他人交流，并且做到有意义地节约粮食；了解饺子是中国最典型的传统食物，提高民族自豪感。

三、教学重点：

理解并会熟练运用核心词汇和核心语言。

四、教学难点：

初步建立可数名词和不可数名词的概念。

五、教学准备：

英语教学PPT课件、食物图片、单词卡片、四线格贴等。

六、教学过程：

Step 1: Warming-up

1. Greetings: Good afternoon, boys and girls. Nice to meet you. What day is today? Are

you happy? Let’s learn this lesson happily.

2. Let’s enjoy a nice video and tell me what’s the video about?

3. Review some words in Unit5.

【设计意图：与学生口语的对话，拉近教师与学生的距离。引导学生观看有关食物的小视频，激发了学生学习英语的兴趣，又引出了本课的主要话题-food。复习第五单元的核心词汇，既巩固了旧知，又为新课的教学做了铺垫。】

辽师大版英语五年级上Unit 1(1)

辽师大版英语五年级上Unit 1(1)

课题：Unit 1 Do you like computer class?(1)(电教)

教学内容 1.询问他人对某一学科的喜好及原因。

2.了解和运用是否喜欢某个学科的问答方式。

教

学

目

标 知识与技能:1.能听，说，读，写本单元学习的有关科目，形容词及句型。

2.能听懂，会读，会说，会运用本单元Listen and say 中的对话。

3.掌握一般疑问句Do you like …?的问答方式。

过程与方法：本课通过做游戏培养学生合作能力，树立信心，团结协作，获取成功体验。

情感态度与价值观:激发学生学习语言的兴趣，鼓励学生积极参与语言实践活动，培养学生在小组中的合作能力，树立信心，团结协作，获取成功体验。

重

点

难

点

重点:掌握Do you like …?问句句型，并能做出Yes, I do./No, I

don’t.的回答。

难点:1. 掌握Do you like …?问句句型，并能做出Yes, I do./No,

I don’t.的回答。

2.math 中th 的正确发音。

教

学

准

备

books tape cards pictures PPT

设

计

意

图 本课学生通过各种游戏来初步了解掌握一般疑问句Do you like …?的问答方式并能运用所学知识询问他人对某一学科的喜好及原因。

教

法

与

学

法 本课用游戏教学法和比赛的方法让学生对一般一般疑问句Do you

like …?有进一步的了解，为以后的英语学习奠定基础。

教

学

过

程

Step 1 Warm up

1. Greetings

2. Sing an English song.

Step 2 Presentation

1. 教师出示三本书：英语书，数学书和语文书，然后提出问题：What’s

辽师大版英语五年级上册_Unit6_单元检测

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Unit6 单元检测

听力部分

一、听课本第27页录音，根据录音内容填空。

Helen: Wow, __________ many dishes.

Mom: Yes, they are nice. __________ would you like, Helen?

Helen: Can I have some __________ Mom?

Mom: Yes, please.

Helen: Mom, what __________ those?

Mom: They are jiaozi.

Helen: Can I __________ some?

Mom: Sure.

笔试部分

一、判断各组单词的画线部分读音是(√)否(×)相同。

( ) 1. join

joy

(

) 2. toy boy

( ) 3. dark smart

( ) 4. short house

二、用所给字母组成正确的单词，并与对应的图片连线。

( ) (1) iecckhn __________ A. 2 / 7

( ) (2) donoels __________ B.

( ) (3) gveeatlsbe __________ C.

( ) (4) cire __________ D.

三、短语互译。

1. 一些肉 __________ 2. 在周四 __________

3. 一节游泳课 __________ 4. 在公园里 __________

5. in a Chinese restaurant __________ 6. so many dishes __________

7. healthy food __________ 8. fast food __________

四、选择最恰当的答案填在括号里。

( ) 1. —Can I have ________ water?