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部编版语文一年级上册第五单元《四季》教学设计作业设计1.在生字的正确读音下画“√”。
jiān（） qīng（） shuō（） cūn（） dōng（）qiān（） qin（） suō（） chūn（） bōng（）2. 用红笔描出下列字的偏旁。
1.我会写。
（不会写的字用拼音）_________， _________，对_________说： _________说：“我是春天。
”“我是________。
”4.读一读，选一选。
（填序号）① de ② dì1.小红飞快地（）跑着。
2.奶奶的地（）里种了好多菜。
3.妈妈高兴地（）笑了。
4.我们的地（）球真美呀！5.我爱阅读2．小溪冬天，小溪结冰，亮晶晶，亮晶晶。
春天，小溪弹琴，丁丁丁，丁丁丁。
（1）这首儿歌有_________个小节。
冬天，小溪_________，春天，_________。
部编版语文一年级上册第五单元《四季》教学设计一小节背给大家听一听吗？5，第,四个小节描写的是哪个季节呢？是谁在说话呢？又是怎样说的呢？你能把第一小节背给大家听一听吗？1.孩子们你们看第一小节和第二小节都是谁对谁说，第三小节和第四小节都是怎样地说，我们的课文还真是有趣呀。
你们能连起来背一背吗？活动意图说明：语文课，阅读能力的培养很重要，本环节训练学生带着问题回顾课文，不仅可以从整体上复习课文，还能让学生学着提出信息还有助与学生理解背诵。
环节二：复习生字，合作认读。
1.学生认读生字。
2.同桌二人合作认读，互听互评，在认读中巩固字音。
同桌可以互相分享经验，交流容易读错的字有什么办法帮自己记住它。
1.上节课咱们和好多字宝宝交上了朋友，今天我们再和他们一起玩玩游戏吧。
2.出示收集水珠游戏，学生读正确一张生字卡并能正确组词两个，就送给学生一个水滴奖励币。
3.刚才的游戏还有一些同学没参加到，现在请大家同桌合作，认读互评。
提出合作要求：同桌读好了夸夸他，没读好帮帮他。
1.正确认读本课的10个生字，并能给每个生字口头正确组词两个。
小学语文教案表格小学语文教案表格1设计理念：1、以读为本品读感悟《美丽的小兴安岭》一课思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确。
依据语文课程标准理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
为了让学生在与文本的对话中感知美丽，我安排了自由读、比读、齐读、选自己喜欢的段落和句子读等多种形式，提高学生学习文本的兴趣。
结合朗读加强指导，提升朗读水平，增强语感。
2、用多媒体辅助教学这是一篇文质兼美的*，是情感熏陶、审美鉴赏的教材。
如果学生能看到小兴安岭的真实画面，他们会惊讶，会陶醉，为亲自体会到大自然的美而愉悦，而有所感慨，有所抒发。
因此，在学习课文的过程中适时出现小兴安岭美丽景色的画面，给学生以美的熏陶。
3、理清写作顺序注重自学能力的培养通过找描写四季的句子，理清写作顺序;师引导学习描写春、夏的特点，生自学秋、冬的描写，培养学生的自学能力。
教学目标：1、理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、体会作者准确`生动的语言，学习课文抓住景物特点把景物写具体的方法。
3、认识9个生字，会写14个生字。
4、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
教学重点：了解作者的写作顺序，以及抓住景物特点，把景物写具体的方法。
教学准备：多媒体课件教学流程：一、图片导入，激发兴趣师：同学们，上节课我们欣赏了小兴安岭的树木，树木真多呀!几百里连成一片就像绿色的海洋，展示图片。
这就是——美丽的小兴安岭。
(板书课题：23 美丽的小兴安岭)现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。
【课的开始，就让孩子们感受小兴安岭的树多，引发对美丽的小兴安岭的向往!】二、精读课文，了解内容。
1.课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭一年四季的风光，那到底是怎样介绍的呢?看自学提示：(1)画出描写小兴安岭一年四季的句子，边读边想象，说说感受。
(2)自己先思考然后在小组内交流。
【走进课文，看自学提示品读，这里的品读，就多了任务，多了一点读的自觉，并使学生在整体上感知课文的写作顺序。
个性化教学计划表学生姓名: 年级: 初一学科: 语文任课老师: 学习顾问: 月份:教学计划教学目标：1.理解《世说新语》的文学价值和历史背景。
2.了解文章中的通假字、古今异义词、一词多义以及特殊句式3.分析两则故事中的人物性格和行为特点。
4.能够流畅背诵《世说新语》二则5.探讨魏晋时期的社会风气和文化特点。
6.培养学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。
教学重难点：1.学生需要掌握一定的文言文知识，包括词汇、句式和语法结构。
通过逐字逐句的翻译和解释，帮助学生理解文言文的含义，并引导他们体会文言文的韵味和美感。
2.《世说新语》中的故事反映了魏晋时期的社会文化和名士风度，这些背景知识对于现代学生来说可能较为陌生。
3.了解文章中的通假字、古今异义词、一词多义以及特殊句式并能迅速说出4.背诵《世说新语》二则1.课前准备：2. 1.多媒体课件3. 2.有关《世说新语》二则的视频：如魏晋时期的历史文化资料、《世说新语》视频朗诵等4.教学过程：5.一、导入设计：6.简介《世说新语》和刘义庆，即讨论魏晋时期的文化背景二、逐句讲解：1.同学们阅读原文和现代汉语翻译。
2.讲解与讨论：教师详细解释文本，学生参与讨论，分享理解。
（1）《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
翻译:谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
赏析：《咏雪》始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
小学语文优秀教学设计表格式一、教学目标•培养学生对语文学科的兴趣和喜爱•帮助学生掌握基本语文知识和技能•提高学生的阅读理解能力•培养学生良好的写作习惯和表达能力二、教学重点•增加学生的词汇量•培养学生的语感和语言表达能力•提升学生的阅读理解能力•强化学生的写作训练三、教学内容1. 课文学习•精选教材中的经典课文，包括散文、诗歌和小说•加深学生对课文的理解和感悟，引发学生的思考和讨论2. 词汇拓展•学习和掌握课文中的生词与成语•探索词义和用法，提升学生的词汇水平3. 古文导读•选择一些优秀的古文，进行解读和讲解•帮助学生了解古代文化和人物，培养学生对传统文化的兴趣4. 阅读理解训练•配合课文，设计多种阅读理解题目•提高学生的阅读理解能力与阅读速度5. 写作训练•给学生提供写作题目，如记叙文、说明文、议论文等•引导学生进行素材收集、构思与写作，提升学生的写作能力1. 课前准备•教师准备课文材料和教学PPT•确定有关课文的学习目标和重点2. 导入与激发兴趣•通过简短的故事或引言激发学生的兴趣与好奇心•引导学生思考与课文相关的问题或主题3. 课文学习•分段教授课文内容，让学生跟读并理解•解释课文中的生词、短语、句子结构等，帮助学生理解4. 课文讨论与思考•设计问题，引导学生思考、讨论、发表意见•学生结合自身经验与学过的知识，积极参与讨论5. 生词拓展与巩固•教师呈现生词和成语，进行讲解与示范•学生进行拓展词义、用法，进行巩固练习6. 阅读理解训练•以课文为基础，设计多种形式的阅读理解题目•学生独立完成题目，然后互相检查与讨论答案7. 写作训练•提供写作题目，告诉学生写作要求和注意事项•学生展开素材收集、构思与写作，督促并给予指导8. 总结与反思•教师对本节课的教学效果进行总结与评价•学生进行课堂内容的反思和自我评价五、教学评估•教师通过学生的课堂表现、阅读理解训练和写作作品评估学生的学习情况•学生通过教师的反馈和评价，了解自身的学习进步和不足•引导学生进行相关的文学创作和阅读，培养学生的阅读和写作兴趣•可以组织学生参加语文知识竞赛，提高学生的语文综合素养通过以上教学设计，旨在全面培养小学生的语文素养，提高他们的阅读理解能力、写作能力和语感。
语文教案表格模板（优秀6篇）语文教案表格模板1学习过程：一、复习做游戏读生字：该、阶、石、刻、名、字、台。
二、新授：1、描一描，写一写。
（该刻留画）让学生说说这几个字在田字格的位置，在写的时候应该注意点什么？2、学生描写，教师巡视。
3、拼一拼，抄一抄。
这一部分有五组音节，注意整体认读音节的拼读，在抄写时注意各音节在拼音格中所占的位置。
4、照样子说句子。
高兴快乐温暖美丽珍贵这部分的练习主要是同意词练习，要充分发挥学生的想象力，让学生说出意思相近的词。
5、填一填。
____________的桃花____________的桑叶____________的小草____________的纪念____________的柳枝____________的作业做这部分的练习时，要充分发挥学生的想象力来填写。
6、比一比。
刻该作昨摘滴让学生说说这六个字的相同点和不同点。
这道题由于平时上课有过这样的练习，所以可以放手让学生在小组中练习。
教师讲评第二课时学习过程：一、导课：同学们，你们都去过公园吗？你们都见过哪些小动物或植物？请同学说说。
二、看图请同学说说图上都画有什么？1、分组讨论，说说我们应该怎样爱护公园里的动植物？2、分组讨论，根据图上的画面，请同学说说我们应该在木板上写句什么话？3、教师点评。
4、放录音听故事《大皮鞋的故事》。
作业设计：把故事《大皮鞋的故事》回家讲给爸爸妈妈听。
第三课时教学内容：古诗《鸟》学生学习过程：一、请同学背诵学过或会背的古诗。
二、出示投影仪看图让学生初步感受古诗大意。
1、听古诗《鸟》的录音。
2、看书让学生自己读古诗，把不认识的字画出来，小组讨论。
正音：群、性命、一般、劝、莫、巢中。
3、做游戏：用字拼古诗，看哪一个小组拼的快。
4、全班读古诗，注意有感情朗读。
分组读，男、女生分读。
5、请同学背诵古诗。
6、出示投影片：他（搬）来一块石头。
让学生猜猜这个字读什么？小组讨论。
7、教师讲评。
作业设计：背诵古诗《鸟》语文教案表格模板2教学目标：知识与技能：1．认识4个生字，会写9个生字。
2024年小学语文教案表格一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，掌握课文中的生字新词，理解课文的基本内容。
过程与方法：引导学生通过小组讨论、合作学习等方式，培养他们主动学习的习惯和能力，提高他们的阅读理解和表达能力。
情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养他们热爱中华文化的情感，增强他们的文化自信。
二、教学重点和难点教学重点：课文的重点词汇和句型，以及课文所传达的主要思想。
教学难点：学生对课文深层含义的理解，以及如何通过朗读表达课文的情感。
三、教学过程导入新课通过展示与课文相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
提问学生关于图片或视频的内容，引导他们发表自己的看法。
简要介绍课文的背景知识，为学生学习新课做好铺垫。
自主学习学生自读课文，标记出不懂的字词或句子。
教师巡视指导，帮助学生解决阅读中的困惑。
学生间互相交流阅读感受，分享自己的理解。
合作学习教师将学生分成若干小组，每组讨论课文中的一个主题或问题。
小组内成员互相交流，共同寻找答案，形成小组意见。
各小组代表汇报讨论成果，全班共享。
拓展提升教师引导学生深入理解课文的主旨，讨论课文与现实生活的联系。
开展角色扮演、朗读比赛等活动，让学生从不同角度感受课文。
介绍与课文相关的文学作品或文化常识，拓宽学生的知识视野。
总结归纳教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
学生回顾自己的学习过程，梳理所学知识。
布置课后作业，巩固所学内容。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学、合作学习、情景教学等多种方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示、网络资源等手段，辅助教学活动，丰富教学内容，提高教学效率。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计针对性的练习题，如填空、选择、简答等，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
作业布置：根据学生的实际情况和教学内容，布置适量的课后作业，如朗读课文、写读后感等，以培养学生的阅读能力和表达能力。
一年级上册语文教案表格式一、教学目标1.1 知识与技能：学习并掌握拼音，能够正确拼读音节和词语。
学习并掌握基本的汉字，能够正确书写和认读。
1.2 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，培养学生的语言表达能力。
运用图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的阅读兴趣，养成阅读的习惯。
培养学生的团队合作意识，提高学生的学习积极性。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：拼音的学习和运用，能够正确拼读音节和词语。
基本汉字的学习和运用，能够正确书写和认读。
2.2 教学难点：拼音的准确发音和音节的正确拼读。
汉字的结构和笔顺的正确书写。
三、教学准备3.1 教具准备：拼音卡片、汉字卡片、课本、练习册等教学材料。
录音机、录音带、多媒体教学设备等教学工具。
3.2 环境准备：安静、整洁的教室环境，适合学生学习。
舒适的座位安排，便于学生听讲和参与活动。
四、教学过程4.1 导入新课：利用图片、实物等引起学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
4.2 课堂讲解与活动：讲解拼音的发音规则和音节的拼读方法。
讲解汉字的结构和笔顺的书写方法。
4.3 练习与巩固：利用拼音卡片和汉字卡片进行练习，巩固所学知识。
组织学生进行小组合作活动，共同完成练习任务。
4.4 课堂小结：鼓励学生提问，解答学生的疑问。
五、课后作业5.1 作业布置：根据课堂讲解和活动，布置相关的练习题目，巩固所学知识。
鼓励学生进行阅读，增加语言实践的机会。
5.2 作业批改与反馈：及时批改学生的作业，给予正确的评价和反馈。
针对学生的错误，进行个别辅导和指导，帮助学生改正。
6.1 评价标准：学生能够正确拼读音节和词语，发音准确。
学生能够正确书写和认读基本汉字。
六、评价方法：课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、书写规范性等。
作业批改：通过批改学生的作业，评估学生的学习效果和掌握程度。
小组讨论：通过小组讨论活动，评估学生的合作能力和语言表达能力。
表格式教学设计模板(语文)一、教学目标1. 培养学生对于语文知识的兴趣和热爱。
2. 提高学生的语文素养和语言表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
4. 开发学生的思维能力和创新思考。
二、教学内容1. 课文阅读和分析。
2. 语文知识讲解和实践应用。
3. 写作技巧和写作训练。
三、教学方法1. 图文展示：使用图片、动画等多媒体形式来呈现教学内容，激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作，促进互动和合作，并提高学生的语言表达能力。
3. 实践演练：让学生参与实际的写作训练和应用实践，提升他们的写作技巧和能力。
4. 分层讲解：根据学生的不同水平和需求，采用不同的讲解方式和教学材料。
四、教学过程1. 导入新知：通过引入课文或相关素材来激发学生对主题的兴趣，并预告本节课的教学目标。
2. 研究探究：以小组合作的方式进行知识探究和讨论，引导学生主动思考和研究。
3. 教师示范：教师演示语言表达或写作技巧，让学生跟随教师一起练和实践。
4. 学生实践：学生进行相关练或作业，以巩固所学的知识和技巧。
5. 总结归纳：教师进行知识总结和归纳，帮助学生加深对所学内容的理解和记忆。
6. 拓展延伸：提供更多的阅读材料或创作任务，让学生拓展和运用所学的语文知识。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，评价他们的研究情况和表达能力。
2. 成果评价：针对学生的作业或考试成绩，评价他们的语文水平和写作能力的提高情况。
3. 反馈评价：及时给予学生正面和建设性的反馈，鼓励他们继续努力和改进。
以上是一份表格式教学设计模板(语文)，可根据具体教学内容和学生需要进行调整和补充。
希望对您有所帮助！。
义务教育课程标准实验教科书第十一册——全册教材分析一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心艺术的魅力。
轻叩诗歌的大门，人与动物，灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，“轻叩诗歌的大和第六组本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
篇。
这七组教材，篇，精读课文、略读课文各14 除去第六组，共有课文28课例包?拓展”四部分组成。
每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课括4全册安排“资部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
文前有连接语。
习作依然作为一个独立的栏目。
?料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
口语交际拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展?回顾示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
以方格的形式要求会写的字，安排在精读课文后，本册要求会写 120个字。
在每组课文之后设“词教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，排列。
语盘点”。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要有的是略读课文里有的是精读课文里的，求能读会写；“读读记记”中的词语，的，只要求认记，不要求书写。
二、阅读教学本册涉及到的读写方法，大致包括以下几个内容：（加黑内容是本册的学习重1、点。
）（第一组）；展开联想和想象进行表达的方法．体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；（第四组）理解含义深刻的句子；（第五组）继续学习用较快的速度读课文。
2、要根据课文的内容及文体特点，利用导语、课后题等，引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。
还可以结合其他方法，如，可以抓住重点词句来理解课文内容；可以在阅读中联系生活实际深入思考，对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的脉络；可以让学生联系自己的生活经验，入情入境地读课文，把自己的情感纳入到课文的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。
3、训练重点①提高学生的默读速度和能力，学会浏览。
（每分钟不少于300字）能力包括概括、分析、评价、收集，高质量的问题引发学生深思，朗读与默读并重。
②体会词语的感情色彩和表达效果。
③揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。
④学会阅读叙事性作品，诗歌和说明文。
叙事性：观其貌、寻其味、悟其道诗歌：想象、领略、朗诵说明文：科学真知、揣摩、读写迁移4、学宗旨和方法：求整、求实、求活5、学法：用圈点、勾画、批注等方法，读、思、议课文中需重点体会的部分，还要鼓励学生质疑问难。
三、加强课外阅读引导1、怎么读：引导学生读整本的书读什么、2．《绿山墙的安妮》、《我的野生动物朋友》、《根鸟》、《小海蒂》、鲁迅的《故乡》、3、写读书笔记、摘抄四、作文教学1、教学内容：习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。
记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。
对于“真情”“感动”“关爱”等主题的习作，前面有几册教材曾做过安排，本册教材就这类主题，要求学生关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同，难度相应地有了提高。
想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，根据材料扩写；第七组，根据图片报道写故事。
应用文分别安排了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简单的活动总结。
2、教法活动中成文阅读中借鉴评改中提高：修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。
教材没有在每一组中对习作修改给予提示，并不意味着某次习作可以忽视修改。
讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
第一单元单元备课_8_月__25___日星期__一_第一组：我爱阅读专题1、山中访友教学内容：1 通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然，亲近自然的美好情感。
2学习作者通过比喻，拟人，排比，想象来表达情感那的方法，并积累语言。
学习目标1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。
2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
3．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
4．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
教学重点难点：1学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
教具准备：1多媒体课件2师备课生预习。
- 高氯酸对阿胶进行湿法消化后, 用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝, 人参、鹿茸和阿胶。
”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史历代宫①马作峰论疲劳源于肝脏[J].广西中医药,2008,31(1):31.①史丽萍马东明, 解丽芳等力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响[J]. 辽宁中医杂志①王辉武吴行明邓开蓉《内经》“肝者罢极之本”的临床价值[J] . 成都中医药大学学报,1997,20(2):9.①杨维益陈家旭王天芳等运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.1 运动性疲劳与肝脏①张俊明“高效强力饮”增强运动机能的临床[J]．中国运动医学杂志，1989，（）：10117 种水解蛋白氨基酸。
总含量在56.73%～82.03%。
霍光华②采用硝酸硫酸消化法和18（）：372-374.1995,206．②林华吕国枫官德正等. 衰竭运动小鼠肝损伤的实验性J].天津体育学院党报, 1994,9(4):9-11.②凌家杰肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，（）31.②凌家杰肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报2003，（）：1.②谢敏豪等训练结合用中药补剂强力宝对小鼠游泳耐力与肌肉和肝Gn, LDH 和MDH 的影响[J]．中国运动医学杂②杨维益陈家旭王天芳等运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.2.1中药复方2.2 单味药33 阿胶和复方阿胶浆③常世和等参宝片对机体机能影响的[J].中国运动医学杂志，991，10（）：49.③聂晓莉，李晓勇等慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响[J]. 热带医学杂志，2007,7(4)：323-325.3.1 概述3.2 关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.1 营养成分和评价3.2.2 阿胶的药理作用3.2.3 阿胶的临床应用④ Xie MH, etal．Effects of Hong jing tian she u on eproductive xis function and exercise capacities n men. The5⑤周志宏等．补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响[J].中国运动医学杂志，001，20（）：83-84202-204.5`InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistrand Natrition of exercise and training (Abstract)6⑥杨维益等．中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p 一内啡肤、亮氨酸及强啡肤l-13 影响的实验研⑥。
仙灵口服液可提高机体运动能力，加速运动后血乳酸的消除。
F3 口服液能调整PCO2⑧孙晓波等．鹿茸精强壮作用的[J].中药药理与临床，1987，（）：11.⑨于庆海等．高山红景天抗不良刺激的药理[J]．中药药理与临床，1995，（）：83.⑩牛锐．淫羊藿炮制前后对小鼠血浆睾丸酮及附近性器官的影响[J]．中国中药杂志，1989,14(9):18．P<0.01),其他肝功能相关指标未见异常(P> 0.05) 。
肝脏是动物机体重要脏器之一,Pi，同疲），肝主筋，人之运动皆由于筋，故为罢极之本”。
人体肝脏的功能活动也必阿胶, 味甘性平入肺、肝、肾经, 具有补血止血、滋阴润肺的功效。
《神农本阿胶又称驴皮胶为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块是中国医药宝库中阿胶、熟地配伍能使补而不滋腻, 共奏益气补血之功, 主要治疗各种原因导致的气血阿胶对细有促进作用；提示阿胶能提高机体免疫功能。
另外阿胶具阿胶具有很好的止血作用，常用来治疗阴虚火旺、血脉受伤造成的出血。
比如，阿胶能治疗缺铁性贫血，再生障碍性贫血等贫血症状，阿胶对血小板减少，白细阿胶是一类明胶蛋白，经水解分离得到多种氨基酸，阿胶具有很多的药理作用和阿胶又称驴皮胶, 为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块。
中药界有句口头禅阿胶中的营养成分比较多，主要有蛋白质、多肽、氨基酸、金属元素、硫酸皮肤。
把阿胶应用于运动员或人群中的实践应用性，具有很大的潜力和市场前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。
阿胶不温不燥，老少皆宜，一年四季均伴随现代竞技体育的强度越来越大，运动员在大运动量训练后出现的各种疲劳征象，胞减少等症也具有效果明显效果；另外，经配伍，阿胶可用来治疗多种出血症。
医学保健作用，阿胶具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲劳和增强免疫功能作用；同时，阿胶具有本文的目的意义有以下两个方面：一是通过阿胶的抗疲劳能力，来进一本以运动性疲劳相关症状明显的篮球运动员为对象，以谷丙转氨酶、谷表明，阿胶还用于治疗妊娠期胎动不安，先兆流产习惯性流产等。
对于月经病步了解运动员服用阿胶以后，不但能够使男女运动员的谷草转氨酶含量水平、谷丙转参促进人体对糖原和三磷酸腺苷等能源物质的合理利用, 并使剧烈运动时产生的乳草经》将其列为上品。
《本草纲目》载阿胶“疗吐血衄血血淋尿血, 肠风下痢, 女草转氨酶、谷酰转肽酶、总胆红素、白蛋白和白蛋白球蛋白含量水平为测定指标，产生运动。
从中医学的观点来看，筋就是聚集在一起的肌肉束，膜是筋的延长和扩布；常所说的肌腱和韧带等器官，韧带和肌腱坚韧有力。
通过韧带和肌腱伸缩牵拉骨骼肌充在筋”, 也就说明了筋的功能受到肝脏的调节, 所以, 医家大多从筋与肝相关的角除运动后的疲劳, 已经成为运动医学领域的热点而中医药在改善、消除运动性促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用③。
红景天圣露能促进机体运动后的恢复和消除促进血液凝固和抗贫血作用，有提高血红蛋白红细胞，白细胞和血小板的作用。
