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画龙点睛，让考场作文生辉作文水平的高下，往往是由学生的写作功底决定的，它必须要有较为深厚的语言功底和一定的文学素养，那需要长期的训练。
但作文分数的高下，除此而外，还依赖于一定的应试技巧。
其中，科学而巧妙的点题，不失为一种作文升格的秘诀，特别在考场作文中，巧妙点题所起的重要作用很可能是考生所意想不到的。
一、“点题”的含义。
通常所说的“点题”，是指在文章恰当的地方用简明扼要的语句交代或提示文章的主旨，以使读者了解文章的意图何在，文章的中心是什么。
这样可使文章中心突出，主题鲜明，给读者留下深刻的印象。
这种用于点明文章中心思想的句子，我们称之为“点题之笔”。
因此，通常所讲的作文“点题”指的就是点出文章的主题，如命题作文、材料作文的点题就属于这一种。
当然，如果文章的题目正好能反映主题，那么这里的“题”也指文章的“文题”。
而对于近年流行的话题作文来说，作文的“点题”却与平时我们所讲的“点题”有所不同。
话题作文的“点题”主要指“点明话题”。
“点题”的主要作用在于表明自己的作文是在“话题”范围内，并未偏题或离题。
明确了“点题”的含义，对为什么点题、怎样点题是大有帮助的。
二、“点题”的作用。
对于一般文章，点题可使文章中心突出，给人留下深刻的印象；可使读者豁然开朗，便于抓住中心，把握重点，提高阅读效率。
特别是考场作文，点题尤为重要。
点题，能使优秀的作文立意更加醒目。
考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要及时点明主题或点及话题，表明你的行文和主题或话题的关系，引领读者随你的思维而去，使读者就一目了然，抓住重点，从而留下“中心突出”的深刻印象。
点题，能使语言含蓄的作文主题鲜明。
有些同学的写作用语比较含蓄，这在平时作文中可能是一种优点，但在考场作文中，过分含蓄的语言会导致主题的隐晦，它可能需要阅卷老师多遍的阅读才能领会文章的主旨。
而考场作文特别是中考作文的阅卷，由于时间关系，是不允许老师在你的作文上停留过长时间的。
点题—让你的作文增分升值作文教学，尤其是农村高中的作文教，是众多老师的软肋，倒不是不会教，而是学生基础的薄弱与阅读面的狭窄导致学生写不出好的文章，因而他们在高考中也无法取得高分。
其实我一直都反对作文的刻板化和模式化，但是在现行的高考体制下，要想取得高分，只能写规范的作文，尤其是高考应试议论文的写作。
在高考中，学生因扣题不紧造成分数损失的事例比比皆是，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。
因此，应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于点题。
跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会点题的技巧。
纵观这么多年来的高考阅卷日记，那些主题不清、立意不明、主题句不明显的作文难以得高分。
面对高考阅卷的这种特殊性，我们必须做到主题鲜明，脉络清晰，要学会点题。
因此，点题扣题是我们作文备考中一个重要的内容。
下面我就如何在考场作文中做到点题谈几点自己的看法。
1、标题“点题”——亮人眼眸话题作文和材料作文要求自拟题目，我们可以用标题来点明中心。
题意即是文意，成功的标题，应含话题、融观点、有文采，这样一下子就能吸引评卷老师的眼球，“亮人眼眸”。
如2012年新课标卷作文《细节决定成败》、《举手之劳也是一种美德》，山东卷作文《滴水穿石，非一日之功》、江西卷作文《知足常乐》，山西卷《感恩让生命之花常开不败》、这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，让阅卷老师一目了然。
2．篇首“点题”——一见钟情好的开头，落笔入题，既要紧扣标题，又要引人入胜，使阅卷老师一下就抓住意脉“一见钟情”。
对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该亮明观点。
如果第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，那么第二段一定要把你表达的中心摆出来。
如果阅卷老师读完前两段（200字左右），仍不能捕捉到你的观点，就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题就显得至关重要。
如2012年山西卷《感恩让生命之花常开不败》开篇一段：如果没有乌鸦反哺，老鸦何以安享晚年？如果没有幼羊跪乳，老羊何以终其余生？如果没有感恩之情，世界怎会如此阳光明媚？船主的酬谢折射他的感恩之情。
学生作文点题好
《点题很重要呀！》
哎呀呀，咱今天就来说说“学生作文点题好”这事儿。
就说有一次啊，我们老师让写一篇关于去动物园游玩的作文。
我一同学那写得可有意思啦！他开头就写“今天我和爸爸妈妈去动物园啦”，然后呢，就开始巴拉巴拉写路上看到啥，天空多蓝啊，云朵多白啊，扯了一大通。
等看到各种动物了吧，就写这个动物什么样，那个动物多好玩，写了老长一大段。
结果呢，快结尾了才来一句“在动物园玩真是开心呀”。
这就让人感觉有点怪怪的，你说前面写了那么多，都快忘了主题是在动物园玩这件事了。
要是他能时不时地点一下题，比如说“哇，动物园里的动物可真有趣啊，让我更加期待接下来的游玩啦”，或者“看着这些动物，我更觉得今天来动物园真是来对了”，这样大家不就能更清楚他是在写去动物园游玩的经历了嘛。
所以呀，点题真的很重要咧，就像给文章挂个招牌一样，让人明白你在讲什么，不至于看半天都云里雾里的。
我们写作文的时候可得记住喽，时不时地点一下题，让文章更清晰更明白呀！嘿嘿！
总之呢，点题好，点题妙，点题让作文呱呱叫！以后我写作文也要好好点题，让我的作文也能闪闪发光！。
中考作文窍门之点题法当前，中学生的写作水平不高，学生普遍反应作文难，其主要症状就是：一是写不快文章，二是写不好文章。
在这里，将着重谈一谈，中学生作文的特级能力问题。
?首先我们还是来谈一谈破题：破题也叫做点题，是指写文章在关键的地方，用最简明扼要的话交代、提示或点明文章的意旨，以便了解你所要写的文章的中心是什么，你写此文的意图何在。
用一句话概而言之，点题就是提示文章的中心思想。
训练目标：对于我们中学生朋友而言，如果作文功底不是很深厚，往往宜采用明点的方法好，但是我们训练的目的就是让中学生有所进步，有所提高。
明、暗点之分，分得不是特别清楚。
通过我们的讲解，中学生朋友们会明白什么时候适合用明点，什么时候适合用暗点，也将懂得记叙文、议论文、说明文的点题功夫。
以后做到作文势如破竹，一气呵成。
?写作方法：点题有明点与暗点之分，也有“卒章显其志”与“首句标其目”之分。
在使用明点时，就是要紧扣标题，直接说明，解释点题含义。
如《火红的花》开头的句子：“我家的后花园，有一株火红花，每到夏天，它都开得火红，就像爷爷那火红的脸。
”?暗点一般在字词句上与标题没有直接的联系，如《捕蛇者说》一文，在文中结尾处有一句感叹：“呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！” 就是在比较“赋敛”与“蛇毒”之中提示出文题的含义，表达作者要写此文的意旨。
?点题法比较常用的方法是“卒章显志法”。
前人评论杜甫诗歌时曾说过这样的话：“一篇之妙，在于落句。
”这句话提醒写作者要写好结尾。
在文章的结尾，用一、二句话显示题旨，这就是卒章显志法。
当然，这一、二句话要如刘禹锡所说的：“片言可以明百意，坐驰可以设万景”，是含义深远而精炼的话语。
当然，点题法中“首句标其目”的情况也不少见，这种方法目前有人称之为“入手拎题”，这种方法可以起到开宗明义的效果，行文不至于迷失方向，而离题偏轨。
?篇中点题的情况也有，在叙述或议论的过程中，用简洁精炼的语句，不失时机地点明文题所包含的深意，可以起到中流砥柱的作用。
中考作文写作技巧：点题拯救跑题作文中考作文的重要性不言而喻，作为考试的一部分，作文成绩所占比重甚至能够达到半数以上。
而在众多写作技巧中，点题技巧可谓重中之重。
好的点题可以让文章主旨明晰，跑题失分的情况也可以避免。
那么，如何运用点题技巧写好中考作文呢？下面就让我们一起来探讨一下。
1. 重点梳理文题作文的标题一般是文题，要写好一篇文章，首先要对文题进行梳理，将题目中重点抠出。
例如，文题《奋斗》当中，奋斗即为作文的主旨，我们可以将奋斗所需要的条件、奋斗的价值等方面进行思考和探讨。
2. 对关键词进行分析在提取文题的同时，我们也需要对题目中的关键词进行分析。
例如，文题《读书的力量》中的关键词是读书，我们就可以从读书的方法、读书的乐趣、读书的好处等角度进行展开。
3. 引出文章主旨在文章开头，我们需要用生动、有针对性的语言引出文章主旨。
如果我们能够在开篇就把主旨说清楚，能够让读者对文章有个整体的了解。
例如，文章主旨为“人生最珍贵的财富是时间”，那么在开头就可以用“时间是人生最珍贵的财富，它像流水一样，从指缝间流逝……”来引出主旨。
4. 按照顺序展开内容文章的中间部分需要将我们的思路展开，每个段落都应该紧紧围绕主题展开。
这里建议大家将每个段落中的内容用素材进行打底，然后再进行审核。
例如，主题为“人生最重要的是什么”，我们可以找到各种各样的人生故事，用来丰富和支撑主题。
展开的内容要做到顺序清晰，条理分明。
5. 用总结归纳文章文章的结尾是总结，用一个简单明了的结尾来升华文章主题，体现文章的价值和思想。
总结部分可以将我们的思路再次概括，从而将文章扣在主旨上。
总结一下，点题是写好一篇作文的关键，点题技巧能够让文章更有思想性和层次感。
希望以上技巧能够对广大中考生有所帮助。
中考作文写作技巧：点题拯救跑题作文
作文是中考考试中的重要部分，而点题则是作文的关键。
点题即是在作文开头部分清晰地表达出文章的中心思想，引出主题，指出作文要讨论的中心内容。
点题的作用在于引导读者对文章的重点进行把握，避免跑题，使文章内容更加完整、有条理，增强文章的逻辑性和说服力。
下面给出一些有关点题的写作技巧，帮助中考考生在写作文时做到点题拯救跑题。
一、明确主题，抓住核心
在作文中清晰地表达出文章的中心思想，要明确主题，抓住核心。
考生要根据作文题目，思考文章要讨论的中心内容，明确主题。
在文中描写人物、事件或情景，都要围绕主题进行。
点题要简洁明了，让读者一眼就能抓住文章的中心思想。
二、突出重点，结合内在逻辑引出主题
在点题时，考生要突出文章中的重点内容，结合文章的内在逻辑进行点题。
可以通过引用名言警句、提出问题、阐述重点观点、交待背景，从而顺畅地引出主题。
通过突出重点内容，引导读者对文章的重点进行关注，增强文章的逻辑性和说服力。
三、避免空洞无力，着力突出表达
点题要避免空洞无力，需要着力突出表达。
考生可以采用直接点题、反问点题、事例点题等多种方式，突出表达文章的中心思想。
突出表达可以增强点题的效果，使文章的主题得以清晰表达。
四、注重语言精炼，避免罗嗦冗长
在点题时，语言要精练、简练，要避免罗嗦冗长的表达。
精练的语言有利于提炼出文章的中心思想，突出表达点题的效果。
考生在点题时，要注重语言的简洁明了，突出主题。
中考作文写作要点之点题中考作文写作要点之点题作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。
即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。
而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。
1、点题的时机在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。
也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。
点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。
1)开头点题。
如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。
”从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。
2)文中点题如《背影》3)结尾点题《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的`冬天。
”从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。
考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。
特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。
2、点题的要求由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。
1)开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
点题是优秀作文的"锦上花"
高考作文不同于一般的写文章，高考作文有几个“定”，即特定的读者、特定的题目、规定的完成时间。
这就要求高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，让阅卷老师在瞬间被吸引。
曲折过度，含蓄过度，都是高考作文的大忌。
高考作文更有别于文学创作。
文学创作还有个等待认识和发掘的过程，而应试作文则经不起沉默和折腾，因为其阅卷速度是很快的，它必须追求以瞬间的闪亮而博得阅卷人的赏识和肯定。
它的中心必须是“凸现”出来的，明确而自然，而不是经过阅卷者的研究分析才得出结果。
怎样“凸现”中心？点题扣题是必要方法，尤其是话题作文。
话题，是话题作文的根本标志，话题作文的点题，指的就是点话题。
因此，在评卷过程中，是否围绕话题展开是阅卷评分的一个根本点。
一、点题，是优秀作文的“锦上花”。
考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到话题，点明你的行文和话题的关系，引领读者随你的思维而去。
请看2005年广东省一号标文（话题为“纪念”）：
让纪念闪耀理性光芒
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断的反思，不停的纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”
中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。
于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。
但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。
群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。
我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。
而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。
当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。
【点评】
本文采用议论文的写法，审题准确，入题快捷。
开门见山提出中心论点“纪念需要行动来升华，更需要理性的引导”，立意较高，能针对现实，颇有时代气息。
论据鲜活，材料典型，总分结构，条理清晰；正反对比，论证充分；灵活引用，恰到好处；过渡自然，衔接紧
密；结尾照应开头，首尾圆合。
在论证过程中，作者从国家民族的高度进行论述，虽然口子开得大，但作者所引材料新颖、恰当、充实，并十分典型，安排材料也颇具匠心，先正后反，由外而中，既摆事实，又讲道理，分析中肯，论证有力，说理透彻，令人信服。
全文展现作者具有良好的思辨能力和较厚的语文功底，虽然文章中有个别句子在表达上还不是很恰当，但瑕不掩瑜。
这篇58分的高分作文除了中心突出、内容充实、感情真挚、现实感强等突出优势之外，还有两个明显的特点是很值得我们关注的：一是对话题理解准确深刻；二是点题扣题特别紧，文章从开头到结尾，每一段都是紧紧围绕话题来议论说理，而且还反复点题，短短一篇不到900字的文章就有18处点到话题“纪念”二字。
正是这种反复点题的做法，让阅卷老师能快速清晰地“看到”作者的立意和主旨，从而为打高分找到了更充分的理由。
事实上，考场好文章大多数是在点题扣题方面做得很好的。
再如《语言，架起沟通的桥梁》（话题为“语言与沟通”），大家可以数数看，这篇文章点题的地方有多少处。
语言，架起沟通的桥梁
人类与其他动物不同的一个地方是，人类有自己独特的语言。
语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁，通过这座桥梁，我们才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
语言，有时是化解误会的良药。
赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。
这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。
蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。
可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。
语言，是传递关爱与理解的信鸽。
现代社会许多家长常抱怨孩子老是以自我为中心，总是不听自己的话；许多孩子也埋怨家长老是不理解自己，总是束缚着自己。
这种状况发生的原因有很多，但最主要的一点是家长与孩子之间的沟通太少。
有的家长什么事都不让孩子做，只要求孩子好好读书，不要分心，这不能算是关爱。
真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。
有一些家庭会每天腾出一些时间来，让一家人能够说出各自内心所想的和所希望的。
父母仔细聆听儿女的心声，儿女默默记住父母的教诲和期望。
彼此的了解促进了彼此的沟通。
语言就像信鸽一样，把一方的心声传送到另一方，从而理解得以建立。
家长与孩子之间的理解，令家长找到表达关爱的最佳方式，亦令孩子体恤家长，懂得该如何报答父母。
彼此的语言交流，令沟通与理解的大门敞开。
语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解。
冯妇葬身火海的寓言，发人深省，如果语言表达准确，这种悲剧完全可以避免发生。
因此，学好语言的表达，对沟通是大有裨益的，架好语言这座沟通的桥梁，我们才能够更好地彼此理解。
有了语言，沟通才会变得顺畅；有了语言，沟通才会如此多姿多彩。
【评析】
这篇作文得分情况为：内容24分、表达23分、发展等级10分、总分57分。
从内容上看，本文紧扣“语言与沟通”的关系展开议论，切合题意，扣题紧密，中心突出。
先提出中心论点，然后从“语言有时是化解误会的良药”“语言是传递关爱与理解的信鸽”“语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解”三个方面展开了论述。
家长与孩子沟通的事例，既富有生活气息，又使感情显得真挚。
从表达上看，本文符合议论文的表达要求，采用了“总—分—总”的行文思路，条分缕析，结构严谨，语言流畅。
从发展等级上看，本文能透过现象深入本质，称得上是一篇认识深刻的议论文。
因此，切记：点题扣题能为好文章锦上添花！。
