2020年幼儿园中班英语《animals》教案.pdf

幼儿园中班英语活动教案《Animals》课题：Animals（动物）年级：幼儿园中班课时：1小时教学目标：1. 学习和掌握一些常见动物的英文名称。

2. 学习动物名称的发音，并通过朗读和模仿巩固。

3. 通过图片和课堂活动培养幼儿对动物的兴趣和认知能力。

4. 通过团体合作活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。

教材准备：1. 动物图片卡片或图画（包括猫、狗、鸟、鱼、熊、兔子等常见动物）。

2. 教师制作的动物名称卡片。

3. 音乐录音或电脑准备相应的动物歌曲。

教学流程：引入活动（5分钟）：1. 教师出示一张图片卡片，向学生询问“这是什么动物？”并宣布今天的主题是动物。

2. 引导学生们一起说出他们知道的动物名称，并辅助他们正确的发音。

新知讲解（10分钟）：1. 教师出示动物名称卡片，逐一向学生们展示，并教授正确的发音。

2. 教师和学生一起朗读和模仿动物名称的发音，并帮助学生们纠正发音错误。

3. 教师可以使用图片或实物示范，引导学生们模仿各种动物的叫声或动作。

活动一：动物匹配（15分钟）：1. 教师将动物图片卡片随机分发给学生们。

2. 然后，教师发给每个学生一张动物名称卡片。

3. 学生们根据自己手中的卡片找到相应的动物图片，并将它们进行匹配。

4. 学生们可以相互交流并互相帮助完成任务。

活动二：动物歌曲（15分钟）：1. 教师播放相应的动物歌曲。

2. 学生们跟随音乐的节奏，一起唱动物歌曲，并根据歌曲内容做出相应的动作。

3. 教师可以逐句教唱，让学生们更好地理解歌曲的内容。

活动三：游戏时间（15分钟）：1. 教师组织学生们进行猜动物游戏。

2. 教师用简单的动作、叫声或形容词向学生描述一个动物，学生们根据描述猜测是什么动物，并用英文说出答案。

3. 学生们可以轮流进行描述和猜测的角色，增强互动和合作。

结束活动（5分钟）：1. 教师总结今天学习的内容，并鼓励学生们在家继续学习和巩固动物的英文名称。

2. 教师收集学生们的反馈意见，并鼓励他们积极表达自己对这节课的喜爱和收获。

幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。

2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。

如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。

3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。

如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。

如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。

四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。

2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。

2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。

六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。

2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。

3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。

七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。

幼儿园中班英语教案《Animals》第一章：课程介绍1.1 教学目标学习动物的名称和特征。

培养幼儿对英语的兴趣和积极性。

1.2 教学内容动物的名称：cat, dog, fish, bird, mouse。

动物的特征：cat-furry, dog-four legs, fish-swims, bird-flies, mouse-small。

1.3 教学资源动物图片卡片。

动物手偶。

第二章：热身活动2.1 活动名称：唱动物歌曲教师带领幼儿唱《Old MacDonald Had a Farm》这首歌曲，激发幼儿对动物的兴趣。

2.2 活动目的：让幼儿放松身体，活跃气氛。

2.3 活动步骤：教师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

教师邀请幼儿上台扮演动物，增加互动性。

第三章：主体活动一3.1 活动名称：认识动物名称和特征教师展示动物图片卡片，教幼儿说出动物的名称。

教师用手偶展示动物，引导幼儿说出动物的特征。

3.2 活动目的：帮助幼儿学习和记忆动物的名称和特征。

3.3 活动步骤：教师展示第一张动物图片卡片，教幼儿说出动物名称。

教师展示手偶，引导幼儿说出动物的特征。

重复展示其他动物图片卡片，让幼儿学习和记忆。

第四章：主体活动二4.1 活动名称：动物角色扮演教师准备动物手偶，邀请幼儿扮演动物，进行角色扮演。

4.2 活动目的：提高幼儿的表达能力和合作意识。

4.3 活动步骤：教师邀请幼儿上台，给幼儿分配动物手偶。

教师引导幼儿进行角色扮演，模仿动物的动作和声音。

邀请其他幼儿观看，并给予鼓励和赞扬。

第五章：总结与扩展5.1 活动名称：动物记忆游戏教师准备动物图片卡片，将卡片正面朝下摆放。

教师邀请幼儿翻开卡片，找出匹配的动物图片。

5.2 活动目的：巩固幼儿对动物名称和特征的记忆。

5.3 活动步骤：教师解释游戏规则，并将卡片摆放好。

教师邀请幼儿翻开卡片，找出匹配的动物图片。

找到匹配的图片后，幼儿可以将卡片翻过来，展示正确的动物名称和特征。

年幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标•让学生认识常见动物的英文名称•帮助学生学习动物的模仿声音•提高学生的英语听力和口语能力二、活动准备•PPT或图片展示动物的图片•卡片或玩具动物模型•音频或视频播放设备•活动工作表三、活动流程1. 介绍动物•展示不同动物的图片或模型，引导学生认识各种动物，并教学相应的英文名称。

重点包括狗、猫、鸟、兔子等常见动物。

•与学生一起模仿各种动物的叫声，帮助他们加深对动物的印象。

2. 动物歌曲•播放一首简单的儿歌或歌曲，内容涉及动物名称，并带有动物的叫声。

引导学生跟随歌曲学习动物的英文名称和模仿动物的叫声。

3. 活动游戏•安排学生参与动物模仿游戏。

老师或学生模仿动物的叫声，其他学生猜测所模仿的动物名称。

•利用卡片或图片展示动物，让学生根据提示说出相应的英文名称。

可以设置小组比赛，增加互动性和竞争性。

4. 制作动物工艺品•引导学生选择自己喜欢的动物，用纸板、颜料等材料制作简单的动物工艺品。

在制作的过程中，老师可以帮助学生加深对动物名称和特征的认识。

四、活动评估•通过观察学生在活动中的表现和参与程度，评估学生是否能够正确说出动物的英文名称和模仿动物的叫声。

•对学生的动物工艺品进行评价，看是否能够准确表达所选动物的特征。

五、延伸活动•带领学生在户外环境中观察真实的动物，引发他们对自然和动物的兴趣。

•安排阅读关于动物的绘本故事，拓展学生对动物的认知。

六、总结通过本次活动，中班学生不仅学会了一些英文动物名称，还锻炼了听力、口语和动手能力。

教师应在后续的教学中持续引导学生学习和探索，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。

求知若饥，虚心若愚。

幼儿园中班英语优秀教案《animals》中班英语教案《animals》
教学目标：让幼儿学会动物英语名称
课程嬉戏及活动：
日常用语：whats the weather like today? Its a su y day How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、单词教学： bird turtle pig dog
①出示闪卡，让小伴侣熟识单词
②以猜词嬉戏让小伴侣再次熟识单词，带入句型 Is it a
bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
嬉戏：who is crying? 把小伴侣分成 turtle、bird两组，通过竞赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家
3、律动： bad wolf bad wolf
knock on the door
Dont open ,dont open the door
嬉戏：who is coming ? the bad wolf ,小伴侣随音乐一起做律动，当音乐停，小伴侣以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。

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学而不舍，金石可镂。

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《Animals》幼儿园中班英语教案一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿动物的声音。

2.让学生能够用英语简单描述动物的特征。

3.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的口语表达能力。

二、教学内容1.词汇：cat,dog,bird,fish,tiger,lion,monkey,elephant2.句型：What'sthis?It'sa三、教学重点与难点1.重点：学会动物单词和简单句型。

2.难点：模仿动物的声音和描述动物的特征。

四、教学准备1.PPT课件2.动物图片3.动物玩具4.彩色笔五、教学过程1.导入（1）教师展示一张动物图片，引导学生说出动物的英文名称。

（2）教师模仿动物的声音，让学生猜猜是哪种动物。

2.新课教学（1）教师展示PPT课件，逐一介绍动物单词，让学生跟读。

（2）教师展示动物玩具，引导学生用英语描述动物的特征。

（3）教师引导学生用句型"What'sthis?It'sa"进行问答练习。

3.情境演练（1）教师设置情境，如：动物园、森林等，让学生在情境中运用所学知识。

（2）学生分组进行角色扮演，模仿动物的声音和动作，用英语介绍动物。

4.小组活动（1）教师将学生分成若干小组，每组发放一张动物图片。

（2）小组成员用英语讨论图片中的动物，并用句型"What'sthis?It'sa"进行描述。

（3）教师邀请各小组分享他们的讨论成果。

5.游戏环节（1）教师设计一个动物猜谜游戏，让学生根据谜面猜出动物名称。

（2）猜对的学生可以获得小奖品，激发学生的学习兴趣。

（1）教师带领学生回顾所学内容，巩固动物单词和句型。

（2）教师提出拓展问题，如：你最喜欢的动物是什么？为什么？（3）学生用英语回答问题，分享自己的喜好。

六、课后作业1.让学生回家后，向家长介绍今天学到的动物单词和句型。

2.家长协助孩子完成一幅动物画，并用英语描述画中的动物。

“幼儿园中班英语优秀教案《animals》”一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿动物单词。

2.培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：动物单词的发音和模仿。

2.教学难点：动物单词的准确发音。

三、教学准备1.PPT课件2.动物卡片3.棉花4.彩泥5.画笔四、教学过程1.热身活动教师带领学生做动物模仿游戏，如：模仿小鸟飞、小狗跑等。

学生跟随教师一起模仿，活跃课堂氛围。

2.新课导入教师出示PPT课件，展示各种动物图片，引导学生说出动物名字。

教师用英语介绍动物，如：Thisisacat.Thatisadog.学生跟读并模仿。

3.教学活动活动一：教师出示动物卡片，让学生找出对应的动物。

活动二：教师发给学生棉花，让学生用棉花粘出自己喜欢的动物。

活动三：学生用彩泥和画笔创作动物画，教师巡回指导。

4.游戏环节游戏一：动物接力赛，学生分成两组，每组学生依次模仿动物，接力到终点。

游戏二：动物猜猜猜，教师出示动物卡片，学生猜测动物名字。

5.课堂小结教师和学生一起回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。

6.作业布置让学生回家后，和家长一起模仿动物，巩固所学知识。

五、课后反思1.本节课通过多种形式的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习英语。

2.学生在模仿动物的过程中，提高了口语表达能力，培养了合作精神。

3.在游戏环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。

4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。

六、教学评价1.学生对动物单词的掌握程度。

2.学生在课堂上的参与程度。

3.学生课后的作业完成情况。

七、教学建议1.教师在教学中要注重培养学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。

2.在教学活动中，教师要关注每个学生的表现，给予个别辅导。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。

4.家长要配合学校教学，关注孩子的学习进度，共同提高孩子的英语水平。

重难点补充：1.教学重点：动物单词的发音和模仿在教学过程中，教师可以设计如下对话来引导学生准确发音：Teacher:"Canyousay'cat'?"Student:"Cat!"Teacher:"Verygood!Now,let'ssay'dog'together."Class:"Dog!"当学生发音不准确时，教师可以用简单的语言纠正：Teacher:"Oh,Iheard'bog'.Let'stryagn,'dog'."Student:"Dog!"2.教学难点：动物单词的准确发音Teacher:"WatchmymouthasIsay'bird'.Canyouseehowmylipsmove "接着教师演示发音，并让学生模仿：Teacher:"Nowyoutry.Say'bird'."Student:"Bird!"如果学生发音不准确，教师可以放慢速度，强调音节：Teacher:"B-i-r-d.Canyousayitslowlywithme?"Class:"B-i-r-d!"教学过程补充：1.热身活动Teacher:"Hello,boysandgirls!Let'splayagame.Iwillmakeasou ndlikeananimal,andyouguesswhatanimalitis."教师模仿猫叫声，学生回答：Student:"Cat!"Teacher:"Correct!Now,yourturn.Makeasoundlikeadog."学生模仿狗叫声，教师给予鼓励。

幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。

例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。

老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。

此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。

Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。

例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。

T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。

幼儿园中班英语活动教案《Animals》.docx第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生初步认识和了解各种动物，培养他们的观察力和想象力。

通过英语学习，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。

培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

1.2 适用对象：幼儿园中班学生1.3 教学材料：动物图片、卡片、故事书、录音机、磁带等。

第二章：动物词汇教学2.1 教学目标让学生掌握常见的动物词汇，如：cat, dog, fish, bird, mouse等。

培养学生正确发音和拼写动物词汇的能力。

2.2 教学内容展示动物图片，引导学生说出动物名称。

教授动物词汇的拼写和发音，让学生模仿和练习。

制作动物卡片，进行动物词汇游戏，如：memory game, flashcard game等。

第三章：动物句子教学3.1 教学目标让学生能够用英语简单描述动物的特征和行为，如：The cat is cute. The dog is friendly.培养学生的句子表达能力和听力理解能力。

3.2 教学内容教授描述动物的简单句子结构，如：The + 动物名称+ 形容词+ .让学生练习说句子，并模仿动物的行为和特征。

进行动物句子游戏，如：动物句子接龙，动物句子猜谜等。

第四章：动物故事教学4.1 教学目标让学生通过听故事，了解动物的生活习性和特点，培养学生的听力理解和想象力。

引导学生运用所学动物词汇和句子进行故事复述和创造性表达。

4.2 教学内容选择适合学生的动物故事书，如《The Cat and the Mouse》、《The Dog and the Bird》等。

朗读故事，让学生跟读和模仿动物的语音和行为。

引导学生进行故事复述和创造性表达，如：改写故事情节，创作自己的动物故事等。

第五章：课程评价5.1 评价方法观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、句子表达流畅性等。

通过动物词汇和句子测试，评估学生对课程内容的掌握程度。

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我意识和团队合作能力。

幼儿园中班英语活动教案《Animals》幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一活动目标：1、幼儿尝试根据动物的不同特征进行分类。

2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望，能用所学的句型表达自己的意愿。

活动准备：人手一份动物卡片，彩色圆圈若干，投影仪一架，一些标志符。

活动重难点：幼儿尝试进行动物分类。

活动过程：一、热身运动T: Hello, boys and girls. Let’s do some actions, ok?Walking,walking,walking,(climbingflyingswimming---) hop, hop, hop, running, running, running, running, running, running, now let’s stop, now let’s stop!二、谈话T: Boys and girls, do you like animals?(yes)T: Which animal do you like best? Please tell us loudly.C: I like rabbit. Rabbit jumps on the grass.I like tiger. Tiger runs in the forest.三、自由探索，尝试分类1.T: You all like animals. Ok, here I have some pictures for you.The first, please have a look, which animals do you have?Then, you should think it over, what can they do? Where do theylive?------At last, you can divide them.(children divide the animals by themselves)幼儿尝试分类2.T: Ok, have you finished？Let’s have a look, howdid you divide?（讲评、纠错）T: You divide them by their appearance(functionshabitual behavior)T: Oh, is he right? Who can help him?3. divide the animals once again.T: Next, please divide the animals again. Please find another different way to do it.4.再次进行分类5.同伴间交流分类方法四、游戏，体验快乐幼儿带上动物头饰，师生玩捉迷藏的游戏。