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初中政治我能行教案年级：初中学科：政治课时：1课时教材：《思想品德》教学目标：1. 让学生认识到自信的重要性，培养学生的自信心。
2. 帮助学生掌握自信的方法和技巧。
3. 提高学生面对困难和挑战时的勇气和决心。
教学内容：1. 自信的定义和重要性2. 自信的方法和技巧3. 如何在面对困难和挑战时保持自信教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们认为自己最擅长的事情是什么？2. 学生分享自己的特长和优点。
二、自信的定义和重要性（10分钟）1. 教师简要介绍自信的定义，自信是指对自己的能力和潜力有充分的认识和信任。
2. 学生讨论自信的重要性，如自信能帮助人们克服困难、实现目标等。
三、自信的方法和技巧（10分钟）1. 教师介绍自信的方法和技巧，如积极心态、目标设定、自我激励等。
2. 学生分享自己在实践中运用自信方法和技巧的体验。
四、如何在面对困难和挑战时保持自信（10分钟）1. 教师引导学生思考面对困难和挑战时如何保持自信，如分析问题、制定解决方案、勇于尝试等。
2. 学生分享自己在面对困难和挑战时保持自信的经验。
五、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个与主题相关的案例，如某学生在面对考试压力时如何通过自信克服困难、取得好成绩。
2. 学生分小组讨论，分析案例中主人公运用自信方法和技巧的具体情况。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，自信的重要性、方法和技巧等。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出期望。
教学评价：1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论等。
2. 学生作业和实践活动成果。
3. 学生对自信的认识和运用情况的反馈。
我自信我能行主题班会教案（精选10篇）我自信我能行主题班会教案我自信我能行主题班会教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的我自信我能行主题班会教案（精选10篇），欢迎大家分享。
我自信我能行主题班会教案1学情分析：自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。
今学期刚开始，我看到班级学生的学习用心性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习名言，并确立了自己的座右铭，学生学习的动力明显增强了很多。
的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。
随着校园自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。
原先后进的学生学习用心性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。
目前班级出现了很好的典型，自信是一个理论性较强的资料，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。
在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。
同时透过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。
使学生从带给的事例中充分认识自信的重要作用。
活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料；访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永久绽放》的朗诵。
2、教师准备：（1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可透过谈话了解造成其自卑的原因。
（2）制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
我自信我能行的教案
七年级政治教案
课第 1 单元第 2 课第 2 课时
名称:我自信我能行
教学目标课堂学习
情感态度价值观目标树立自信心,自觉培养学习与生活的自信,为以后的学习奠定非智力因素的基础。
确立切实可行的人生目标,用自信激励自己不断进取,在成功中增强自信,养成自信的生活态度。
知能识力目
标培养自信的心理品质,努力克服存在的自卑心理,充分认识和发挥自身的潜能;知道自信与自满、自大的区别,增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
认识自信的含义,学会克服自卑心理的方法。
课前预习交流知我知道
预习先知:填空
1、自信心是
的一种心理状态。
2、是成功的基石。
3自卑感是消极情感我困惑简明扼要描述自学中发现的问题:
行我践行
教师活动学生活动教学
新得
活动内容1:一、自信伴我成功(板书)
活动内容2:教材P16
1、自信,是一种积极的自我评价,这种态度确信经由积极的主观努力,终将展示。
我自信，我能行漕桥初级中学沈丽琴教学目标：情感态度与价值观：确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度知识与技能：1、培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能2、知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力课前准备：1、请同学收集有关“自信”的名言2、通读课文教学重点：把握自己的长处教学难点：让学生看到自己的长处，克服自卑，超越自卑。
教学过程：复习旧课科学的认识和评价自己的方法有哪些？导入新课（多媒体展示图片）：先放3张（刘翔2张，孙悦1张）同学们认识这些人吗？（停顿）刘翔在一个黄种人不占优势的国际田联上仍然充满信心去跑，终于勇夺桂冠。
孙悦面对“强大”的对手，明知对方弹跳能力很好，仍然，纵身跃起，在2008年奥运会上有了出色的表现，今年已经签约的湖人队，这是为什么呢？（停顿）一方面是他技术全面，另一方面还是自信。
如果他畏畏缩缩不敢跳、抢，会这样吗？（停顿）恩，不会。
所以说自信非常重要，当然还是有其他的例子，请大家看一下（多媒体展示图片）杨利伟、袁隆平；今天，我们就一起来探讨一下“我自信，我能行”（板书）讲授新课大家看了这么多例子，大致了解了有了自信有助于人成功，那到底什么是自信呢？自信的定义是什么（板书）（学生回答略）师：总结：自信是一个人成长与成材不可缺少的一种重要心理品质，是生活中获得成功与快乐的重要因素。
一个有自信心的人确定自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功。
原来自信是这样一个东西，那同学们知道哪些关于自信的名言呢？请大家分组讨论，几个同学在一起讨论的时刻要注意，确定一名组长，由他/她负责记录你们讨论的结果，回答的时候，你们各组可以民主推选代表，听清楚了吗？（同学回答）教师总结：同学们讲的都很不错，我呢也找了三条，我们大家一起来看下。
（多媒体展示课件）这些名人名言都是在讲自信的重要性吧，那到底树立自信心有什么重要性呢？（板书）（学生回答略）（老师总结）多媒体展示自信有助于人成功，居里夫人就是一个充满自信心的人，大家都有一张居里夫人的事迹，请大家快速地浏览一下，感受一下自信的重要性，另外思考这样一个问题：如何树立自信？（学生回答略）（老师总结）多媒体展示逐点分析：寸有所长，尺有所短，每个人都会有优缺点，你必须明确你的特长，因为那是你的资本，你可以底气十足的树立自信，发挥自己的特长，同时也要正视自己的不足，而超越自卑，首先什么是自卑（板书）每个人都会有失败的时候，当我们面临失败的时候，关键是要超越它，去消除自卑感。
第二课《天生我才必有用》第二框《我自信我能行》教案【设计理念】1、实现三维目标的统一。
新课程改革确定了三个维度的具体教学目标，即情感、态度与价值观、能力和知识目标。
通过目标的确定，实现教学取向的转变。
本课拟以树立自信、自卑和自负的危害性以及克服自卑、自负的方法等基本知识为载体，以过程和能力发展为主线，把情感、态度与价值观贯穿始终，实现三维目标的有效整合。
2、营造以学生为主的教学环境。
教育教学从本质上看就是为知识构建创设良好环境和支撑的过程。
本课教师作为研究者、组织者和设计者创设漫画、故事、歌曲等许多合理有效、引人入胜的学习情境，使学生积极、主动参与课堂活动。
灵活运用所学知识，分析和处理自身成长中遇到的树立自信意识与克服自卑、自负心理的问题。
3、学生的体验是教学的起点。
德育应该以学生的生活为基础，让学生从生活出发，在学习中体验，在学习中反思，帮助学生逐步形成以内化为基础的道德规X，过有道德的生活。
本课准备通过夸夸自己、制作自信卡、诗朗诵等方法，让学生体验参与过程的快乐，学会自我心理调节，树立自信。
4、在同伴互助合作中成长。
学生能够从同伴互助合作的活动中体会到学习的乐趣和同学间的友爱，对同伴互助学习的过程产生积极的态度，对合作学习产生强烈的愿望。
本课拟通过多次创设交流、讨论等活动让学生能够彼此提高学习技能，增强自信，增进承担责任的愿望，培养团结、互助合作的精神学会学习、学会创造、学会成长。
5、发挥思品课的个体性功能.本课教育教学的目的在于通过活动探究使同学们了解自信对成功的重要作用，懂得自卑与自满的危害性。
充分发挥思品课的个体性功能，帮助同学们树立自信，克服自卑和自满的情绪，使同学们通过学习能够有所收获，有所进步，健康成长。
【教学目标】1、知识与技能：知识方面要求学生能够掌握自信对成功的重要作用，知道自信与自满、自大的区别；了解自卑、自负、自满危害性及其克服这些不良情绪产生的小秘方。
同时关注学生听、说、读、写以及观察和辩证思维等方面的能力的培养。
初一上册政治说课稿：我能行教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《我能行》说课稿各位领导、各位老师，大家好！今天我说课的内容是七年级下册第二课《扬起自信的风帆》的第一框《我能行》。
下面我将就教材、教法、学法以及教学程序四个方面加以阐述。
一、说教材1、地位与作用本节课在整体上具有承上启下的作用，在前一课感悟自尊的基础上主要引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受。
本节课由“自信一族”和“超越自负，告别自卑”两目组成，分别介绍了自信的含义和表现，以及自信与自负、自卑的区别，以帮助学生走出自信的误区，以自信的态度去面对生活。
正值青春期的学生由于受自身认识的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，以至于形成自负或自卑的不良心理，使得他们在生活、学习中出现很多问题，如偏激、虚荣、害怕困难、自暴自弃等，因此要帮助学生对自己的能力、价值有清醒、客观的认识，树立与增强自信。
自信有助于成功，学生只有树立自信，才会获得成功，才能以良好的心态接受自己，发展自己，使自己成为快乐的人。
2、教学目标：⑴：情感态度价值目标：正确认识自己，克服自负、自卑的心理，树立自信的生活态度。
⑵能力目标： A、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价B、能够走出自信的误区，不自卑、不自负⑶知识目标A、懂得自信的含义和表现B、了解自信与自卑、自负的区别。
3、说教学重点和难点教学重点：（1）自信的含义。
对自信的含义的认识是全课的基础，区别自负、自卑与自信；认识自信与成功的关系；掌握自信的方法等重要内容，都建立在对自信的正确理解上，因此，将自信的含义确定为本框的重点。
我自信我能行教案苏教版思想品德第二课第二框我自信我能行[教学目标]：情感态度与价值观：确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度知识与技能：1、培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能2、知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力[课前准备]：1、请同学收集有关“自信”的名言2、通读课文[教学重点]：把握自己的长处教学难点：让学生看到自己的长处，克服自卑，超越自卑。
[教学方法]：活动教学讨论讲授[教学过程]:[导入新课]师：请大家先听这样一个故事：一个盲人整天为自己看不见而烦恼，于是他到处求医，想治好自己的眼睛。
后来有一位郎中（医生）告诉他，你从现在开始弹琴，等你弹断1000根琴弦以后你的眼睛自然就好了。
瞎子信以为真，从此开始练琴。
他的生活每天都在琴声的陪伴下愉快地度过了，后来他迷上了弹琴，感到自己的生活充实了许多，人也变得乐观起来了，也不再想到自己还是不是瞎子。
等到1000根弦都弹断了，他的眼睛并没有亮起来，可他却不再求医治病了。
（多媒体播放录音）问：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？他后来为什么不在四处求医？生：讨论回答略师：同学们，你对你自己有信心吗？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？这就是我们今天要学习的内容。
[讲授新课]师：多媒体展示――活动一：想一想他们为什么能获得成功？卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名。
鲍勃·霍伯也有相同的经验。
他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，才成名起来。
威尔·罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，干了好多年，最后才发现自己在讲幽默笑话上有特殊的天分，才能够成名。
