八下第三单元 敬畏自然阅读训练题库六个片段之三

初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/八年级语文教课方案编订： XX文讯教育机构敬畏自然阅读题教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中八年级语文科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。

本内容是依照教材的内容进行的编写，可以放心更正调整或直接进行教课使用。

阅读下边的文字，完成文后问题。

大自然的礼赞刘墉①世界不是荒凉的。

我们感觉没有人的时候别的却有其余令我们神往的东西，并且这类东西都一一存在。

忧如一个堂皇伟大、神奇而崇拜的剧场吧，观众是愚妄的，这不重要，因为他们可以散去。

戏曲是鄙俗的，这不重要，由于可以改，角色平凡，这也依旧令人忍受下去，由于可以希望有更不平凡的来取代，全部这些绝望的难过，和不甘于绝望，又追求新的幻影的疲惫，我们都有一点赔偿了，也就是多多少少是一种安慰了，由于剧场老是好的，一切* 不住，剧场 * 得住，剧场却比较悠长些。

②这剧场就是大自然。

全部变，大自然不变，这剧场永久是堂皇，伟大，神奇，崇拜的。

观众，戏曲，角色，都细小吧。

这剧场却更加庄严。

戏散了，这剧场也依旧雄伟地矗立着。

③所以，只要没忘记这剧场的人，他是可以平心气和下去的，并且也不会孤独。

④有谁感觉没有归宿的么?到大自然里去。

⑤最不自量，而又最不本分的动物唯恐只有人类吧，人类祈求全部，而超越了实质的能力，大自然这地主却正是人类的母亲，她不会撤消孩子们的梦的，固然早知道那是梦，她却只用各样示意，各样比喻，各样曲折而委蜿的辞令，让人们自己去觉悟。

在人们的能力限度之内，她却又激励着人们，促成人们，务必把人们所仅有的一点能力，去作一些最善的发挥。

大自然有各样规则，是剧场吧，有剧场的规矩，作母亲呢，也有母亲的教育之方。

但是人们不简单知道，熟习剧场的人，自然会熟习剧场的规矩。

11 敬畏自然知识精讲1．主题解说本文通过对比人类的智慧和大自然的智慧，论述了人与自然的关系。

作者通过层层论述，否定了人类“征服自然”的错误认识，提出了“敬畏自然”的观点。

2．重点突破“敬畏自然”的含义是什么？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？提示一：“敬畏自然”就是敬重自然，就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。

提示二：自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。

人类不应该与大自然对立，自然界不是人类征服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然求得和谐发展。

提示三：“敬畏自然”并不是说在大自然面前消极无为，人类既然是宇宙智慧的创造物，那么，人类在谋求自己的生存和发展时，应该时时想到爱护自然，求得人与自然的和谐发展。

3．结构图解敬畏自然⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧（1）否定“人类征服自然”的口号（2—5）比较人类的智慧和大自 然的智慧（6—7）进一步阐述人类智慧与大自然智慧的关系（8—10）从自然智慧进而论述宇 宙生命（11）得出人类理应敬畏自然的 结论4．拓展延伸 名人谈自然①自然，你要驾驭它，先得服从它。

——(英)培根②自然使生物互争；自然处处显示：秩序之外有混乱，进步之外有退步。

——(法)柏格森③自然是温和的向导，却并不因温和而缺乏智慧和正义。

——(法)蒙田01积累运用1．给下列加点的字注音。

近在咫．尺( ) 蓬蒿．( ) 鲲．鹏( ) 狼藉．( ) 对称．( ) 深邃．( ) 混淆．( ) 硕．大( ) 2．下列词语中没有错别字的一组是( )A ．不自量力 陷阱 呐喊 沾沾自喜B ．喜形于色 窃笑 协调 狼藉班班C ．相形见拙 揭开 演化 美味佳肴D ．精巧绝伦 幼稚 误解 高深漠测3．下面语段横线处依次填入的词语最恰当的一项是( )人与自然的和谐在于人要保持对自然的________：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种________的心态：待长辈________、待平辈________、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。

《敬畏自然》阅读练习一、课外阅读①老早我就想有机会一定去看看野外的晨景，终于有了一个机会，一大清早，我和同伴趁闲暇之际，来到了田野。

②野外一片白雾的世界，我漫步在田间小路上，贪婪地吮吸着大自然赐予的清新空气，观赏着这令人心旷神怡的晨景。

飘飘然，我陶醉了。

③往日那泾渭分明的稻田，村庄，小山，这时都沉醉在这茫茫白雾中。

近处像浮动着一层青乳色的罩纱；远处，不知是哪位高明的画家，将淡黑色与淡白色相掺和的颜料，忽重忽轻的点在旷野的调色板上，让人觉得是那么深邃，那么迷蒙，又是那么扑朔迷离，似乎隐藏着一个千年古老的神话传说。

④远处的小山，近处的村庄，此时看来，只有一些大致的轮廓，让你分辨不出它们是在你的眼前，还是离你很远。

一座座村庄像一座座小山似的，静静地，软绵绵的罩在薄纱中，躺在大地妈妈的怀里。

不知什么时候，太阳悄悄地探出头来，慢慢地，一声不响地一点一滴往上移动着，似乎不忍心惊醒这绝妙的佳境。

⑤旷野里一片金辉。

小山，村庄，稻田，河流，缓缓的悄悄的撩开一层又一层的雾纱，轻盈地飘出来，显现出它的本色，向人们展开了笑脸。

⑥雾在悄悄地隐退。

哦，原来是大地仙子在唤它们回去呢，将它们凝成无数颗小珍珠，然后又撒向人间，你瞧吧，草上、树叶上，花瓣上，无数颗小珍珠在阳光下发出耀眼的七色光芒，直刺人的双眼。

⑦一缕炊烟从村庄中的树缝里冒出来，既而又冒出许多，它们漂浮着，晃荡着，交织着，渐渐地成了一条条乳白色的烟带，连接着这座村庄和那座村庄，又把小山拦腰截断。

⑧妙啊！我不禁沉醉其间，浑然忘却了自我。

16、这篇写景散文，可分5个层次，请划出层次并概括层意。

（1）第一部分（第_______自然段）层意：（2）第二部分（第_______自然段）层意：（3）第三部分（第_______自然段）层意：（4）第四部分（第_______自然段）层意：（5）第五部分（第_______自然段）层意：________________________________________17、写浓雾弥漫中的乡村晨景，其观察顺序是由_____及_____，写浓雾渐散时的晨景，先写__________，再写__________，再写小山、村庄、稻田、河流____________________，接着写____________________，最后写_________________________，美丽如画。

（一）、敬畏自然①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。

这实在是太狂妄自大了，因为在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，而他却要作自然的主人！他只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样，有什么资格与自然对立！如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。

可是，人们竟然地宣称要用滴水来代替大海。

②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。

人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类就，以为揭开了大自然的秘密。

可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待鹪鹩一般，只是蓬蒿之间罢了。

即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们，也许在他们看来，我们的科学观念完全错了，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。

人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史只是犯错误的历史。

那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明呢？③人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤碳、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的坟墓呢？④在宇宙中，一定存在着就本质说远比我们的智慧要高得多的生物。

因为，“我们”的太阳系只有四十多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有二百亿年的历史了，在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。

这些生物的智慧是我们所无法比拟的。

也许，他们看我们，就像我们看蚂蚁一般，即使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。

人教版八年级语文阅读训练及答案：敬畏自然敬畏自然严春友①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。

殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。

' 说自然的智慧是大海，-- ，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，____________ ，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

[a]②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑--就像母亲面对无知的孩子那样的笑。

人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。

可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳-般，只是蓬蒿之间罢了。

即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。

也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。

[b] 那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？③人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏--煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？[c]④在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有40 多亿午的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200 亿年的历史了。

可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。

这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。

他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。

[d]1.在第①段横线上应填上的关联词最准确的一项是() A.如果那么虽然但可是B .假如那么虽然可因此C.如果就即使也可是D.假如就即使也因此2 .下面这个句子是从文段中抽出来的，请放回原处，应是在( )人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。

敬畏自然【课文探究】??? 整体理解 ?1．本文谈论的主要内容是什么？作者在这一问题上，持怎样的观点？2．本文标题"敬畏自然"的含义是什么？3．仔细阅读课文后请说说在"人的智慧与大自然的智慧"这一论题上，作者有哪些观点？4．第五段中作者认为"人本身就是自然智慧的最高体现"，请从文中找出他这样说的依据。

5．在六段中作者说："大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的"，"深意"在此应怎样理解？? 鉴赏运用 ?本文阐述了人类与大自然的关系，请从中选择一点，谈谈你的看法。

【迁移拓展】热爱自然，但不应妄自菲薄--对课文《敬畏自然》的一点质疑近日读了人教版《语文》八年级下册中的课文《敬畏自然》，对作者极度热爱自然的虔诚十分敬佩。

文章提出了所有生物平等、人类要像爱护自己一样爱护自然等观点，不乏理据，而且语言幽默优美。

然而，文章里面的一些议论难免让读者感到过于偏激，对人类的能力作出了过分而不太必要的贬低。

作者认为：看着人类狂妄的表现，大自然一定会窃笑--就像母亲面对无知的孩子那样地笑。

文章对人类为自己的一些高科技而沾沾自喜大肆讥讽。

但笔者觉得，人类有理由为自己创造的成就而高兴，就算是"沾沾自喜"也不为过。

人类从野蛮走向文明，可谓白手起家，祖先们在极度恶劣的环境中风餐露宿，披荆斩棘，凭借不屈的精神创造了一个又一个奇迹。

我们作为其子孙后代，没有理由也没有资格以"大自然"的身份，来贬低蔑视前人创造的辉煌，把自己形容成"无知的孩子"更是不必要的"谦卑"。

即使如作者所言，大自然是母亲，人类是小孩，难道母亲不会为孩子哪怕是一丁点进步而高兴？有哪位母亲为孩子的成绩和抱负而感到可笑的？现在教育界十分推崇赏识教育理论，道理是应该让孩子为成绩而自信，同理，人类通过自身努力，为改变自己的命运不断进取，其成绩来之不易，当然应该高兴、值得自信，而绝不应该被认为狂妄。

第三单元 人与环境11 敬畏自然1．主题解说本文通过对比人类的智慧和大自然的智慧，论述了人与自然的关系。

作者通过层层论述，否定了人类“征服自然”的错误认识，提出了“敬畏自然”的观点。

2．重点突破“敬畏自然”的含义是什么？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？提示一：“敬畏自然”就是敬重自然，就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。

提示二：自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。

人类不应该与大自然对立，自然界不是人类征服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然求得和谐发展。

提示三：“敬畏自然”并不是说在大自然面前消极无为，人类既然是宇宙智慧的创造物，那么，人类在谋求自己的生存和发展时，应该时时想到爱护自然，求得人与自然的和谐发展。

3．结构图解敬畏自然⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧（1）否定“人类征服自然”的口号（2—5）比较人类的智慧和大自 然的智慧（6—7）进一步阐述人类智慧与大自然智慧的关系（8—10）从自然智慧进而论述宇 宙生命（11）得出人类理应敬畏自然的 结论4．拓展延伸名人谈自然①自然，你要驾驭它，先得服从它。

——(英)培根②自然使生物互争；自然处处显示：秩序之外有混乱，进步之外有退步。

——(法)柏格森③自然是温和的向导，却并不因温和而缺乏智慧和正义。

——(法)蒙田1．给下列加点的字注音。

近在咫．尺( ) 蓬蒿．( ) 鲲．鹏( ) 狼藉．( ) 对称．( ) 深邃．( ) 混淆．( ) 硕．大( ) 2．下列词语中没有错别字的一组是( )A ．不自量力 陷阱 呐喊 沾沾自喜B ．喜形于色 窃笑 协调 狼藉班班C ．相形见拙 揭开 演化 美味佳肴D ．精巧绝伦 幼稚 误解 高深漠测3．下面语段横线处依次填入的词语最恰当的一项是( )人与自然的和谐在于人要保持对自然的________：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种________的心态：待长辈________、待平辈________、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。

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《敬畏自然》练习一、字音、字形1、给下列加粗的字注音混（）淆鲲（ )鹏深邃( ) 咫（ )尺蓬蒿( ）相形见绌（ ) 美味佳肴（）2、下列词语中无错别字的一项是( )A. 不自量力遥远沾沾自喜B. 死气沉沉窃笑狼藉班班C. 美味佳肴幼稚高深漠测D. 相形见拙呐喊精巧绝伦二、语言应用1、班级准备组织同学们去文化馆参观。

下面是某文化馆参观须知,请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们提出要求，用关联词语将下面两句话合成一句话。

文化馆须知：（1）参观时请勿大声喧哗、追跑打闹、手机设置为静音,以免影响他人参观.(2）爱护馆内展品，请勿触摸、拍照,以免损坏展品。

2、请仿照下面句子,续写句子.你渴望生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

，，。

3. 指出没有用修辞手法的一项( ）A. 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

B. 我们有什么理由和资格嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明呢？C。

在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。

D. 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?三、阅读理解。

敬畏自然谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

11.敬畏自然能力篇一、阅读下面的文字，回答问题①人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不复制造出一个哪怕是最简单的生物。

就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一：人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。

在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。

最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。

大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。

要造出这样的一个人来，让一万亿多个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。

②大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。

宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维，能够理解，有自我意识。

人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。

宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说的话。

从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。

所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。

因此，人对自然的种种误解，也许是自然对自己的误解吧。

③这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。

2021年春初二语文下册第三单元11敬畏自然习题新版新人教版2021032113001 基础知识1．下列句子中加点字的读音有误的一项是(B)A．人类上下翻飞的这片庞大空间，只是是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥一样，只是蓬蒿．(hāo)之间罢了。

B．每个细胞都有其特定的工作，绝对可不能混淆．(yáo)，从而使整个人体处于高度有序的状态。

C．不管是高深测的星空，依旧不值一提的灰尘，差不多上大自然精巧绝伦的艺术品，展现出大自然深邃．(suì)、精湛的聪慧。

D．然而，谁能断言那些狼藉．(jí)斑斑的矿坑可不能是人类自掘的陷阱呢？(解析：B项中“淆”应读“xiáo”。

)2．下列句子书写不正确的一项是(C)A．殊不知在大自然面前，人类永久只是一个天真稚嫩的孩童，而他却要作自然的主人！B．那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人在大自然面前卖弄小聪慧呢？C．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会锲笑——就像母亲面对无知的小孩那样的笑。

D．那个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

(解析：C项“锲”应为“窃”。

)3．下列句子中成语使用有误的一项是(B)A．太大的力量则可能使我们飘飘然不自量力．．．．，最终将身败名裂，埋住在虚荣自负的渊薮之中。

B．看到一个国家在一场困难战争的期间使国家陷于四分五裂的景象，真是令人不禁相．形见绌．．．。

C．不管是令人胆寒的险峻高山，依旧清亮透亮的如静湖水，差不多上大自然精巧绝伦．．．．的艺术品。

D．据说，大门上贴上两位门神，一切妖魔鬼怪都会望而生畏．．．．。

(解析：“相形见绌”指和同类的事物相比较，显出不足。

B项应为“黯然神伤”。

) 4．(常德中考)下列各句中，没有语病的一句是(A)A．随着绿地面积的逐年増加，中心城区要找到供市民义务植树的合适地点越来越不容易了。

B．在“德馨杯”国际少儿邀请赛中，北正街小学代表队一路过关斩将，获得冠军，近日胜利凯旋。