读写任务 叙述经历

读写方面的有趣经历我的读写经历中有一个非常有趣的故事，让我深刻体会到了文字的魅力和力量。

那是在我还是一个小学生的时候，我对阅读和写作就有着浓厚的兴趣。

每当我看到一本新书，我就会迫不及待地打开来阅读。

而写作则是我表达自己的一种方式，每天都会写下自己的所见所闻。

有一天，我在图书馆借到了一本名为《神奇之旅》的书籍。

这本书是一本冒险类的小说，讲述了一个小男孩在一个神秘的岛屿上经历了一系列惊险刺激的冒险故事。

我对这个故事非常着迷，整个下午都沉浸在书中。

当我读到故事的高潮部分时，突然发现书的最后几页没有了。

我感到非常失望，因为我无法知道故事的结局。

于是，我决定自己写下一个结局，让故事有个完整的结尾。

我坐在书桌前，打开笔记本，开始构思自己的结局。

我把自己想象成小男孩的朋友，决定和他一起面对挑战，帮助他找到宝藏并成功逃离岛屿。

我用尽全力，将我的想象力倾注到文字中，写下了一个紧张刺激、充满惊喜的结局。

完成后，我充满了成就感。

我觉得自己就像是一个小说家，创造了一个属于自己的故事。

我将这个结局读给我的家人听，他们都非常喜欢我的创作。

这个经历让我明白了文字的魔力。

通过阅读和写作，我能够进入一个全新的世界，体验不同的角色和故事。

同时，我也发现了自己的创作天赋，这让我更加热爱读写。

从那时起，我开始更加努力地阅读和写作。

我探索各种不同的题材和文体，不断提升自己的表达能力和创作技巧。

读写成为了我生活中不可或缺的一部分，也让我更加自信和乐观。

通过这个有趣的经历，我明白了阅读和写作的重要性。

它们不仅可以给我带来快乐和成就感，还能够开拓我的思维和想象力。

我将继续坚持读写，不断提升自己，用文字记录下更多精彩的故事和经历。

读写工作总结范文
在过去的一段时间里，我一直在进行读写工作，通过这些工作，我学到了很多
东西，也积累了一些经验。

现在，我想要总结一下这段时间的读写工作，分享一些我的心得体会。

首先，我发现读写工作需要很好的时间管理能力。

在进行写作的过程中，我常
常会遇到一些思路不清晰、难以启动的情况，这就需要我花费更多的时间来调整自己的思维，找到适合的写作思路。

而在进行阅读的时候，我也需要合理安排时间，将重要的内容仔细阅读，而对于一些次要的内容，则可以略过或者快速浏览。

通过这段时间的读写工作，我学会了更好地管理我的时间，提高了自己的工作效率。

其次，我发现读写工作也需要很好的信息筛选能力。

在进行阅读的时候，我需
要从大量的信息中筛选出对我有用的内容，这就需要我有很好的信息筛选能力。

而在进行写作的时候，我也需要从自己的思维中筛选出最合适的表达方式，将自己的观点清晰地呈现出来。

通过这段时间的读写工作，我学会了更好地筛选信息，提高了自己的信息处理能力。

最后，我发现读写工作也需要很好的沟通能力。

在进行写作的时候，我需要将
自己的观点清晰地表达出来，这就需要我有很好的表达能力。

而在进行阅读的时候，我也需要理解作者的观点，这就需要我有很好的理解能力。

通过这段时间的读写工作，我学会了更好地沟通，提高了自己的表达和理解能力。

总的来说，这段时间的读写工作让我受益匪浅，我学会了更好地管理时间、筛
选信息、沟通能力。

我相信这些经验和体会将会对我的未来读写工作有很大的帮助。

希望在未来的工作中，我能够继续学习、进步，不断提高自己的读写能力。

广东省高考读写任务之描述经历2012-2-16 1. 借鉴原文例子法：把握好记叙文的六个要素，对文中的这几个要素稍加修改。

第一，将阅读原文的主要人物变成我们自己或身边的人物；第二，将文章的主要事件稍加修改，如原文中是轮船出事，我们可将它变成车祸，或飞机出事；第三，改变目的地等。

2.主题相关法：如，主题是“帮助”。

于是我们想到：是谁帮助谁? 为什么要帮助？困难是什么？如果想不到你曾为陌生人做过什么好事的话，不妨将你帮你同学或朋友的经历，或你周围的人对你的帮助转变成你对别人的帮助。

●谋篇布局：文体，时态，人称Part 1: SummaryPart 2: 要点1和要点2Part 3: 要点3记叙文要素：what; who; when; where; what to learn●过渡句式：It occurs to me that a similar story of mine happened … years ago and taught me a lesson.I had a similar experience at one time, too.I also went through such an experience.This story reminds me of another story that happened to …This story reminds me of a similar experience of sb.I had a similar experience as sb. do.●实战演练【读写任务一】阅读下面的短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文.One morning, a friend of mine set the breakfast table beside a huge window, which overlooked the Tred Avon River. Suddenly she leaned forward and cried out, “ There is a goose out there!”We saw the figure of a large Canada goose, very still, its wings folded tight to its sides and its feet frozen to the ice.Then in the sky, she saw a line of swans. They flew from the top of the sky downward and at last landed on the ice. My friend was on her feet, with one unbelieving hand against her mouth. As the swans surrounded the frozen goose, she feared that the poor goose might be pecked out by those great swan bills.Unexpectedly, those bills began to work on the ice. The long necks were lifted and curved down (弯下) again and again. They went on for a long time. At last, the goose was free and standing on the ice. And the swans stood nearby watching. Then, as if the goo se was crying, “I cannot fly”, four of the swans came down around it. Their powerful bills chipped off the ice stuck in its feathers. Slowly, the goose spread its wings as far as they would go. Seeing the goose could freely move its wings, the swans flew slowly into the sky.This is a true story. Every time I think of it, I can’t help asking, “If so for birds,why not for man?”【写作内容】以约30个词概括短文的含义;以约120个词写一篇关于帮助别人或接受别人帮助的一次经历并包含以下要点:⑴叙述你在学习或生活上帮助别人或接受别人帮助的一次经历;⑵阐述你对这件事的感受与体会;【写作要求】作文中可使用自己的亲身经历或者虚构的故事,也可参照阅读材料的内容,但不得直接引用原文中的句子;文中不能出现真实的姓名和学校名称。

读写工作工作总结
在过去的一段时间里，我一直在进行读写工作。

这项工作需要我不断地阅读各种资料，进行深入的研究和分析，然后将自己的观点和想法通过文字表达出来。

在这个过程中，我积累了许多经验和收获，下面就来总结一下我的读写工作。

首先，我发现读写工作需要持之以恒的努力。

在进行研究和阅读的过程中，我遇到了许多困难和障碍，但是我始终坚持不懈地努力下去，最终取得了一些成果。

这让我意识到，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。

其次，我学会了如何高效地进行读写工作。

在进行研究和阅读的过程中，我发现了一些高效的方法和技巧，比如制定详细的计划，合理安排时间，充分利用各种资源等。

这些方法和技巧让我的读写工作更加高效，也让我在有限的时间内取得了更多的成果。

另外，我也意识到了读写工作的重要性。

通过读写工作，我不仅扩大了自己的知识面，也提高了自己的写作能力。

这让我更加自信和有信心地进行读写工作，也让我更加热爱这项工作。

总的来说，我的读写工作虽然充满了挑战，但是我通过不断的努力和学习，取得了一些成果。

我相信，在未来的读写工作中，我会继续努力，不断提高自己的能力，取得更好的成绩。

学号：_______ 姓名：_______叙述经历类读写任务写作一【旧知检测】Translate the following sentences.1. 它让我想起发生在我高中时候的另外一个故事。

2. 这个故事让我想起一个发生在我好朋友身上的故事。

——————————————————————————————————二【考点呈现】在读写任务写作中如何“以你或你朋友的经历说明。

”叙述经历的表达。

【回顾练习】请翻译下篇短文，It remind me of another story which happened in my childhood. Never will I forget the experience. As for myself, I used to be a diffident girl who didn’t dare to do things that were challenging to me. But things seemed to change gradually. On my tenth birthday, I received a bicycle as a gift from my father. It was such a beautiful one that I was eager to ride it . Thus, I asked my father whether he could help me . How shocked I was when he refused! In order to prove my competence, I practiced riding it on my own. Despite falling on the ground again and again, I stuck to the faith that I could make it. As a result, I became skillful in riding it before long . It is the experience that gives me confidence.____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三【巩固练】叙述一次想家的经历(时间、地点、原因)。

【叙事】我的阅读经历我从小就对阅读有着浓厚的兴趣，那时候的我是一个特别爱看书的孩子。

每当有空闲时间，我就会躲在安静的角落里，捧着一本书，沉浸在那个与世隔绝的世界里。

最初，我读的都是一些儿童文学作品，像《神奇校车》、《小王子》等等。

那时候，我对文字的理解能力还比较浅薄，但我依然享受着那种快乐与激动。

每当我读完一本书，我就会感到一种无法言喻的满足感，仿佛我已经进入了一个全新的世界，和书中的角色们一同经历了各种奇妙的冒险。

随着我成长，我开始阅读一些经典名著，例如《红楼梦》、《西游记》等。

这些书中蕴含着深邃的哲理和丰富的人生智慧，它们为我打开了一扇通往知识海洋的大门。

我在阅读中领悟到了人生的真谛，学会了如何与他人相处、如何处理人际关系，并从中获得了不少启发和帮助。

除了小说类的作品，我也开始涉猎一些历史、科学等方面的书籍。

我对历史的兴趣使我阅读了很多与之相关的书籍，例如《沧海明珠》、《中国历代帝王评传》等。

通过这些书，我不仅了解了历史的发展过程，还深入了解了一些历史事件的根源和原因，对于了解社会和人类发展有了更深的认识。

在科学方面，我阅读了一系列的科普读物，如《时间简史》、《宇宙中的生命》等。

这些书让我对宇宙的起源、生命的奥秘有了更深入的探索，我开始意识到自己所处的只是一个微小的角落，而宇宙的奥秘是无穷无尽的。

随着科技的发展，我也开始喜欢上了电子书。

电子书的便利性和多样性让我有更多的选择。

我可以随时随地通过手机或平板电脑阅读自己喜欢的书籍，无论是在公交车上还是在家中都可以轻松享受阅读的快乐。

通过阅读，我不仅拓宽了自己的视野，还培养了自己的思考能力和判断能力。

在面对一些困惑和难题时，我习惯寻找答案和解决方法的过程，这样的习惯在我日常生活中也帮助我更好地解决问题。

我的阅读经历丰富多彩，它为我带来了无穷的乐趣和知识。

读书是一种享受，也是一种修养，我希望继续坚持阅读下去，不断丰富自己的知识和阅历，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。

学校读写活动汇报材料
尊敬的老师和同学们：
我想和大家分享一下上周我们学校读写活动的情况。

在这次活动中，同学们积极参与，展示了他们的读写能力和创造力。

首先，我们举行了一次读书分享会。

同学们带来了自己喜欢的书籍，并分享了书中的故事和自己的感受。

有的同学通过朗读的方式，将书中的人物栩栩如生地展现出来；有的同学用图画和诗歌来描述书中的场景和情感。

这次分享会不仅让同学们互相了解了更多好书，还提高了他们的口语表达能力。

接着，我们进行了一场写作比赛。

同学们根据老师给出的主题，展开了想象，进行了创作。

有的同学写了一段富有情感和细节描写的故事；有的同学写了一篇关于环保的小论文，提出了自己的观点和建议。

这次比赛不仅锻炼了同学们的写作能力，还激发了他们对文字的热爱和创造力。

最后，我们还进行了一次课外阅读活动。

同学们可以自由选择自己喜欢的书籍，找一个安静的地方阅读。

有的同学选择了文学经典，沉浸在文字的世界中；有的同学选择了科普读物，丰富了自己的知识。

这次活动提供了一个安静的环境，让同学们有更多的时间和机会去阅读和思考。

通过这次读写活动，同学们不仅提高了自己的读写能力，还增长了见识，培养了对文学和文字的热爱。

希望今后我们学校能够举行更多这样的活动，让同学们有更多的机会展示自己的才
华。

谢谢大家的聆听。

这是我对上周读写活动的汇报。

时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。

回首这一年，我在读写方面收获颇丰，感慨良多。

在此，我将对这一年的读写经历进行总结，以期在新的一年里，我能继续提升自己的阅读和写作能力。

一、阅读篇1. 阅读量大幅提升在过去的一年里，我始终保持每天阅读的习惯，阅读量有了显著提高。

从纸质书籍到电子书，从经典名著到畅销小说，我涉猎了各种类型的书籍。

这不仅丰富了我的知识储备，也拓宽了我的视野。

2. 阅读方法更加成熟在阅读过程中，我逐渐摸索出适合自己的阅读方法。

例如，做笔记、总结要点、分析人物性格等。

这些方法使我在阅读时更加高效，有助于提高阅读质量。

3. 阅读心得丰富这一年，我读了许多好书，从中汲取了许多有益的知识。

在阅读过程中，我学会了思考，学会了批判，也学会了如何将书中的精华应用到实际生活中。

二、写作篇1. 写作技巧有所提高在过去的一年里，我坚持写作，不断尝试各种写作风格。

在老师的指导下，我的写作技巧得到了一定程度的提高。

从语言表达到文章结构，我都更加注重细节，力求使文章更具吸引力。

2. 写作题材更加广泛这一年，我的写作题材从最初的散文、小说逐渐扩展到杂文、评论等。

这不仅使我的写作能力得到了锻炼，也使我的思想更加成熟。

3. 写作成果丰硕在各类征文比赛中，我多次获奖，这使我更加坚定了写作的信心。

同时，我还发表了多篇作品，得到了读者的认可。

三、反思与展望1. 反思回顾过去的一年，我在读写方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

例如，阅读速度有待提高，写作内容有时过于浅显等。

在新的一年里，我要认真反思，努力改进。

2. 展望新的一年，我将继续坚持阅读和写作，努力提升自己的读写能力。

具体目标如下：（1）扩大阅读范围，提高阅读速度，学会从不同角度分析问题。

（2）深入学习写作技巧，提高文章质量，力求写出更多有深度、有内涵的作品。

（3）积极参与各类征文比赛，锻炼自己的实战能力。

总之，过去的一年，我在读写方面取得了一定的成绩，但还有很大的提升空间。

高三复习—-读写任务要点写作分类击破1.叙述经历这类要点中常含“以你或你朋友的经历说明……”“讲述一次你或你朋友……的经历”等。

叙述经历一般包括记叙文的基本要素，即某人在何时何地因何原因做了何事结果如何，或者说，一般应包括时间、地点、起因、经过和结果。

这个故事往往与阅读材料中的故事相类似，值得注意的是，所述经历一定要紧扣你要说明的主题。

常用句式1. 读了这个故事后，我情不自禁地想起……After reading the story, I can’t help remembering…2. 这个故事让我想起一次类似的经历。

The story reminds me of a similar experience.3. 这个故事让我想到了另一个故事，这个故事发生在……This story reminds me of another story that happened…4. 这篇文章/故事让我想起自己的一次……的经历。

两年前, 我……但是当……结果……The passage reminds me of my own experience of… Two years ago, I… But when… As a result…5. 我确实有……的经历。

有一次，当我……但是……在那个时候……I did have my own experience of doing…Once when I … However… At that time…6. 我永远也不会忘记我的经历。

我记得当我……I will never forget my own experience of… I remember when I was…7. 我曾有过难以忘怀的/相似的经历……去年夏天……直到那时……我才……I once had an unforgettable experience that… Last summer… Not until then did I…8. 我朋友的一次经历很有说服力。