下载文档原格式
第八单元金属和金属材料课题一金属材料第一课时导学知识目标点：1、了解常见金属的物理性质（通性和个性）2、了解物质的性质与用途的关系课时：1课时导学方法：创设情境—联系实际—得出结论—解决实际问题导学过程：一、课前导学：1、由金属材料制成家里的日常生活用品：2、金属材料包括和。
3、Al、Fe、Cu发现朝代有早到晚排列顺序是：、、。
二、课堂导学：1、探究金属的物理性质：①仪器和药品（在家中寻找一些废弃的金属用品，如：易拉罐、废电池皮、回形针、铜导线、罐头瓶盖等。
）②步骤a把它们打磨后，观察颜色状态，并试试能否被弯曲折断。
b用小刀在表面刻划，比较它们的硬度的大小。
c在火焰上方烧烤，试试它们能不能传热。
d用铁锤锤击，看能否拉长压扁。
e用电池、导线和小灯泡试试它们能不能导电。
③交流讨论金属的物理性质：①；②；③；④。
个性：。
2、讨论：课本P33、金属的性质与用途之间的关系用途主要由性质决定。
还需考虑的因素：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废物是否易于回收利用和对环境的影响。
金属之最：⑴地壳中含量最多的金属元素—铝⑵人体中含量最高的金属元素—钙⑶目前世界年产量最高的金属—铁⑷导电、导热性最好的金属—银⑸硬度最高的金属—铬⑹熔点最高的金属—钨⑺熔点最低的金属—汞⑻密度最大的金属—锇⑼密度最小的、最轻的金属—锂课堂练习：1、大多数金属都有一些共同的物理性质：一般有金属光泽，______ 和_ 较大，较高，具有良好和、性能。
在室温下除外，金属都是，但不同的金属还具有各自的一些特性，而且各种金属的颜色、硬度、密度、熔点、导电性和导热性等物理性质差别也较大。
2、日常生活中使用的自来水管，你认为选用下面哪一种既经济又耐用（）A．普通钢管 B．铜管 C．不锈钢管 D．塑料管3、下列金属中导电性能最好的是（）A．铜 B．铝 C．铁 D．银课外练习：1、用金属的化学式填空：①白铁皮表面镀上的一层金属是。
②镀在保温瓶胆夹层的银白色的金属是_____。
九年级化学下册导学案 [九年级下册语文第五单园导学案（人教版）]使用说明与学法指导朗读，在疏通文意的基础上再研习课文。
学习目标：朗读课文，整体感知，译读课文，积累文言知识，热悉文意，理清行文思路，理解文意。
教学过程：一、自主学习1、墨子(约前476—前390)，名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家、治家，墨家学派的。
墨子在治上提出了“兼爱”、“非攻”“尚贤”、“节用”、“节葬”、“非乐”等主张，“兼以易别”是他的治思想的核心，“非攻”是其具体行动纲领。
墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。
2、《墨子》是战国时期墨家学派的著作总集。
一般认为是墨子及其再传对墨子言行的辑录。
现存五十三篇。
《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用多种方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。
【生字读音】郢[ ] 犀兕[ ] 鼋鼍[ ] 鲋[ ]鱼文梓[ ] 楩[ ]楠长[ ]木【多音字】请说之( ) 长木( ) 公输盘( )见我于王( ) 禽滑厘 ( )【通假字】1、公输盘不说( )2、子墨子九距之( )3、子墨子之守圉有余( )4、公输盘诎( )。
【一词多义】1、子子墨子闻之愿借子杀之2、说公输盘不说(yuè)请说之3、已胡不已乎吾既已言之王矣4、类：不可谓知类( )为与此同类( )5、然虽然，公输盘为我为云梯( ) 然臣之禽滑厘等三百人( ) 6、见胡不见我于王于是见公输盘【虚词】(1)为：公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为?吾从北方闻子为梯子墨子解带为城必为有窃疾矣：(2)之：公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也(3)以：将以攻宋臣以王吏之攻宋也二、合作探究1、译读课文。
2、理清行文思路，把握文意3、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?谈谈你对本文思路的看法。
三、交流学习，师生质疑。
四、拓展练习：1、《公输》选自。
墨子，名，是春秋战国之际家学派的。
2、解释下列加点字词在XX句中的意思(1)子公输子之意( )(2)公输盘不说( ) 愿借子杀之( ) 请说之 ( )(3)见公输盘( )(4)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋( ) 胡不见我于王( )然臣之禽滑厘…… ( )3、解释下列句子中加点的字的意思。
1.1.1化学实验基本方法（1）◇课前预习◇【知识回顾】1.试剂的存放易挥发类：见光易分解类：常见易挥发类试剂有：常见易分解类试剂有：2.试剂的取用固体试剂的取用（以KClO3，Zn为例进行分析）液体试剂的取用（以浓硫酸为例进行分析）3.固液试剂的加热方法4.化学实验常用仪器有哪些使用时有哪些注意事项反应类仪器：量器类：其他常用仪器：以上仪器中能直接加热的有：不能直接加热的有：5.常见气体的收集方法密度小于空气的：密度大于空气的：密度接近空气不易溶于水的：密度接近空气易溶于水的：6.实验室常见安全事故的处理【自学内容】1.实验室安全应注意的问题2.掌握一些常用危险化学品的标志◇课堂互动◇化学实验基本方法（1）班级姓名学号【学习目标】1.掌握基本实验操作2.了解化学实验的安全常识（重点）。
【学习过程】1.初中知识回顾〖探究活动〗学生回答课前预习题目，教师点评〖教师释疑〗指出实验中重点部分〖思考与交流〗(1)下列试剂保存方法正确的是（）A．浓硫酸难挥发，可以敞口放置 B．高锰酸钾与有机物可以放在一起C．剩余的BaCl2残液可以倒入下水道中 D．酒精可以密封在无色试剂瓶中(2)下列各操作正确的是（）A．用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B．用托盘天平称量固体药品时，砝码放在左盘C．量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D．稀释浓硫酸，应将水沿器壁慢慢注入酸中(3)下列做法存在安全隐患的是（）A．氢气还原氧化铜实验中，先加热氧化铜后通氢气B．皮肤上沾有少量浓硫酸时，立刻用大量水冲洗，再涂上稀碳酸氢钠溶液C．配制浓硫酸与酒精混合液时，3体积的浓硫酸缓慢倒入1体积的酒精中D．用烧瓶加热液体时投入碎瓷片2．要做到实验安全，应注意遵守实验室规则，了解安全措施，掌握正确的操作方法等问题。
〖探究活动〗以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过你知道什么意义吗【教师释疑】危险品：这类试剂应分类存放并远离火源。
易燃试剂：遇明火即可燃烧的有汽油、苯、乙醇、酯类物质等有机溶剂和红磷、硫、镁、硝酸纤维等。
人教版七年级化学下册全套导学案(2023年)导学案一：物质的组成与分类1. 导学目标：- 了解物质的组成和分类方法。
- 掌握常见物质的分类。
- 学会使用化学式表示物质。
2. 导学内容：- 什么是物质？- 物质的分类方法。
- 常见物质的分类和化学式。
3. 导学活动：- 观察周围环境，列出你能看到的物质，并尝试对其进行分类。
- 根据常见物质的特征，填写它们的化学式。
- 制作一个海报，介绍不同类型的物质和它们的应用领域。
导学案二：固体的性质1. 导学目标：- 掌握固体的性质及其在生活中的应用。
- 理解固体的分子运动及其与性质的关系。
- 学会使用实验方法观察和验证固体性质。
2. 导学内容：- 固体的性质及分类。
- 分子在固体中的排列和运动。
- 固体与温度的关系。
3. 导学活动：- 进行一些实验，观察不同固体的性质，如硬度、熔点等。
- 思考为什么不同固体具有不同的性质。
- 设计一个实验，验证固体的导电性与温度的关系。
导学案三：液体的性质1. 导学目标：- 了解液体的性质及其在生活中的应用。
- 掌握液体的表面张力和沸点。
- 理解液体的分子排列和运动。
2. 导学内容：- 液体的性质及分类。
- 表面张力和沸点的概念及影响因素。
- 液体与温度的关系。
3. 导学活动：- 进行有关液体表面张力的实验观察。
- 讨论液体的沸点与气压的关系。
- 设计一个实验，观察液体的粘度与温度的关系。
导学案四：气体的性质1. 导学目标：- 掌握气体的性质及其在生活中的应用。
- 理解气体的分子运动和化学性质。
- 研究气体的压力和温度。
2. 导学内容：- 气体的性质及分类。
- 气体的分子速率和对壁的撞击。
- 气体与压力、温度的关系。
3. 导学活动：- 设计一个实验，观察气体的可压缩性和扩散性。
- 理解气体与压力、温度的关系。
- 讨论气体的化学性质，如燃烧反应。
导学案五：空气1. 导学目标：- 了解空气的组成和性质。
- 掌握空气中气体的检验方法。
九年级化学全册导学案（沪教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九章化学与社会发展第二节化学与材料一、学习目标：、知识与技能目标：（1）知道金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料的特点及应用（2）废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害，提出可能解决污染的合理措施（3）实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别2、过程与方法目标：通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法3、情感态度与价值观目标：通过材料化学的学习，了解各种材料在社会发展中的重要作用二、学习重点、难点：（1）知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点（2）废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害（3）通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法三、教学准备教师：四种材料的生活物品，演示实验学生：就下列调查主题，进行课前探究活动（1）调查制造厨房里各种物品的材料（2）将调查材料形成报告并分析材料的主要性能四、预习导航：．材料大致分为、、、四类；请各举一例、、、。
2．合成材料一般包括、、三类。
3．人造纤维是以和为原料加工而成的；合成纤维是以、、、和空气为原料，经过一系列化学反应制造而成的。
4．我国环境保护亟待解决的“白色污染”问题是指造成的污染。
用来包装食品的塑料是。
五、学习过程：（一）创设情境，导入新课大屏幕演示动画：由四大材料制成的物品各一种。
材料的发展日新月异，材料的使用与我们的生活密切相关。
今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识（二）合作探究，展示交流学习任务一：金属材料和无机非金属材料．学生阅读课本234页及图9-8交流讨论说说图中用什么金属材料制成的？2．交流讨论通过人类社会利用金属材料的顺序的分析，觉得与哪些因素有关？3．交流讨论防止金属材料腐蚀的措施及在使用金属材料适应注意哪些问题？4．交流讨论无机非金属材料有哪些？优点和缺点？学习任务二：合成材料.学生阅读课本236页合成材料包括什么？纤维包括什么？2．探究几种纤维的性质实验并完成书中表格性质纤维种类灼烧情况受酸溶液的影响受碱溶液的影响棉花（纤维素）纯羊毛（蛋白质）化纤布（合成纤维）3．探究实验塑料是聚乙烯还是聚氯乙烯4．阅读238页什么是白色污染及可能解决污染的合理措施？学习任务三：复合材料阅读239页划出有用信息．通过交流总结什么是复合材料？几种常见的复合材料？2．使用合成材料对人和环境的影响。
