第三章 第二节 第2课时 煤的干馏 苯
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第3章第2节石油和煤重要的烃第二课时煤的干馏苯【课程标准】知道有机化合物分子是有空间结构的,以苯为例认识碳原子成键特点;结合典型实例认识官能团与性质的关系,知道氧化、加成、取代、聚合等有机反应类型。
知道有机化合物之间在一定条件下是可以转化的。
【学习目标】1.了解煤的综合利用,了解苯的组成和结构特征,掌握苯的主要性质;2.通过实验探究苯的物理性质,掌握研究物质物理性质的一般方法,通过分析推测苯的结构,提高根据有机物性质推测结构的能力。
【德育目标】1.在学习活动中感受化学与生活、生产和社会发展的密切联系;2.关注与化学有关的社会问题,初步形成可持续发展的思想,激发学习兴趣【阅读提纲】1.煤的组成:2.煤的干馏主要产物和用途?与蒸馏有何区别?3.了解苯的结构特点,梳理苯的性质,体会“结构决定性质”【课前预习自测】1.下列说法正确的是( )A.把煤加强热使之分解的过程叫干馏B.煤的干馏属于化学变化C.煤是主要成分是各种碳单质的混合物D.石油炼制的分馏、裂化、裂解都属于化学变化2. 下列关于苯的性质的叙述中,不正确的是( )A、苯是无色带有特殊气味的液体。
B、常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体。
C、苯在一定条件下不能与溴水发生加成反应。
D、苯不具有典型的双键所应具有的加成反应,故不可能发生加成反应。
【课堂互动区】【知识点1】煤的干馏【思考交流1】1、使用广泛、具有实用价值的煤加工方法是什么?原理是什么?是物理变化还是化学变化?2、煤干馏的主要产物有哪些?3、从煤焦油中提取的重要化工原料是什么?【归纳整理】煤的干馏:【知识点2】苯【分组实验1】实验卡实验操作实验现象实验结论取1滴管苯加入试管中,观察色、态、味;向其中加少许水振荡,静置,观察并得结论。
取1滴管苯加入试管中,将试管放入盛有冰水的烧杯中,观察并得结论取1滴管苯加入试管中,向其中加少许酒精,振荡,静置,观察并得结论。
【归纳整理】1、苯的物理性质:【思考交流2】1、苯的分子式为C6H6,请根据苯的分子式猜测苯分子结构中碳原子之间是单键、双键、两者都有还是有其他的键呢?尝试写出其可能的结构式。
煤的干馏苯一、教材分析:必修模块2第三章《有机化合物》,是以典型有机物的学习为切入点,让学生在初中有机物常识的基础上,能进一步从结构的角度,加深对有机物和有机化学的整体认识。
苯就是几种典型代表物之一,本节课主要介绍苯的物理性质、分子结构、化学性质,以及在生产、生活中的应用,从结构角度深化学生对苯的认识,建立有机物“(组成)结构——性质——用途”的认识关系,使学生了解学习和研究有机物的一般方法,形成一定的分析和解决问题能力。
苯分子结构中特殊的化学键决定了苯的化学性质。
它是对中学阶段烃类成键知识以及性质的总结与拓展。
学好苯的知识对后续有机物的学习具有指导作用。
通过这节课,学生基本掌握了有机化学的学习方法,能利用物质的结构推断物质的性质,利用物质的性质来推断物质的结构。
二、学生情况分析:高一学生已经具备了一定的逻辑推理能力、观察能力和实验操作能力。
在学习苯的知识之前,学生已经学习过甲烷、乙烯,初步掌握了碳碳单键、碳碳双键的结构特征和特征反应。
根据奥苏贝尔的有意义学习理论,这些知识就是学生学习新知识之前已经具备的“先行组织者”,苯有关知识的学习要以此为基础,注意新知识和“先行组织者”之间的联系。
学生运用“先行组织者”对苯分子的结构进行推测,继而根据分子结构推测苯的化学性质。
三、教学目标:能列举苯的主要物理性质(颜色、状态、熔点、沸点);掌握苯的分子结构并能够描述其结构特征;通过苯与溴、浓硝酸等反应,掌握苯易取代、能加成、难氧化的化学性质。
通过对苯分子组成及结构、性质的探究加强观察、归纳、推理等方法及技能的训练,进一步认识研究有机物的一般过程和方法;以苯为例,论证物质结构决定性质、性质反映结构的辨证关系;参与苯分子结构的探究过程,了解科学探究的基本过程,发展探究能力。
能从历史的角度理解科学家们提出的理论在当时具有的意义,从而理解科学的本质;体会想象力和创造力在科学研究中的重要意义;认识技术的更新对科学发展的推动作用。
化学:3.2.2《煤的干馏苯》教案(鲁科版必修2)【教材分析】从煤干馏产物引出苯之后,有关苯的性质学习就应该建立在苯分子结构的基础上。
所以教材首先结合化学史介绍苯分子的特殊结构,然后结合观察思考与分析综合的方式引导学生认识苯的主要化学性质,且讨论苯分子结构与化学性质的关系。
苯是这一章的一个转折点,由链烃转向环烃的学习。
教学过程中采用低起点、小坡度、密台阶的方式。
从兴趣入手,正面向学生展示教学思路,突出主线,使学生真正成为主体,老师起到主导的作用。
通过学生实验,进行性质探索,培养学生的创造性思维。
【学习目标】(1)了解苯的组成和结构特征,掌握苯的主要性质;(2)进一步强化对“结构─性质─用途”关系的认识;(3)通过分析推测苯的结构,提高根据有机物性质推测结构的能力。
(4)通过苯的主要化学性质的学习,掌握研究苯环性质的方法。
(5)通过化学家发现苯环结构的历史介绍,体验科学家艰苦探究、获得成功的过程,培养用科学观点看待事物的观点。
【学习重点】苯的主要化学性质。
【学习难点】对苯分子结构的理解【学习过程】【温故知新】【思考】.1乙烯的化学性质,请用化学方程式表达2.写出乙烯、乙烷的结构式,结构简式,电子式。
3.什么是取代反应?加成反应?4.什么是萃取?【课前预习区】二、煤的干馏苯1.煤的组成:煤是由____________和_____________组成的复杂混合物。
煤的主要组成元素有______________________________。
2.煤的干馏(1)什么叫做煤的干馏?为什么要对原煤进行深加工?(2)阅读课本P70了解煤干馏的主要产物和用途3.阅读课本P71[知识·支持] 思考:什么是干馏,什么是蒸馏?二者有何区别?2.苯的物理性质苯是一种____色、________味、_______的____体,密度比空气______,_____溶于水;沸点为80.5℃,熔点为5.5℃,当温度低于5.5℃时,苯就会凝结成________________。