读写任务：概括

英语读写任务写作的步骤英语读写任务写作的步骤二、概括原文观点：转述作者的论点，论据和结论；三、提出自己观点：赞成或反对，观点要鲜明，不能自相矛盾；四、论证自己观点：用事例论证自己的观点；五、得出结论：表示时间顺序的：First，later，next，then，finally，before，after，soon，previously，immediately，formerly原来，subsequently随后，meanwhile，presently目前，initially最初，ultimately最后，表示举例的：Forexample，forinstance，suchas，表示列举的'：And，firstly，second，third，last,another，next，finally，furthermore表示补充的：Also，inaddition，and，further，another，aswellas，besides，too，either，表示比较或反差的：比较类like，likewise，similarly，as，atthesametime，aswellas，incomparison，both，all反差类ontheotherhand，incontrast，however，but，inspiteof，despite，nevertheless，onthecontrary，instead，rather，though，yet，regardless，although，unlike，eventhough，whereas，表示强调的：Importanttonote，most，aboveall，especiallyvaluable，acentralissue，especiallyrelevant，shouldbenoted，themostsubstantialissue，rememberthat，amajorevent，theprincipalitem，payparticularattentionto，thechieffactor，mostofall，asignificantfactor，aprimaryconcern，akeyfeature，themainvalue，。

读写任务概要（summary）写作指导30字概要的基本四大技巧：Skill1: Omit (省略) the details Skill2: Omit the examplesSkill3: Use general(概括性) words instead of specific(具体的) wordsSkill4: Put the main points of a dialogue in indirect speech (间接引语，第三人称)第一类：记叙文（1）记叙文的概要, 一般包括记叙文的六个要素(who; when; where; what; how; why), 也就是考生应先通读阅读短文，找出这六个要素,然后用自己的话将这六个要素串成一两句话即可。

当然, 不一定每篇记叙文都包含这六个要素,但“某人做了某事, 结果如何”是应当包括的。

因此, 要写好概要, 需找到以下两个问题的答案：1）谁做了什么？(who did what)2）结果如何？(what was the result)☆特别提醒：如果是夹叙夹议的文章，还要找主题句或利用“写作内容”给出的提示，写出故事给我们的启示、教育或其中的一个道理。

（2）记叙文概要的参考模版：The story is about …, from which (启示）......The passage mainly tells us that …, which shows that（启示）......The author thinks / points out / tells us / holds the view that …, through w hich（启示）......According to the article, we know that …We can see from the text …As can be seen from the text, …[例文]阅读下面短文, 然后按要求写一篇150词左右的英语短文。

高考英语读写任务基本写作模板标题第一段: 概括所给短文内容要点[约30字]第二段: 渡词引出主题句---自己的观点---理由[约100字]第三段: 总结句[约20字]标题标题是段落中心思想的精练表达形式。

根据所写短文的内容，概括出中心思想然后加以提炼，拟定标题；Is time more valuable than moneyOn SmokingHow to make friendsHappinessIs watching TV a good thing?My view of money / time / pollutionMy attitude toward building a car factory…第一段：概括所给短文内容要点注意利用原文中所给的语言材料，用自己的话来写；概括后的文章意思要通顺，行文要连贯。

写作具体方法和要求:1. 第一段概括要做到开门见山，要抓住要点, 语言精练。

例如:1) According to the passage, we know…2) This article is mainly about…3) The writer states that…4) As can be learn this passage,5) As the passage says that………2. 第二段要做到有层次感：过渡词引出主题句---自己的观点---理由。

必要时概括段中运用firstly,…secondly,…lastly,…或…but…, so…等来列出原文作者观点或内容。

第二段的开头用语：I do agree with the a uthor…In some way, I agree with …, but…This opinion sounds right but is hardly practical.It is definitely not like that. As a matter of fact, …From my personal angle alone…In my opinion,…From my personal point of view…As far as I’m concerned…It reminds me of …I also experience such a …before. When I …As to me…第三段[最后一段]总结句开头用语：In conclusion,…In short,…To make a long story short,…In general,…In a word,…In belief,…On the whole,…All in all,To sum up ,In brief,…读写任务请阅读下面这篇新闻报道，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

读写任务中的主旨大意怎么写？▼ 分准项目分值评分标准5按照要求概括了全部主要信息, 没有增加与原文无关的信息, 没有照抄原文的句子。

语言结构正确，行文规范。

4基本按照要求概括了主要信息, 没有增加与原文无关的信息, 没有概照抄原文的句子。

语言结构正确，行文规范。

3基本按照要求概括了主要信息, 但包含一些不相关的信息, 有个别句子抄自原文。

语言结构基本正确，行文比较规范。

括2不能按照要求概括主要信息, 包含较多不相关的信息, 有较多的抄袭原。

语言结构不够正确，行文不够规范。

0— 1没有按照要求概括主要信息, 基本是不相关的信息, 大多数句子都照抄原文。

语言结构不正确，行文不规范。

▼概括的写作步：1、找关文章的关可合“写”的任中的“就⋯⋯”主表自己的看法的要求来确定。

如，要求你“以120你理想的大学生活”，那么所的文章的主就是“college/university life。

”2、确定主句。

文章的主句首先可通所材料的来确定,材料的即是文章的点或主句。

没有的文章，我就尤注意文、叙文和明文的第一段（起段）和最后一段（段），或每一段的第一句或第二句（起句）和最后一句（句）。

没有主句的需要自己合。

3、重构主句。

概括的主句要性，能涵盖后面所有的支撑句的内容。

4、重支撑句。

支撑句的意在上受制于主句，是充程或者提供据。

常策略1.无法抓住短文要点a．仔全文b．找出关（句）2.无法脱原文句子c．理清关（句）的关系d．借助关，用自己的言恰当地概括要点。

▼概要句型模板1.According to the passage, we know that...From the passage, we can know that...2.In this passage, the writer / author states / thinks / argues that...3.In this passage, the writer/author tells us about...4.The story / passage is about...▼以下是常见文体的主题句及主要内容的概括的方法和技巧。

高三英语读写任务作文专题突破---如何写概括30个词的摘要怎么写？Part I. 什么是摘要？A summary is a short account giving the main points of something longer or detailed.概括部分包含几种能力。

第一要看清楚文章的结构，设法反映出原文中作者的观点。

第二要具有意义筛选的能力，学会区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等复杂的逻辑关系。

第三要有用英文解释英文的能力，用自己简单的语言解释比较复杂的语言文字，不能抄袭原文。

一、概括的标准：抛弃次要，瞄准写作目的。

标准的概括采用浮凸式的表达方式，第一句话是主题句，清楚明白地告诉了读者文章的写作目的，这句话的质量决定了概括的成败。

后面的句子对主题句进行解释和支撑，凡是意义在主题之外的要毫不吝啬地予以删除。

二、概括的写作步骤：1. 确定主题句。

确定阅读文章的主题句，一般在段首。

没有主题句的需要自己组合。

2. 寻找关键词。

分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。

3. 重构主题句。

概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。

可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。

4. 重组支撑句。

支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。

口诀：简括为：缩长见短，省却细腻。

（括：概括性。

见：间接引语。

短：短的连词。

细腻：细节和例子）三、概括的形式：“主题句+支撑句” 即“主题+主题的什么”。

文体主题句支撑句议论文文章论点（一句）文章论据（两三句）故事大意（两三句）记叙文故事的写作目的/ 主题（一句）说明文说明的对象/ 观点/ 现象解释/ 分述附：广东高考概括部分评分细则：1．完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分；2．机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分；3．稍微灵活地抄原文，改主语，宾语、原文词序的，得2分；4．创造性地抄，改主语，宾语、原文词序还有句子结构的，最多得3分。

概括内容要点(Summary)的方法及技巧关键词:读写任务，概括，内容要点，中心句（topic sentences），关键词(Key words)，分类，方法及技巧，针对性训练。

摘要：针对广东省英语高考的变化，结合2008年广东省各地模拟试题的读写任务的具体分析，就如何指导学生在读写任务写作中的概括短文的内容要点谈谈我的做法及几个小技巧。

为了加大对考生语言综合能力,语言驾驭能力的考查，2007年广东省英语高考对题型进行了大幅度的调整：作文增加至两篇，包括基础写作和读写任务写作。

本文从命题特点来看，读写任务写作一般包括以下几个内容：1．以约30个词概括短文（约200词）的内容要点；2．以约120个词写一篇短文，包括以下要点：1）你的看法或观点2）举例说明或说明理由3）你的做法，建议等从评分标准来看，概括部分（即文章的第一段）占5分，要求“按要求概括了全部主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文句子。

语言结构正确，行文规范。

”好的开头是成功的一半，作文更是如此。

文章的第一段甚至第一个句子往往影响了评卷老师的主观印象。

若想应试作文拿高分，第一段在很大程度上奠定了这篇文章的档次。

那么，怎么做到满分的内容要点的概括呢？第一、审清题目要求。

题目要求概括全文的内容要点最为常见，但也有更具体的。

如，2007年广东卷读写任务，要求概括父母对“我”的希望；2008年佛山二模，要求概括作者喜欢与朋友共处的原因等等。

因此，审清楚题目要求是非常重要的。

技巧之一：注意关键词（题眼）并使用适当的英文词汇表达。

如上述2007广东卷，关键词是“希望”，因此必须要用“hope”或“expect”表达出来；同理，2008佛山二模，关键词是“原因”，必须使用“because”或“reason”表达出来。

又如，新闻报道类，必须使用“report”或“It’s reported that”。

第二、训练学生找出文章的主题句（topic sentences）或关键词(Key words)。