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职业道德与法律第三课课件1. 引言在现代社会中，职业道德和法律是相互联系的。
职业道德是指从事特定职业的人应当遵循的行为规范和道德准则，而法律则是国家制定的具有强制力的规定。
本课程旨在介绍职业道德和法律之间的关系，以及在职业道德方面的一些基本原则和职业道德的重要性。
2. 职业道德的定义职业道德是指从事特定职业的人应当遵循的道德行为规范和准则。
不同的职业有不同的职业道德，例如医生应当遵循医学伦理准则，律师应当遵循律师道德准则等等。
职业道德不仅仅是对个人行为的规范，更是对整个职业的规范，其目的是保护社会公共利益和维护职业形象。
3. 职业道德与法律的关系职业道德和法律之间存在紧密的关系。
一方面，职业道德可以被视为法律的补充，补充法律对于职业道德方面的规定。
在一些情况下，职业道德可以严于法律，要求从业人员更加谨慎和专业。
另一方面，法律也可以作为职业道德的底线，对违反职业道德的行为进行法律制裁。
例如，律师泄露客户隐私可能不仅违反道德规范，也可能触犯法律。
4. 职业道德的基本原则职业道德的基本原则可以作为从业人员决策和行为的指导。
以下是一些常见的基本原则：4.1 诚信诚信是从业人员最基本的职业道德原则之一。
从业人员应当忠诚于自己的工作和客户，保持真实、正直和诚实的态度。
他们应当遵循承诺，并遵循公正、诚实的交流原则。
4.2 尊重尊重他人的权益是职业道德的核心。
从业人员应当尊重他人的隐私、尊严和人格，以及相关的法律和规定。
他们应当避免歧视和不当行为，并保护他人的权益和利益。
4.3 专业表现职业道德要求从业人员保持专业水平。
他们应当不断提升自己的专业知识和能力，并在工作中维护高水平的工作质量。
他们应当遵循职业规范，例如保密义务、客户利益优先。
4.4 社会责任从业人员应当肩负起社会责任，积极参与社会活动，为社会做出贡献。
他们应当遵循公共利益，尽量避免利益冲突，并遵守相关法律和规定。
5. 职业道德的重要性职业道德的重要性体现在以下几个方面：5.1 维护公共利益职业道德的遵守可以确保从业人员以社会利益为导向，始终维护公共利益和社会正义。
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、教学目标1、认知（1）、了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
（2）了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用，理解加强个人品德修养的重要意义。
2、情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。
认同良好道德的重要作用，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。
3、运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
自觉进行道德修养，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。
二、教材分析1、教学重点（1）公民基本道德规范从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。
把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。
（2）良好道德促进人生发展良好道德的作用表现为几个方面：有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展，也是人生幸福和事业成功的重要支柱。
良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。
对于学生来说，能够促进人生的发展是道德最重要的作用，也是离学生的自身需求最近的作用，理解好这一点，才能更好地理解其它几个方面。
因此理解良好道德促进人生发展，是本课教学重点之一。
2、教学难点道德能够影响其他意识形态的存在和发展社会上存在着各种各样的意识形态，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻理解各种不良意识形态对社会的不利影响，让学生掌握高尚道德对其他意识形态的影响有一定的难度。
各位评委，大家好！我是#号选手。
我所抽取的课题为：道德是人生发展、社会和谐的重要条件。
我将就此课题展开说课讲解。
我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。
说教材部分：先请大家看看说教材。
说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。
首先，教材分析，我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》。
《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。
是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。
本门课程配有光碟及教辅材料，主要用于学生的辅助教学及练习，本说课课件里的案例，主要是本人根据对本节课的内容的理解，收集整理的资料。
《道德是人生发展、社会和谐的重要条件》选自第二单元《知荣辱，有道德》，在第一单元就道德的外在表现——礼仪进行讲解的基础上，由表及里，本单元就道德本身进行讲解。
从总体上看，本单元遵循从一般道德到职业道德，从道德规范到道德实践的逻辑顺序展开。
本节课是第二单元第一篇，讲述一般道德，主题是理解公民的基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，懂得加强个人品德修养是人生的必修课，理解道德的作用，感受道德的力量。
本节课在本门课程中居于重要的地位。
首先，本节课是第一章中关于礼仪的理论回归点及道德实践的起始点。
什么是道德？为什么要践行道德规范？有哪些内容？等问题在本节课中都能给予阐述。
其次，通过本课的学习，可以为学生深化学习第四课内容，即职业道德基本规范做好铺垫。
说教法部分：基于这样的教学思路，本科学习要达到以下教学目标：一、知识目标1、了解道德的特点和分类及各自的主要内容。
2、了解良好道德的作用，理解加强个人品德修养的重要意义。
二、能力目标自觉践行公民道德基本规范，进行道德修养，做有道德的人，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。
三、情感目标认同良好道德的重要作用，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。
授课主要内容或板书设计
第一节做人以德为先
一、走近道德
1道德的内涵一一
2、我国公民的基本道德规范
爱国守法、明礼诚信、团结友善、
勤俭自强、敬业奉献。
3、加强公民道德建设的意义
二、弘扬社会公德
我国社会公德的主要内容文明礼貌、助人为乐、爱护公物、
保护环境、遵纪守法
三、弘扬家庭美德
我国家庭美德的主要内容——尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、
勤俭持家、邻里团结
2、结合身边的故事谈谈对“家和万事兴”、“远亲不如近邻”的理解。
（学生讨论，教师总结）
3、我国家庭美德的主要内容——尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，
勤俭持家，邻里团结。
4、指导学生学习“链接”内容。
五、小结本节课教学内容
六、作业
1 、我国公民的基本道德规范的内容？
2、加强公民的基本道德建设的意义？
3、我国所倡导的社会公德的主要内容？
4、我国所倡导的家庭美德的主要内容？。
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件教学目标：了了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用，理解加强个人品德修养的重要意义。
教学重点：公民基本道德规范；社会公德基本规范的主要内容；加强个人品德修养是人生的必修课。
教学难点：家庭美德基本规范的主要内容教学方法：举例法、层层分析法、讨论法教学时数：2课时教学设计【导入】读摘选的老子的《道德经》中的篇章感受道德，结合洪战辉的事迹。
【教学过程】一、恪守道德规范加强道德修养1.我国公民的基本道德规范材料：丁丁现象在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。
谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。
此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。
肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失，检讨自己的行为。
提问：①：结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的？②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？同学思考讨论，老师总结：社会生活离不开道德，它是以善恶为判断标准，依靠社会舆论、学习党的十八大报告和《公民道德建设实施纲要》，总结我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强和敬业奉献。
爱国守法：爱国守法，要求我们牢固树立国家利益至上的观念，维护祖国的独立和统一、尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和履行公民义务。
材料：通过岳飞、林则徐、神七宇航员、袁隆平和钱学森的事迹来说明明礼诚信：明礼诚信，要求我们在家庭生活、职业领域和公共场所，能够讲文明、懂礼貌、守规则，行为得体；讲诚实、守信用，诚心待人，诚信处事。
团结友善：团结友善，要求我们与他人团结合作、共同进步；与人为善、友好相处、互相帮助、奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
（通过汶川地震的事来加以说明）勤俭自强：材料：杨怀保，1985年12月出生于陕西省汉中市勉县。
上大学时，揣着打工赚来的1200元钱走进了大学，放心不下家人，把父母、弟弟接到了湘潭。
为了维持家用，他有一段时间”打了七份工。
虽然他生活压力非常大，但他很乐观，专业成绩优秀，并自学了管理学、心 理学等自己感兴趣的书籍；通过了大学英语四、六级考试；获得一次国家助学金和两次学 校奖学金； 2007 年考上了湘潭大学公费研究生。
2007 年 4 月荣获“湖南省大学生品学奖” 。
敬业奉献：敬业奉献，要求我们在自己的职业岗位上，要忠于职守，精益求精，克己 奉公，造福社会。
公民道德建设的核心是为人民服务。
辩一辩辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。
辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随便一点。
辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得靠关 系，自强没用。
辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
2.幸福生活中的家庭美德材料一：2007 的感动中国人物谢延信在妻子去世后，担起了照顾瘫痪的岳父，病弱的 岳母和痴呆的妻弟的责任，无微不至，精心照料，33 年如一日，用一颗赤子之心演绎了一 段家庭美德佳话，被评为“中华孝老敬老之星”并被授予“全国五一劳动奖章”。
材料二：罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察，因公负伤昏迷不醒。
在守候丈夫的 600 多个日日夜夜里，罗映珍用爱和信念书写了一曲呼唤生命的动人旋律。
在罗映珍的感 召和呼唤下，她丈夫终于站了起来。
她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不 离不弃的忠贞，被评为 2007 年感动中国人物。
提问：①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？②：说一说家庭美德还包含什么内容？同学思考讨论，老师总结：家庭美德的内容包括：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结。
中职生应该养成勤劳节俭的好品德、好习惯。
首先，要认同这一美德，俗话说：笑脏 笑破不笑补，笑懒笑馋不笑苦。
勤俭光荣，懒惰奢侈可耻。
其次，一粥一饭，当思来之不 易；半丝半缕，恒念物力维艰，要从小事中培养勤劳节俭的好习惯。
再次，由俭入奢易， 由奢入俭难，好的习惯一经养成，就要保持下去，要抵制各种不良诱惑。
3.和谐社会里的社会公德漫画展示，让学生探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定的作用，是公民个人道德修养 和社会文明程度的重要表现，它包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法。
材料：“我只要你一个承诺”有一位商人在河边救起一位落水的姑娘。
姑娘非常感激，问商人需要什么？商人说： “我就要你一个承诺——当你看到别人陷入困境时，你一定要毫不犹豫地施以援手。
姑娘答 应了…若干年后，商人又经过这个地方，他的钱包失而复得，他要感谢送还钱包的人，那 人说：“我只要你一个承诺…”当助人成为一种快乐时，做人该有多么幸福！当助人成为一 种风气时，社会该是多么美好！学生思考讨论，老师总结：助人为乐是中华民族的传统美德。
文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识，既表现了对他人的尊重，也体现了个人的 自尊与修养。
遵守公德，人人有责。
“ 4.成长路上的个人品德材料：某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任”为主题、以“市民形象提升行 动、人际关系和谐行动、干事创业回馈行动”为主要形式的个人品德建设活动，收到了良好 效果。
各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养结合在一起，把“做人”与“做事”结 合起来。
各级各类学校把个人品德修养引入课堂，通过各种形式，指导学生加强品德修养、 塑造良好形象、提升精神境界。
探究问题：为什么加强个人品德修养是人生的必修课？材料解读：加强个人品德建设的重要意义社会公德、职业道德和家庭美德的实现都要归结到个人品德；个人品德建设是道德建 设的基础。
“富润屋，德润身”。
道德高尚的人，襟怀坦荡，心底无私，有利于保持身心健康。
德 者，才之帅也”。
道德修养有利于启迪智慧，开发智力，正确运用知识。
道德修养的目的就 是要按照一定的做人标准严格要求自己，磨炼自己的意志，改造自己的思想，扬善去恶， 从而培养和完善自己的人格。
切实加强道德修养，不断提高道德水平，塑造健康人格，才能成为德才兼备的职业人， 担当起时代赋予我们的责任和使命。
名人名言启示： 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
——爱默生（拉尔 夫·沃尔多·爱默生，美国思想家，诗人。
是确立美国文化精神的代表人物。
）道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
——但丁（阿利盖 利·但丁。
意大利诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一，以 长诗《神曲》留名后世。
他被认为是意大利最伟大的诗人，也是西方最杰出的诗人之一， 最伟大的作家之一。
）一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢 轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
——培根（英国）（弗朗西斯·培根， 英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。
）道德首先被要求的是支配自己 —— 康德（伊曼努尔·康德，德国哲学家、思想家、 德国古典哲学创始人。
他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一，也是启蒙运动最 后一位主要哲学家。
）二、引领人生发展 促进社会和谐讨论雷锋、老子和王进喜之间有什么共同点材料：马福元，男，20 岁，重庆交通大学土木建筑学院学生。
家在重庆南川的马福元， 出生仅 3 天母亲就离家出走，12 岁时父亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和 78 岁的爷爷 相依为命。
17 岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的"宏志班"，80 多岁的爷 爷却意外摔伤，从此卧病在床。
马福元背起爷爷去上学，用微薄的生活费在学校附近租了 一间木棚房，一边读书一边照顾爷爷。
由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几 乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。
一次，邻居阿姨给他几个鸡蛋，他担心爷爷不吃， 就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。
读书期 间，为给爷爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。
马福元没有因为照顾爷爷耽误学习，他成绩优异，表现突出。
2006 年 3 月，还在读高 三的马福元，获得了由团中央、全国学联评选的中国中学生正泰品学奖特别奖，在 200 多 名候选人中得票最高。
其实马福元对这些都不那么在意，他甚至很少看报纸和网络对他的 报道。
他说："作为学生，我希望自己在一个平静的学习环境中，扎扎实实搞好学习，以优“”“ ”“”异的成绩和过硬的本领，回报社会特别是无数给予我太多关爱的人。
这既是我最大的心愿， 也是爷爷对我的期盼。
"探究问题①：在案例中，马福元具有哪些良好道德品质？探究问题②：这些良好道德对他的人生发展有什么影响？1.良好道德促进人生发展良好道德有助于提高人精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展。
良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。
良好道德有助于建立和谐人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。
名人名言启示：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大 的行动者。
——罗曼.罗兰（法国思想家、文学家，1915 年诺贝尔文学奖得主。
一个篱笆三个桩，一个好汉三帮。
有良好品德的人经常关心和帮助力他人，就会受到 人们的欢迎，得到他人的同情、帮助和支持。
相反，品德不好的人，往往会为人们所厌弃， 说话没人听，做事没人帮，成为孤家寡人，什么事都难以做成。
2.高尚道德推进社会和谐材料一：20 世纪 60 年代，在大庆这片黑土地上，活跃着一群具有钢铁般意志的工人 ——以王进喜为代表的老一代石油工人，他们战天斗地，钻井找油。
宁肯少活二十年，拼 命也要拿下大油田。
有条件要上，没有创造条件也要上。
铁人精神”体现了国而忘家、公 而忘私、爱岗敬业、无私奉献的高尚道德。
在铁人精神的激励下，中国石油工业迅速发展 壮大起来，成为国民经济的强大支柱；在铁人精神的感召下，中国人民自力更生、艰苦奋 斗，把一个积贫积弱的国家建设成今天美好的家园。
提问：结合“铁人精神”，谈谈高尚道德对社会发展有什么作用？材料二：李春燕,24 岁的时候, 成为贵州从江县大塘村一名乡村卫生员并且在自己家里 开设了一间卫生室。
大塘村是一个苗族村寨，只有她一个乡村卫生员，有 2500 多名苗族 村民，生活极其贫穷。
