九年级下学期体育教师工作总结

初三下学期体育教学工作总结•相关推荐初三下学期体育教学工作总结（精选11篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，来为这一年的工作做一份教学总结吧。

但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的初三下学期体育教学工作总结，希望能够帮助到大家。

初三下学期体育教学工作总结篇1本学期的教学工作即将结束，在这一个学期里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。

现在我将本学期的工作情况总结如下：一、教学工作我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。

运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。

在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。

这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。

培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、早操工作在开学初重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。

因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。

示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。

因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。

我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。

初三第二学期体育教学工作总结7篇篇1一、背景本学期体育教学工作面临着重大的挑战和机遇。

针对初三学生的特点，我们制定了全面的体育教学目标，通过科学安排课程、积极调整教学策略、关注学生的个体差异，确保了体育教学工作的顺利进行。

在此，我将对本学期体育教学工作进行详细的总结。

二、教学目标与课程设置1. 教学目标明确：本学期的主要目标是提高学生的体能水平、掌握基本的运动技能、培养学生对体育活动的兴趣和良好的运动习惯。

2. 课程设置科学：结合学校实际情况和学生的学习特点，我们精心设计了体育课程。

课程内容涵盖了田径、篮球、足球、乒乓球等多个项目，旨在通过多样化的体育项目，激发学生的运动热情。

三、教学方法与策略1. 分层教学：针对不同层次的学生，实施分层教学。

对于基础较好的学生，加强技能提升和实战训练；对于基础较弱的学生，重点进行基础技能的巩固和体能提升。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作、竞赛等形式，提高学生的团队协作能力和竞争意识。

3. 情境导入：结合生活实际，设计富有情境性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高运动技能。

四、工作实施与成效1. 体育教学工作实施情况：本学期体育教学工作严格按照计划进行，完成了既定的教学任务。

课堂组织有序，教学内容丰富多样，得到了学生和家长的一致好评。

2. 学生体能与技能提升：通过本学期的训练，学生的体能水平有了显著提高，各项运动技能也得到了较好的掌握。

在学校的体育比赛中，学生们表现出色，取得了优异的成绩。

3. 学生体育活动参与情况：本学期，我们组织了多次体育活动，如运动会、篮球赛等。

学生参与热情高涨，活动效果显著，不仅锻炼了学生的身体，也增强了学生之间的友谊和团队合作精神。

4. 教师专业成长与反思：本学期，我积极参与教研活动，与同事们共同研讨教学方法和策略。

同时，我也认真反思自己的教学方法，不断改进和完善自己的教学方式，提高了自己的教学水平。

初三下学期体育教学工作总结本学期，我作为初三体育教师，负责教授初三下学期的体育课程。

在这段时间里，我全面贯彻落实了教育部的新课程标准，注重培养学生的身心健康，提高学生的体育技能和团队合作能力。

在此总结报告中，我将介绍我所采取的教学方法和策略，分享我在体育教育方面的经验和教训，并对今后的工作提出一些建议。

一、教学方法和策略本学期，我注重以学生为中心的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，提高他们的参与度。

我采取了以下几种教学方法和策略：1.任务驱动教学法：在每个课时中，我会给学生设置一个明确的任务，让他们分组合作完成。

通过合作交流，学生之间不仅可以互相学习，还能培养团队协作和沟通能力。

2.示范教学法：在教授技巧性较强的项目时，我会先进行示范，让学生明确目标，并通过反复练习来强化技巧的掌握。

我会设置不同的难度和目标，让学生逐步提升自己的能力。

3.情境教学法：在课堂上，我经常通过设置特定的情境来引导学生的思考和讨论。

通过模拟比赛、解决问题等活动，培养学生的决策能力和问题解决能力。

4.个性化教学法：每个学生的体育水平和兴趣爱好不同，我会根据学生的特点和需求，灵活地调整教学内容和方式。

我鼓励学生积极参与各种体育运动，让他们找到自己喜欢的项目，并给予他们个性化的指导和辅导。

二、经验和教训在本学期的体育教学中，我积累了一些经验和教训：1.注重学生的参与度：学生的参与度直接影响到教学效果，而被动听课往往难以激发学生的学习兴趣。

因此，在课堂上，我尽量让学生主动参与，并给予他们足够的发言机会。

我也鼓励学生提出问题和思考，培养他们的独立思考和分析能力。

2.丰富课外活动：除了正常的体育课程，我也积极参与和组织一些体育赛事和活动，如篮球比赛、足球比赛等。

通过参与这些活动，学生可以将所学知识应用到实践中，增强学习的乐趣和实效。

3.关注学生的体育生活：体育教学不仅仅是在课堂上，还应该关注学生的日常体育生活。

我鼓励学生在课余时间参加各种体育运动，培养他们的良好运动习惯。

初三体育教师工作总结5篇第1篇示例：初三体育教师工作总结回首这一学年的教学工作，我深感自己在教育教学方面所取得的成绩和收获。

在初三这个特殊的年级，体育教育扮演着非常重要的角色，因此我倍加珍视这份工作。

通过这个学年的努力和实践，我总结出以下几点感悟和收获：专业知识的提升。

在这段时间里，我不仅深入研究了体育教育的理论知识，还参加了多次教师培训和学术交流活动。

通过与同行们的探讨和交流，我对中学生体育教学的内容和方法有了更深入的理解，也为自己在课堂上的教学方法提供了宝贵的参考。

我还积极参加各种专业考核和评比活动，不断提升自己的专业水平和教学能力。

教学方法的创新。

在这一学年里，我通过多种方式创新教学方法，提高了课堂教学效果。

我在体育课上引入了游戏化教学的元素，结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列趣味性的体育活动，有效激发了学生的学习热情。

我还加强了与学生的沟通和互动，注重培养学生的体育兴趣和运动能力，取得了显著的教学成果。

班级管理的提升。

在初三这个年级，学生的思想和行为开始较为复杂多变，班级管理变得尤为重要。

在这一学年里，我不断加强对班级纪律和学风的管理，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。

通过定期班会和个别谈心，我与学生建立了良好的师生关系，促进了学生的全面发展。

我还注重与学生家长的沟通和联系，共同关心学生的成长和发展，为班级的稳定和和谐营造了良好的氛围。

个人成长的体验。

在这一学年里，我经历了无数次成功和失败，也学到了许多宝贵的经验和教训。

在教育教学的道路上，我明白了只有持续学习和不断进步，才能更好地为学生服务。

我深感身为一名体育教师，责任重大使命光荣，我将一如既往地努力工作，不忘初心，砥砺前行。

初三体育教师工作无疑是一项充实而有挑战的工作，但也给了我莫大的快乐和成就感。

在今后的工作中，我将继续努力学习和提高自己的教学水平，不断探索和创新，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。

愿我们共同努力，为美好的明天努力奋斗！第2篇示例：初三体育教师工作总结时光荏苒，转眼间一学期的初三体育教学工作已接近尾声。

初三体育教师第二学期教学工作总结7篇篇1一、背景概述在本学期的体育教学工作中，我根据教学大纲的要求，结合学校实际情况和初三学生的特点，有序开展了各项体育教学工作。

以下是我对本学期教学工作的全面总结。

二、教学目标与计划实施1. 教学目标设定在学期初，根据学校整体教学计划和学生体质状况，制定了明确的教学目标和计划。

目标包括：提升学生的体能水平、增强运动技能、培养运动兴趣和团队合作精神等。

2. 教学内容安排针对初三学生的年龄和课程要求，本学期教学内容涵盖了田径、篮球、足球等多项运动。

重点加强了基础体能训练和基本运动技能的教授。

3. 计划实施与调整在教学计划的实施过程中，根据实际情况及时调整课程安排。

例如，根据天气状况和学生的学习进度，灵活调整室内和室外课程的比例。

三、课堂教学与训练指导1. 课堂教学体育课堂注重理论与实践相结合，通过讲解示范、学生实践的方式，确保每个学生都能掌握基本运动技能。

同时，注重培养学生的自我保护意识和能力。

2. 训练指导针对体育特长生和校队成员，进行了专项训练和辅导。

通过系统的训练计划和个体差异的针对性指导，有效提升了他们的竞技水平。

3. 学生表现与反馈通过课堂表现和定期测试，及时了解学生的学习进度和体能状况。

积极听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和策略。

四、课外活动与竞赛组织1. 课外活动组织了多种形式的课外活动，如趣味运动会、健康跑等，增强了学生对体育的兴趣和参与度。

2. 竞赛组织本学期组织了校内外的多项体育竞赛，如校际篮球赛、田径运动会等。

通过竞赛，激发了学生的竞技热情，培养了团队合作精神和竞争意识。

五、教学资源管理与利用1. 场地器材管理本学期对学校体育场地和器材进行了规范管理，确保教学需要得到满足。

同时，注重器材的维护与更新，保证了教学的顺利进行。

2. 网络资源利用利用现代网络技术，获取最新的体育教学信息和资源。

通过制作教学视频、在线交流等方式，提高了教学效率和质量。

初三体育教师工作总结这个学期我仍然担任三（1）和六，七，八、九年级的体育教师，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。

现在我将本学期的工作情况总结如下。

一、教学工作：“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位同学的心中，所以本学期还开展了一次别开生面的运动会，在本届体育节各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。

艺体节检验了学生，也锻炼了老师，更改变了学生，体育节，要做的准备工作千头万绪，要举行的活动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织学生积极、有序地参加各项体育活动呢这对我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考验。

在校领导的全面统筹和精心安排下，全体老师充分发扬了团队的合作精神，大家齐心协力，做好了体育节的每一项工作。

为了训练开幕式上的班级入场式和运动会的项目，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在开幕式那天，同学们玩的非常开心，每位同学的脸上是笑容。

看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动，趣味运动会是学校组织和安排的一项活动。

体育组的老师根据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天下行，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。

从场地环境的布置，每一个活动游戏的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。

正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的趣味运动会可以说举行得非常成功。

老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩!二、训练工作：本学期我在训练中重点采用体能强化训练，球性训练和攻防练习：2.除此之外，防守技术也是最重要的，他们篮球运动水平较低，在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性。

初三体育教师工作总结本学期即将结束，通过一学期的教学工作，发现了教学过程中的一些长处和缺点。

本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富，有效的____了“新课程标准”，为培养学生的终身体育意识打下了坚实的基础。

为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现将这学年的教学工作总结如下：体一、课堂教学坚持以“健康第一”为指导思想，注重培养学生对体育的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过体育教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对体育的爱好与追求。

注重以学生为主体，让学生在愉快的课堂中，主动地去发现、去探究、去感受，享受体育，有效的培养了学生的终身体育意识。

结合新课程标准的精神，有效的完成了由“以教材为中心”向“以健康为中心”的转变，一切教学内容都是以学生为本。

本学期围绕新课标，安排了以下的教学内容：广播体操、队列队形、羽毛球、篮球、游戏、身体素质以及心理拓展练习，还有体育与健康方面的理论知识\。

通过安排这些教学内容有效的增强了学生的体质并培养了学生良好的心理素质和社会适应能力。

为了使学生能轻松、愉快地上体育课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。

努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也给予了善意的批评与纠正。

特别是对于哪些影响他人，没有班级集体荣誉感的学生。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生技术专业知识的传授。

毕竟三者是相互作用、相互促进的。

掌握了技术技能才能更深层次地享受体育的乐趣。

二、两操和体育课外活动严格执行两操制度，奖惩分明.对于经常迟到或旷操者，课下对其批评教育，并在课下完成两操内容.课外活动时间和学生一起参加体育锻炼，____执行教育部提出的”每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子.”的号召.使每一个学生在不知不觉中建立健康体育、快乐体育、终生体育的思想理念。

三、教研工作为了更好地____“健康第一”的教育思想，体育教师多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，做到“以学生为本”。

2024年初三体育教师工作总结简单版随着本学期的圆满落幕，我们深入审视了体育教学与活动过程中的成就与不足。

本学期，学校在体育教学与活动方面展现出了丰富的多样性，成功践行了“新课程标准”的要求，为学生终身体育意识的形成奠定了坚实基础。

为进一步优化体育教学，促进学生身心健康发展，现将本学期的教学工作总结如下：一、课堂教学本学期，我们坚持以“健康第一”为核心理念，着重培养学生对体育的兴趣、爱好及情感。

通过体育教育，我们不仅致力于陶冶情操、启迪智慧，更激发学生对体育的热爱与追求。

教学过程中，我们始终以学生为中心，营造愉悦的课堂氛围，鼓励学生主动发现、探究与体验，使他们在享受体育的有效培养了终身体育意识。

遵循新课程标准的精神，我们成功实现了由“以教材为中心”向“以健康为中心”的教学转型，所有教学内容均围绕学生需求展开。

具体而言，我们围绕新课标安排了广播体操、队列队形、羽毛球、篮球、游戏、身体素质训练及心理拓展练习等多样化教学内容，并辅以体育与健康理论知识。

这些教学内容不仅有效增强了学生的体质，还培养了其良好的心理素质和社会适应能力。

为营造积极向上的课堂氛围，我们多采用鼓励性教学手段，以正面引导为主，对破坏课堂秩序的行为则给予善意的批评与纠正，特别是对影响他人、缺乏集体荣誉感的学生进行了重点关注。

我们也意识到在注重学生情感与兴趣培养的对技术专业知识的传授略有疏忽。

未来教学中，我们将努力平衡三者关系，使学生在掌握技术技能的基础上，更深入地享受体育的乐趣。

二、两操与体育课外活动本学期，我们严格执行两操制度，对迟到或旷操者进行批评教育并督促其补做。

课外活动时间，我们与学生共同参与体育锻炼，积极响应教育部“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召。

通过这些措施，学生在潜移默化中树立了健康体育、快乐体育、终身体育的理念。

三、教研工作为更好地贯彻“健康第一”的教育思想，体育教师积极学习新课程标准，努力转变传统教学观念，真正做到“以学生为本”。

初三体育教师工作总结6篇第1篇示例：【初三体育教师工作总结】初三体育教师工作已接近尾声，回顾这一段时间的教学工作，感慨万千。

在这一学期里，我深入贯彻执行教育教学方针，积极投入到教学工作中，努力提高学生的体育素养和竞技水平，取得了一定的成绩。

以下是我这一学期的工作总结。

一、备课工作扎实本学期我坚持备课工作作为教学的重中之重，每一节体育课前都认真准备教案，确保每堂课的内容、方法、手段合理有效。

在备课时，我结合学生的实际情况和课程要求，设计了具体有效的教学方案，充分考虑到了学生的身心发展特点，保证了教学效果。

二、严格管理课堂纪律在进行教学活动的过程中，我坚持严格管理课堂纪律，保持课堂秩序良好。

我关注每一个学生，及时纠正他们的不良行为，督促他们积极参与体育活动。

通过严格管理和耐心引导，使学生认真对待体育课程，提高了他们的学习兴趣和专注度，增强了团结合作意识。

三、注重学生个性发展我在教学中注重培养学生的个性特长，鼓励他们充分发挥自己的优势，引导他们树立正确的竞技观念和价值观。

在体育比赛中，我注重引导学生树立正确的竞争意识，懂得尊重对手，勇敢面对挑战，增强了学生的责任感和团队意识。

四、加强学生体质锻炼在体育教学中，我注重培养学生的体育锻炼习惯，引导他们树立健康的生活方式。

我利用每一堂体育课的机会，设计了丰富多样的体能训练项目，帮助学生全面提高体育素养，增强体质，促进身心健康发展。

五、开展丰富多彩的课外体育活动我积极组织学生参与各种课外体育活动，如田径比赛、篮球友谊赛、足球赛等，丰富了学生的体育锻炼经验，提高了他们的参与热情和团队协作能力。

这些活动不仅增加了学生的体育知识和技能，也激发了他们对体育运动的兴趣和热爱。

六、与家长保持良好沟通在教学过程中，我积极与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。

我关注每一个学生的身心发展情况，与家长共同探讨学生的成长问题，形成了师生家长三方合作的局面，共同促进学生的全面发展。

九年级体育教师第二学期总结报告（3篇）九年级体育教师第二学期总结报告（精选3篇）九年级体育教师第二学期总结报告篇1一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧!尽管我们我校教学的体育场地和器材有限，但我还是尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上因地制宜设置一些简单跑、跳、栏木架等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。

实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。

在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养;单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的体育教学所带来的后果。

快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用了一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。

我个人认为教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。

教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，例如：在体育教学当中学生在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。

对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

一、上课1、按《体育新课程标准》以及结合学生的实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。