五年级语文金蝉脱壳教案(优秀5篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇五年级语文金蝉脱壳教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

教学目标：1、掌握本节课的8个生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程一、创设情境，激趣导入1、师：同学们，请看大屏幕，这是？在《三十六记》中有一计，就与它相关，这一计是？今天我们一起来学习第7课《金蝉脱壳》。

（师板书课题）请大家齐读课题。

请注意，在本篇课文中，只有当“壳”出现在“金蝉脱壳”这个成语中，才读qiào，其他情况都读ké。

2、师：同学们，你亲眼见过金蝉脱壳的情景吗？二、初读课文，整体感知1、师：现在请同学们把书翻到35页，用你自己喜欢的方式读课文。

要求读准字音、读通句子，遇到不会读的字或者读不通的句子要多读几遍，并且思考本篇课文讲了一件什么事。

2、师：同学们都已经读完课文了，读懂了吗？下面，老师考考你们。

师：出示第一组词，齐读。

师：这些词是描写？预设1：这是描写蝉的样子的词。

师：这是蝉什么时候的样子，谁再补充一下？师：对，这个词语是描写蝉脱壳前的样子的。

师：再看第二组词，齐读。

师：这组词是描写什么的？预设1：这是描写蝉刚出壳时的情景的。

师：说得很准确。

你们知道抽搐的意思吗？（生交流。

教师不必急于解释，告诉学生：“等会老师放一个视频给你们看，到时候你们可以用心看，告诉我抽搐是什么样子。

”）4、师：再看第三组词，齐读。

师：这些词是写？预设1：这是描写蝉的眼睛的。

师：你说的不错，但这是描写什么时候的蝉的眼睛的？生：这是描写刚出壳的蝉的眼睛。

三、精析课文1、师：请大家默读第四自然段，找一找蝉的出壳顺序。

谁来说一下蝉的出壳顺序？（师板书蝉的出壳顺序背，头，脚，尾）2、师：现在我们来看一段蝉出壳的视频，老师做解说员，你们思考一下蝉抽搐的动作在哪个镜头中出现了。

金蝉脱壳教学设计小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计优秀5篇作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

写教学设计需要注意哪些格式呢？这里是可爱的小编帮大家收集整理的5篇小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计，欢迎参考阅读。

《金蝉脱壳》教学设计篇一作者：佚名转贴自：转载点击数：93《金蝉脱壳》第二课时教案作者：王立红出处：灌云县东辛农场中心小学教材依据：国标本第九册教学思路：本文特别生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。

但由于学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学中不太容易让学生融入到课文中来。

为了调动学生的学习兴趣，我重新组织教材，从脱壳前、脱壳后的外形的比较入手，设计悬念，利用多媒体创设情境，通过演示，突破难点。

并设计小练笔，扎实训练学生的语言表达能力，体现工具性和人文性的统一。

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文4、5自然段。

2.理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。

3.激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。

4.学会观察事物的方法。

教学重点：1.了解金蝉脱壳的过程。

2.通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。

教学难点：学会观察事物的方法，完成小练笔。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、导入上节课我们认识了一个新的成语，人们常用他来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。

三国时，诸葛亮还曾用这一计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中，这个成语就是——齐读课题，金蝉脱壳。

二、学习蝉虫与蝉儿导入：同学们想不想去看看金蝉，那好，请大家闭上眼睛，等老师让你们睁开的时候才能睁开。

师述：傍晚，下了一阵毛毛细雨，雨过天晴，空气十分新鲜，我们来到菜园里的一棵高大的柿子树下，我们的目光顺着树干上下搜索着。

小学语文《金蝉脱壳》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词。

（3）了解“金蝉脱壳”这个成语的意思及用法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会通过查找资料、讨论等方式，了解成语的来源和演变过程。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱中华文化的情感。

（2）激发学生学习成语的兴趣，丰富学生的词汇量。

（3）引导学生正确运用成语，提高学生的语言表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词。

（3）了解“金蝉脱壳”这个成语的意思及用法。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与理解。

（2）成语的意义和用法的掌握。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生了解蝉的特点。

（2）简介成语“金蝉脱壳”的来源，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和意义。

（2）学生通过查找资料，了解成语“金蝉脱壳”的含义和用法。

3. 合作学习：（1）分组讨论，分析课文内容，理解成语“金蝉脱壳”在文中的含义。

（2）每组选代表进行讲解，其他组成员补充。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的自主学习和合作学习情况进行讲解，重点讲解生字词和成语的含义、用法。

（2）通过举例，让学生学会正确运用成语“金蝉脱壳”。

5. 练习与拓展：（1）设置练习题，让学生巩固所学内容。

（2）引导学生运用成语“金蝉脱壳”进行语言表达，提高学生的语言能力。

四、课后作业：1. 抄写课文中的生字词。

2. 收集其他含有“蝉”的成语，了解其含义和用法。

3. 运用成语“金蝉脱壳”写一个句子。

五、教学评价：1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够熟练掌握课文中的生字词。

3. 学生了解成语“金蝉脱壳”的含义和用法，并能正确运用。

小学语文《金蝉脱壳》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《金蝉脱壳》的内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解《金蝉脱壳》的故事背景和文化内涵。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的角色形象和故事情节。

（2）学会通过描写、抒情等手法，表达自己的情感和观点。

（3）培养学生的朗读和表达能力，提高语文素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生勇敢、机智、坚韧不拔的品质。

（3）引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《金蝉脱壳》的内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的角色形象和故事情节。

2. 教学难点：（1）理解《金蝉脱壳》的故事背景和文化内涵。

（2）学会通过描写、抒情等手法，表达自己的情感和观点。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《金蝉脱壳》的文本及注释。

（2）相关背景资料、图片等教学资源。

（3）教学课件或黑板等教学工具。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解故事内容。

（2）搜集相关资料，了解《金蝉脱壳》的背景。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）创设情境，引导学生进入课堂。

（2）简介《金蝉脱壳》的背景，激发学生兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解故事内容。

（2）学生合作探讨，分析角色形象和故事情节。

3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，引导学生正确运用。

（2）讲解课文中的描写、抒情等手法，引导学生学会表达。

4. 课堂练习：（1）学生朗读课文，巩固学习内容。

（2）学生运用所学知识，进行课堂练习。

5. 课堂小结：（1）教师总结课堂教学内容，强调重点。

（2）学生分享学习收获，巩固知识点。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《金蝉脱壳》。

（2）根据课文内容，编写一个类似的寓言故事。

五年级金蝉脱壳教案优秀范文一、教学目标1. 让学生理解并掌握“金蝉脱壳”的成语含义及用法。

2. 通过讲解、讨论、游戏等方式，培养学生的团队协作能力和思维创新能力。

3. 提高学生对传统文化的认识和热爱，激发学生学习成语的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解并掌握“金蝉脱壳”的成语含义及用法。

2. 教学难点：引导学生运用“金蝉脱壳”成语解决实际问题，培养学生的团队协作能力和思维创新能力。

三、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括“金蝉脱壳”成语的解释、例句、故事背景等。

2. 准备相关成语卡片、游戏道具等。

四、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学过的成语，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解“金蝉脱壳”成语的含义、用法和故事背景。

3. 互动环节：学生分组讨论，如何运用“金蝉脱壳”成语解决实际问题。

4. 游戏环节：组织学生进行“金蝉脱壳”成语接龙游戏，巩固所学内容。

五、作业布置1. 让学生运用“金蝉脱壳”成语写一个句子。

2. 调查身边的朋友，了解他们是否知道“金蝉脱壳”成语，并分享他们的用法。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在讨论、游戏等环节的参与程度、合作能力和创新思维。

2. 作业评价：检查学生完成的句子是否正确运用了“金蝉脱壳”成语，并对分享的朋友的用法进行评价。

七、课程拓展1. 讲解其他含有“蝉”的成语，如“蝉联”、“蝉鸣”等，引导学生进行比较学习。

2. 介绍成语背后的文化故事，让学生了解更多关于成语的知识。

八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、学生参与度等。

2. 根据教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。

九、课后服务1. 针对课堂上未能充分理解的学生，提供个别辅导。

2. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。

十、课程总结1. 总结本节课学生所学到的知识，强调“金蝉脱壳”成语的用法和意义。

2. 鼓励学生在日常生活中多运用成语，提高自己的语言表达能力。

金蝉脱壳教案教学设计精品5篇金蝉脱壳教学设计（一）：一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课的生字新词，能结合课文理解生字新词。

2、透过对重点段的品读感知，掌握金蝉脱壳的过程和特点，理清表达顺序，感知课文的表达方法，能准确地背诵4、5两个自然段。

3、透过有感情地品读，引导学生认识动物世界的奇妙与情趣，感受大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，以及对自然科学研究的志向。

4、学习作者观察细致的好习惯，描述细致的表达方式，培养观察潜力。

[由整理]二、教学重难点：透过品读脱壳的过程，感受自然的神奇及作者的表达方法。

三、课时安排：共2课时第2课时四、教学流程：第一板块：复习导入PPT出示：1、金蝉脱壳（）2、本文极其生动地介绍了金蝉脱壳的全过程，如果用文中的话来解答金蝉脱壳的意思，就应是第1节中的。

3、全文写金蝉脱壳全过程的特点是扣住这两个词语：、。

4、金蝉脱壳的全过程可分为、、三个阶段。

5、为了奖励大家的精彩表现，此刻给同学们看一幅十分漂亮的图片，（PPT出示蝉幼虫的图片），仔细观察并说说这幅图上的小动物是什么？有什么特点？在什么地方？在干什么？PPT出示：肥肥的，通身发着金黄色亮光。

大家必须个性想明白，蝉儿究竟是怎样脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装的吧。

让我们边读边想象，一齐来感受金蝉脱壳中，那神奇搞笑的情景吧！第二板块：合作探究，展开研读：1、请大家默读第4自然段，想一想：蝉是按照怎样的顺序脱壳的？找一找，把表示身体部位的词语圈出来。

蝉脱壳时的顺序是怎样的呢？我们一齐来看。

相机板书：背―头―脚―尾2、在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最奇特动人？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。

相信大家最喜欢蝉尾出壳这一部分。

PPT出示：最搞笑的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。

小学语文《金蝉脱壳》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词。

（3）了解《金蝉脱壳》的故事背景，理解故事中的人物关系和事件发展。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）运用想象和联想，感受故事中的情境，培养学生的语文素养。

（3）通过讨论、问答等形式，培养学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。

（2）培养学生尊重他人，团结合作的品质。

（3）引导学生正确对待困难和挫折，培养坚强的意志。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词。

（3）了解《金蝉脱壳》的故事背景，理解故事中的人物关系和事件发展。

2. 教学难点：（1）课文中生字词的理解和运用。

（2）对故事情节的理解和分析。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注蝉的特点，激发学生对课文的兴趣。

（2）简介《金蝉脱壳》的故事背景，引发学生的思考。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过课文注释或查阅工具书，学习并掌握课文中的生字词。

3. 合作学习：（1）学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解。

（2）学生之间互相讨论，分析故事中的人物关系和事件发展。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词，帮助学生巩固学习成果。

（2）讲解故事情节，引导学生深入理解故事。

5. 课堂练习：（1）学生进行朗读练习，提高朗读水平。

（2）学生进行故事复述，检验对故事情节的理解。

四、教学评价：1. 学生朗读课文的流利程度。

2. 学生对课文生字词的掌握程度。

3. 学生对故事情节的理解和分析能力。

五、教学资源：1. 课文文本《金蝉脱壳》。

2. 与课文内容相关的图片或实物。

3. 课文注释或查阅工具书。

4. 课堂练习题。

六、教学延伸：1. 小组讨论：邀请学生分组讨论蝉在自然界中的作用以及金蝉脱壳的生物学意义。

金蝉脱壳说课稿优秀5篇金蝉脱壳说课稿篇一《金蝉脱壳》这篇文章中，作者用精妙的文笔清晰细腻地为我们呈现出金蝉脱壳的整个过程，对金蝉脱壳前、脱壳中、脱壳后三个不同时期金蝉的行为作了详细叙述，在对关键场面中动作的描述都各有特写，字里行间充分洋溢着作者对观察到金蝉脱壳过程的喜悦以及对大自然神奇的热爱与赞叹之情。

学习这篇课文，不仅仅能够积累一些生字词，了解到大自然中类似金蝉脱壳等现象的神奇，从中得到强烈的震撼，还能学习到作者观察事物认真细致的态度，让学生在学习中受到启发：只有观察得认真细致，才能写好文章。

说目标教学目标及重点、难点基于对教材结构和教材资料的这种认识，结合着小学五年级学生的认知结构及其心理特征，本课我确立了三个教学目标：知识与技能目标：学会本课中的10个生字词，理解由生字组成的词语。

过程与方法目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。

情感与价值观目标：充分理解课文资料，感受金蝉脱壳的神奇，激发学生热爱自然、乐于观察事物的兴趣，培养学生观察事物认真细致的精神。

说重点本课重点是让学生充分理解课文，掌握金蝉脱壳的神奇过程以及在金蝉脱壳过程中发生的变化，只有这样学生才能体会到作者观察的认真细致。

说难点本课的难点是激发学生热爱自然、乐于观察事物的兴趣以及培养学生观察事物认真细致的精神。

说教法本课作者观察金蝉脱壳过程认真细致，叙述详细生动，语言极富有表现力，充满了情趣，根据文章的这一特点，我将充分发挥学生作为阅读主体的作用，运用启发式教学法，结合图片等教具激发学生的想象力，让学生用心主动地参与到教学活动过程中，通过播放视频真实再现金蝉脱壳过程的神奇变化，激发学生观察认真细致观察事物的兴趣，从而到达最佳的教学效果。

基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：启发式教学法：通过问题来启发学生进入对金蝉脱壳神奇过程的浓厚兴趣中，展开对本课的学习。

多媒体展示法：利用图片来进行激发学生的想象力，使学生充分参与到教学中，并通过视频的播放为学生还原金蝉脱壳的全过程。

五年级金蝉脱壳教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解“金蝉脱壳”的成语含义及其背后的历史故事；（2）培养学生运用成语的能力，学会正确使用“金蝉脱壳”成语。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、讨论、游戏等方式，让学生深入理解“金蝉脱壳”的含义及用法；（2）培养学生合作学习、主动探究的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对成语文化的热爱，增强民族自豪感；（2）引导学生学会运用成语，提高语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让学生了解“金蝉脱壳”的成语含义及其背后的历史故事，学会正确使用“金蝉脱壳”成语。

难点：引导学生运用“金蝉脱壳”成语进行实际的语言表达。

三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括“金蝉脱壳”成语的解释、例句、历史故事等；2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示“金蝉脱壳”成语，引导学生读准字音，理解字面意思；（2）学生分享对“金蝉脱壳”成语的了解，教师总结。

2. 学习成语：（1）教师讲解“金蝉脱壳”成语的含义及背后的历史故事；（2）学生跟读例句，体会成语在句子中的运用；（3）学生尝试用“金蝉脱壳”成语造句，教师点评。

3. 游戏环节：（1）教师组织学生进行“成语接龙”游戏，要求使用“金蝉脱壳”成语；（2）学生积极参与，教师点评游戏过程中的语言表达。

4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固“金蝉脱壳”成语的使用；（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励；（3）教师提供一些与“金蝉脱壳”相关的成语，引导学生课后自主学习。

五、课后作业：1. 抄写“金蝉脱壳”成语及例句；2. 运用“金蝉脱壳”成语写一篇小短文；3. 查找与“金蝉脱壳”相关的成语，了解其含义及用法，下节课分享。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于“金蝉脱壳”成语的理解和运用情况。

3. 游戏环节评价：评估学生在游戏中的合作精神和语言表达能力，以及对“金蝉脱壳”成语的灵活运用。

《金蝉脱壳》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《金蝉脱壳》这篇文章。

（2）理解并掌握文章中的关键词语和句子。

（3）了解《金蝉脱壳》的背景知识和成语含义。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生对文章内容的理解。

（2）培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《金蝉脱壳》。

（2）理解文章内容和关键词语。

（3）了解成语“金蝉脱壳”的背景知识和含义。

2. 教学难点：（1）文章中一些生僻词语的理解和运用。

（2）对文章深层含义和作者意图的把握。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍《金蝉脱壳》的背景知识和成语含义。

（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解文章大意。

（2）学生查找生僻词语的解释，加深对文章内容的理解。

3. 合作讨论：（1）教师组织学生分组讨论，交流对文章内容和成语“金蝉脱壳”的理解。

（2）引导学生通过讨论解决问题，提高合作能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

（2）评价学生在讨论中的表现，以及对文章内容的理解程度。

2. 作业评价：（1）检查学生作业中的正确性和书写规范。

（2）评价学生在作业中对生僻词语的解释和运用。

五、教学内容1. 课文朗读和背诵：（1）学生正确朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。

（2）教师指导学生背诵课文，要求准确无误。

2. 关键词语和句子的理解：（1）教师讲解文章中的关键词语和句子，帮助学生深入理解文章内容。

（2）学生通过合作讨论，交流对关键词语和句子的理解。

3. 成语“金蝉脱壳”的背景知识和含义：（1）教师介绍成语“金蝉脱壳”的来源和背景知识。

（2）学生理解成语“金蝉脱壳”的含义，并能够运用到实际生活中。