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小学第二学期数学教学工作计划（精选5篇）六月份：1、细心组织数学期末测试和分析工作；2、做好各教研组总结工作；3、做好各类资料的收集整理工作；4、常规考核工作。
学校其次学期数学教学工作方案2为了全面贯彻党的训练方针，适应社会需要，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，提高训练教学质量，全面落实素养训练，培育同学技能，培育同学创新力气，使同学成为身心全面进展的新型社会所需人才。
为顺当完成本学期教学任务，依据教材内容、同学状况和目标要求，特制定如下方案：一、教学理念：学校阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力气、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。
二、学情分析：本学期我连续担当二班级两个班的数学教学工作，一班47人，二班41人，共计88人。
与孩子们在一起已有一年半的时间了，对孩子的家庭状况和学习状况已基本了解，同学也已经适应了我的教学方法。
同学已形成良好的学习氛围，并把握了确定的听课技巧和形成了较好地听课习惯；且养成了课前预习的习惯，有确定的学习力气，尤其是在数与计算方面。
但由于年龄特点的限制，孩子们不论是哪方面都具有不稳定性，需要我们培育，使其得到内化。
三、教材内容：本册教材的内容包括：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的熟识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
这册教材的重点教学内容是数与计算的教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的熟识。
在量的计量方面，本册教材给同学初步建立质量观念，使同学初步熟识克和千克。
让同学在具体的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。
小学第二学期数学教学工作计划小学第二学期数学教学工作计划6篇时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。
什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家整理的小学第二学期数学教学工作计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学第二学期数学教学工作计划篇1新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据实际情况我拟定以下个人工作计划：一、指导思想全面落实基础教育课程改革，重视以学生的已有知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以提高教学质量为目标，规范教学行为，加强教学质量的调研和监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的教学素质，促进专业化水平的提高。
二、工作目标1.提高自身业务素质不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段。
认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
2.提高学生学习能力①培养学生学习兴趣兴趣是最好的老师，培养学生的数学兴趣，让数学走进生活，走进充满趣味和挑战性的数学情境，让学生从每节课一开始就满怀激情地去探究和思考。
②培养学生运用、操作能力操作是学生动手和动脑的协同活动，是培养和发展学生思维的有效手段，因此，在教学中也要重视学生动手操作，让孩子在亲身体验中认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识、技能和方法，使学生有充分的从事数学活动的时间和空间。
③培养学生提出、解决问题的能力。
培养学生提出问题的意识和能力，鼓励学生提出问题，体会学习数学的重要性。
三、学情分析六（1）班有53人、六（7）有54人，学生的听课习惯已初步养成，学习有方法，学习兴趣浓厚；大部分学生表现为学习目的明确，学习态度端正。
小学数学下学期教学工作计划5篇小学数学下学期教学工作计划篇1一．指导思想：认真学习、贯彻市、区教研工作计划，结合学校实际，体现“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作重点及具体措施：1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。
集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。
骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。
2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。
教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。
本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题研究，努力提高教育实效。
3、进一步加强教研组和备课组建设。
加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。
其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。
其二，备教师的指导，备学生的学习活动。
要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按计划上好课题实验课，活跃组内教学研讨活动。
按要求每位教师每学期听课不少于十节，教研组配合教研处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。
关于小学第二学期数学教学工作计划3篇小学第二学期数学教学工作计划篇1一、学生情况分析本班共有学生40人，其中男生18人，女生22人。
这个班目前最严重的问题就是两极分化严重，大部分同学对数学学科有较浓厚的学习兴趣，数学基本功扎实；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。
但是后进的学生占了相当大的比例，个别学困生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，爱耍小聪明，爱捣乱，从而导致学习成绩不理想，如刘雅静、肖雪钦、韩萌婷、徐洪浩、于帅等同学成绩太差，学习态度极差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
针对班级中的这种实际情况，本学期我准备采取一些行之有效的措施对他们进行教育。
二、教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前五个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在回顾整理部分系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
本册教材内容中，空间与图形方面包括：圆柱和圆锥的相关知识，要求学生掌握圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积以及圆柱圆锥体积的计算方法；数与代数方面包括：百分数知识，要求学生掌握百分数的应用；比例知识，学习内容包括比例的意义和性质、解比例、正反比例的意义和应用；比例尺方面包括比例尺的认识和应用；数学与生活方面包括排列和组合知识；统计与概率包括：扇形统计图以及综合运用统计知识解决实际问题；另外还包括小学六年来所学的第一、二学段所学知识和方法的整理和复习。
教材在情境的创设方面注重突出了数学情境，在展现知识的产生和应用过程中，形成了“问题情境—建立模型—解释与应用”的基本模式。
在知识结构的安排上，也注重了知识间的内在联系，思路清晰、形式新颖，使学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。
下半年小学数学教学工作计划《篇一》下半年小学数学教学工作计划一、工作目标：1.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.使学生掌握小学数学的基本知识和技能。
3.培养学生的学习兴趣和学习习惯。
二、工作重点：1.重点关注学生的数学思维能力的培养，通过设计各种有趣的教学活动，激发学生的思考，引导学生主动探究，提高学生的解决问题的能力。
2.重点关注学生的学习习惯的培养，要求学生在课堂上认真听讲，积极发言，课后认真完成作业，及时复习巩固所学知识。
三、工作措施：1.课堂教学：通过设计各种有趣的教学活动，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和学习能力。
2.作业布置：根据学生的实际情况，适当增加作业量，注重作业的质量，让学生通过作业巩固所学知识。
3.辅导学生：针对学生的不同需求，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。
4.家校沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
四、工作时间表：1.九月：制定教学计划，进行第一单元的教学。
2.十月：进行第二单元的教学，进行第一次月考。
3.十一月：进行第三单元的教学，进行期中考试。
4.十二月：进行第四单元的教学，进行第二次月考。
5.一月：进行复习，准备期末考试。
五、工作评估：1.学生学习成绩的提高。
2.学生学习习惯的改善。
3.学生对数学学习的兴趣的提高。
我对下半年小学数学教学工作计划的初步设想，我会根据实际情况进行调整，以保证教学工作的顺利进行。
《篇二》下半年小学数学教学工作计划一、工作目标：1.提升学生的数学应用能力，使他们在生活中也能运用数学知识解决问题。
2.加强学生的数学基础，为后续学习打下坚实基础。
3.激发学生对数学的兴趣，培养积极主动学习的习惯。
二、工作重点：1.注重学生数学应用能力的培养，通过生活案例引导学生运用数学知识。
2.针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高学生的数学基础。
3.创造有趣的教学环境，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
下半年小学数学教学工作计划一、教学目标： 1.通过系统的教学安排，帮助学生熟练掌握基础数学知识和技能，提高数学学习的兴趣和能力。
2.培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力，引导学生积极思考和探索数学问题。
3.促进学生数学素养的提升，使学生在数学学习中不断进步，从而全面发展学生的数学能力。
二、教学内容： 1.巩固和提升基础数学知识：包括数的认识、整数运算、小数分数、四则运算等内容。
2.拓展数学知识面：引导学生学习解方程、图形与几何、数据统计等较为复杂的数学内容。
3.强化数学思维培养：组织学生进行数学思维训练，培养逻辑思维和问题解决能力。
三、教学方法： 1.因材施教：根据学生的实际水平和学习能力采用不同的教学方法，个性化教学。
2.启发式教学：通过启发式问题引导学生主动思考，培养学生的求解问题的能力和思维。
3.互动式教学：倡导学生之间进行数学知识的交流和合作，激发学生学习兴趣。
四、教学安排： 1.每周安排2次数学课，每次课45分钟，灵活运用零散时间进行弹性教学。
2.精心备课，设计生动有趣的教学内容，激发学生学习兴趣。
3.每周安排1次小测验，及时发现和纠正学生的问题，促进学习效果。
五、教学评估： 1.定期进行质量评估，监控学生的学习情况和进步，及时调整教学方向。
2.组织期中期末考试，对学生进行全面的考核，评估教学效果和学生学习成绩。
3.留意学生的学习态度和表现，及时与学生家长沟通，共同关注学生的学习问题。
六、其他工作： 1.加强与学生家长的沟通，介绍教学内容和学习进度，征求家长的意见和建议。
2.定期组织数学兴趣班和比赛活动，激发学生对数学学习的兴趣和热情。
3.关注学生的心理健康，及时疏导学生的学习压力，为学生创造良好的学习环境。
小学数学教学工作计划第二学期5篇以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
这里给大家分享一些关于小学数学教学工作计划第二学期，方便大家学习。
小学数学教学工作计划第二学期篇1一、指导思想继续坚持以课程改革为契机，以“师表杯”课堂教学评比活动为抓手，聚焦课堂，围绕“信息技术环境下数学课堂教学有效性”和“校园数学文化建设”展开校本教研，通过课堂教学观察、专题讲座、专题研讨和专题活动等一系列途径，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，关注教学效益，关注学生发展，加大教科研力度，提升我组教师的教学能力和科研水平，提高教育教学质量。
二、主要工作(一)组织理论学习，构建学习共同体。
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。
实施课程改革，重要的是对新课程理念的认识和实践。
为提升教师教科研理论水平和教育教学能力，本学期，数学教研组将继续组织教师认真研读《数学学科课程标准》，围绕校本教研的专题，把学习的重点放在对校园数学文化建设和课堂教学有效性的专题研讨上。
鼓励每位教师学习教育教学理论书籍，结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果，积极撰写教科研论文。
(二)“聚焦课堂，课例研究”，追求教学有效性1、本学期，我们以“师表杯”评比活动为抓手，参加上课、听课、评课专项活动。
落实课堂主渠道，追求教学有效性。
2、在已有的专题研究基础上，从校本教研的可行性和延续性考虑，结合数学教学具体内容和高、中、低年级段教学进度安排，本学期数学教研组将按计划组织了一、三、五年级教师承担“同课连构”教学研讨活动，使教师在“教学实践——发现问题——教学研究——解决问题”这个教科研过程中不断提升课堂教学和教科研水平，提高教育教学质量。
(三)以课改促科研，实现专业水平的提升教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。
小学数学第二学期教学工作计划小学数学第二学期教学工作计划篇1一、指导思想认真学习新课程理念，认真钻研切实有效的教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况：本班共有学生63人，其中女生有28人、男生有35人。
孩子们来自乡下，基础较差，学习欲不强，学习目标不明确规定。
在这学期的教学里要把基础知识讲解作为重点来抓。
但有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。
本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
三、课本教材分析：教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，数学广角，整理和复习等内容。
（一）、教材的教学目的：1．了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识3．系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。
4．体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。
5．养成作业、书写整洁的习惯。
（二）、教材教学要求：1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。
3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。
4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。
5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。
小学下学期数学教学工作计划(五篇)小学下学期数学教学工作计划(一)新的学期开始了，为了使自己的教学跟上学校的计划和要求,各项工作顺利有序地进行，同时也能更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划1、认真领会潘校长开学典礼上的讲话精神，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。
2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每一节课。
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何教会学生自主学习、自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节课，如何对待每次练习与测试等。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性的时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后的辅导工作，针对所教学中的存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任成就感，将责任心，使命感贯彻到对学生的日常学习中去，还要做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境，想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课，虚心向优秀老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。
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计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的小学第二学期数学教学工作计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学第二学期数学教学工作计划篇1这学期还是带一(1)、一(2)班，我经过了一个学期的深入了解，我对各班里的孩子已有了一定的了解。
特制定下学期的工作计划：一、任教班级学生的学习情况分析刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
但一班许多学生由于父母没时间照顾学习，送到托管所去托管，但学习效果不佳，成绩也没提高，这也是现在这个社会的普遍问题。
这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、学困生基本情况分析一班级学困生有xx等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，由于父母做生意无人监管，放到托管所托教，作业虽能完成，但成绩不升反而降。
二班学困生有xx等，前两人上课不听，下课不做作业，似乎智力有点问题，严重影响了整个班级的平均成绩。
三、采用的相关教学措施：1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
