留两个柿子看树 阅读答案

留两颗柿子看树读后感
文章里讲的留两颗柿子看树这件事，看似简单，却藏着很多耐人寻味的东西。

这可不是普通的留柿子，那是一种对大自然的敬畏和感恩呢。

就好比我们去朋友家做客，走的时候不能把人家家里搬空了，得给主人家留点儿啥，这树就像大自然这个“主人”的家，柿子就是它的宝贝，留两颗柿子，就像是对大自然说：“您的慷慨馈赠我们收下了，但也给您留点儿念想。

”
而且这两颗柿子还像是一个约定，一种传承。

老一辈人这么做，小一辈人看着学着，就把这种对大自然的尊重和爱护一代一代传下去了。

这让我想到了自己的家庭，长辈们也有一些类似的小习惯，比如说过年的时候，贴春联不会把旧的撕得干干净净，总会留一点痕迹，这也是一种传承，一种对传统习俗的敬意。

从那些留在树上的柿子身上，我还看到了一种美好的希望。

在萧瑟的冬天，万物凋零，那两颗红红的柿子就像两个小太阳挂在树上，给人一种生机和活力的感觉。

它是在告诉人们，即使现在是困难时期，即使周围看起来一片荒芜，但希望还在，只要我们心存敬畏，心怀感恩，美好的事物就会一直存在。

这篇文章还让我反思我们现在对待大自然的态度。

我们总是在索取，想要更多的资源，更多的土地，却很少想过要给大自然留下些什么。

我们像贪婪的孩子，只知道要糖吃，却不懂得分享。

如果我们都能像文章里那样，在收获的时候给大自然留一点，也许我们的世界会变得更加美好。

2022-2023学年福建省福州市七年级下册语文期末专项提升模拟（A卷）一、积累与运用（20分）1．（10分）根据语境，补写出古代诗文名句。

“草树知春不久归，①”的暮春时节，我们在“苔痕上阶绿，②”的清幽环境中，感受古代仁人志士“出淤泥而不染，③”的高洁品格，“④，化作春泥更护花”的无私奉献，“⑤，闲敲棋子落灯花”的无奈怅惘，还有那“商女不知亡国恨，⑥”的兴亡之忧。

当我们登高纵目，心气清朗时，又会油然产生：王安石在《登飞来峰》中“⑦，⑧”的无畏精神，杜甫在《望岳》中“⑨，⑩”的豪迈气概。

2．（10分）阅读下面的文字，按要求作答。

威风锣鼓，是特有的我家乡山西临汾的打击乐。

乐器很简单，就四样：锣、鼓、钹、铙。

它们组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出甲_________的声威。

在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子。

需得猛击一掌，需得大吼一声，才能惊醒春，春才会迎着寒liè①_________的西北风起步，奔走，直至奋跑，丙_________。

而如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔．②_________造的威风锣鼓。

自从威风锣鼓被列入国家首批非物质文化遗产名录，我开始重新乙_________感悟其中的丰饶真谛……（1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。

（只填序号）①（A.冽B.洌）②（A.dìB.tì）（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。

（只填序号）甲（A.惊世骇俗 B.惊心动魄）乙（A.鉴赏 B.鉴定）（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

（4）下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是①跑进林茂禾盛②跑进五谷丰登③跑进万紫千红A.①②③B.③②①C.①③②D.③①②二、阅读（70分）3．（6分）阅读下面的唐诗，完成小题。

登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.全诗前后的句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，具有韵律美。

湘教三年级下册语文课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。

（一）咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

碧玉：妆：丝绦：咏：_________ 裁：。

似：。

3.古诗后两句的意思是：______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．春天。

B. 秋天。

（二）忆江南江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

忆江南：谙：蓝：。

3. “能不忆江南？”是（）。

A.设问句B.反问句C.陈述句4.从哪一句能看出诗人来过江南？A.日出江花红胜火B.风景旧曾谙C.江南好5.本首词概括而形象地写出了江南的春，表达了诗人的思想感情，可从文中的、两个字看出来。

6.诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”两句的意思是：________________________________________________________________________________________________。

二、阅读《爱唱歌的小溪》片段，回答问题。

渐渐地，歌溪变得文静起来。

它静静地流着，流着。

它的水变成绿莹莹的了，它的歌声也变得非常美妙。

溪边的树林里，无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。

这里“突突”，那里“喳喳”，一片欢歌！金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的歌手，自然是最活跃的。

嗓音浑厚的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长。

1．找出文中表示声音的词语。

（）（）（）2.在文中找出下面词语的近义词。

美丽——（）文雅——（）活泼——（）雄厚——（）3.找出文中的一个拟人句，划上“——”。

4.我能写出这段课文提到的那些鸟。

————————————————————————————————————5. 这段文字是描写，还有，热情赞美和歌颂了大自然。

留两个柿子看树读后感作文
读完那篇关于“留两个柿子看树”的小故事，心里头真是暖暖的。

你知道吗，这故事就像咱们小时候妈妈讲的那些小寓言，简单
但充满了生活的智慧。

小时候，家里院子里总有那么几棵果树，一到秋天，果实累累，看得人眼馋。

咱那时候总是忍不住，想把树上的果子全摘下来吃个
痛快。

但爷爷奶奶总说，“别急，留几个在树上，给树儿看看。

”
那时候小，不懂这话里的深意。

现在长大了，才慢慢明白。

其实，那不仅仅是为了树，更是为
了我们自己。

留两个柿子在树上，就像给树儿一个希望，一个明年
还能结更多果子的盼头。

就像咱们自己，有时候也得留点余地，留
点希望，这样生活才能更有奔头。

这故事还让我想起了咱们村里那些老人。

他们总是那么慈祥，
那么有智慧。

他们知道什么时候该收，什么时候该放。

他们告诉我们，人生就像那棵树，有时候得留点余地，留点空间，这样生活才
能更加美好。

所以啊，每当我看到树上的果实，心里总会想起那个“留两个
柿子看树”的故事。

它让我明白，人生就像这棵树，有收获的时候，也有等待的时候。

而最重要的是，我们要学会在收获中留下希望，
让生活更加美好。

2021-2022学年山东泰安肥城市五上期末语文试卷（人教统编版）1.拼写我会读拼音，写词语。

xiāo huǐ yè mù xián yì ēn huìbēng tā zhuī zhú ài mù jiǎo jiàn2.填空我会辨字组词。

眷稍遣避誉梢谴僻3.填空成语填空。

（）意（）形生（）（）炭（）鸿（）野（）耳欲（）心（）神（）（）（）如生（）（）无味诡（）多（）4.按要求写句子按要求完成句子。

(1) 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（改为陈述句）(2) 我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

（缩写句子）(3) 鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”（改成转述句）(4) 报晓的公鸡是起床的信号。

（修改病句）(5) 照样子把成语的意思用具体的语境表现出来。

例：悠然自得：夏天的傍晩，爷爷把躺椅摆在葡萄架下，一边摇着蒲扇，一边听戏，好不自在啊！全神贯注：5.填空课文内容填空。

(1) 《将相和》一课主要讲述了、、三个小故事。

(2) 余尝谓，读书有三到，谓，，。

(3) 盖士人读书，第一要有，第二要有，第三要有。

(4) “美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！”这两句话选自《》，作者是。

(5) 《落花生》一课的作者是，他说：“人要做有用的人，不要做，而对别人。

”(6) 本学期大阅读中，我读了不少民间故事，有、、，其中，我最喜欢的一个民间故事是，因为。

6.阅读文章,回答问题读课文片段,回答问题。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shǔ shù）。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

语文阅读理解试题和答案阅读短文，回答问题。

留一些柿子在树上韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。

金秋时节来这里，随处可见农民采摘柿子的忙碌（lù）身影。

成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在树上，直到成熟之后再进行采摘。

但是，整个采摘过程结束后，有些熟透的柿子也不会被摘下来。

一些游人在经过这里时，都会说，这些柿子又大又红，不摘岂（qǐ）不可惜。

但是当地的果农则说，不管这些柿予长得多么诱（yu）人，也不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。

任何人都会这样认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了！这时，车上的导游给大家讲了一个故事。

这里是喜鹊的栖息地。

每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。

有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。

第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。

但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥（làn）成灾。

柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。

那年秋天，这些果园没有收获到一个柿子。

直到这时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。

从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。

喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。

在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。

因为给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。

1．写出下列词语的近义词。

忙碌——（）希望——（）随处——（）感恩——（）仿佛——（）结束——（）2．给下面的句子填上适当的.关联词。

（1）（）这些柿子长得多么诱人，（）不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。

（2）（）这些诱人的柿子不会采摘下来，（）要留给喜鹊作为食物。

（3）（）一种不知名的毛虫突然泛滥成灾，（）柿子刚刚长到指甲大小，就被毛虫吃光了。

（4）（）有喜鹊在，（）不会发生虫灾了。

3．为什么有些柿子熟透了，人们也不把它们采摘下来？（）A．因为这些果农太懒了。

留两个柿子看树答案【篇一：四年级语文上册调研试卷(带答案)】时间：90分钟分值：100分n（4）为了表达对新的一年美好的祝福，可以写这样一副春联：．．，。

（5）诗中有画。

《江雪》中留给你印象最深的画面是，。

（填诗句）．．4、按要求写句子。

(10分）（1）.改成比喻句。

秋天，柿子熟了，高挂在枝头。

（2）.扩句。

（至少扩两处）小芳在看书。

（3）. 用上合适的关联词，把下面两句话并成一句话。

文雅、和气、宽容的语言，（）沟通了人们的心灵，（）反映出一个人的思想情操和文化修养。

（4）.修改病句。

（用修改符号改在原处）奶奶经常回忆她小时侯的往事。

（5）.把反问句改成陈述句。

这难道不是一个少先队员应该做的吗？二、根据课文内容填空。

（16分）（改编题）1、清早，，。

人们漫步在松花江边，着这的，便会：这真是“ ，”呀！（4分）2、白天，它；傍晚，它声中，飞到笼子边，的身子，进去。

（2分）3、许多诗人都喜欢赞美月亮。

刘禹锡在《望洞庭》写道：“ ，潭面无风镜未磨。

”李白在《峨眉山月歌》中说：“ ，影入平羌江水流。

”苏轼在《水调歌头》中吟诵道：“人有悲欢离合，，此事古难全。

，！（5分）4、本学期你最喜欢的课文是，因为（3分）。

5、我在课外还背诵了一首描写冬天的古诗：（2分）三、阅读（24分）短文1：（8分）《雾凇》片段雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。

从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。

这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，天6而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。

每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。

树木被雾气淹没了。

渐渐地，灯光、树影模糊了。

这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。

最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。

．．．．．．．．1、用一句话概括这段的主要内容。

1999年湖北荆州中考语文题目一、（ 8分）积累运用1、（ 2分）选出下列加点字字形和读音没有错误的一项。

（）A. 差使（chāi）峰峦（lán）闲情轶致（yì）毛骨悚然（sǒng）B. 襁褓（qiǎng）禁固（gù）锋芒毕露（lù）鳞次栉比（jié）C．帷幕（wéi）妖饶（ráo）一丝不苟（gǒu）味同嚼蜡（jué）D. 亵渎（xiè）剽悍（piāo）销声匿迹（nì）无与伦比（lún）2、（ 2分）请指出下面划线部分词语使用不恰当的一项。

（）真诚是一种美德。

真诚的人在生活中【A】平易近人,【B】虚怀若谷；实践中【C】乐于助人,行为高尚。

真诚需要忘我,需要付出,只有在思想上达到并保持一种【D】任意妄为、毫无压抑的至高至善的境界时,方能自然流露真诚。

3、（ 4分）阅读下面的语段,回答问题。

人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。

滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。

如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演；如不能辩异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。

如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。

（节选自培根《谈读书》）①选文的中心论点是：（用自己的话概括）②选文的结构方式是：二、（ 16分）综合性学习语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。

浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。

学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。

请你和我们一同“漫游语文世界”。

4、（ 8分）积累名句。

请将下面古诗文句子补充完整。

幽州台上,陈子昂寂寞而歌：念天地之悠悠,①；琅琊山中,欧阳修悠然而吟：② ,在乎山水之间也。

晨雾茫茫,芦苇飘荡：③ ,白露为霜。

留两个柿子看树阅读答案留两个柿子看树阅读答案《留两个柿子看树》这篇文章讲述的是小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树的故事，下面是小编为大家整理的《留两个柿子看树》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。

《留两个柿子看树》原文阅读①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。

在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。

②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。

霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。

那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。

③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。

甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。

在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。

母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。

记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。

母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。

你的学费就是这些柿子换来的。

”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。

乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。

母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。

”④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。

⑤月滚着月，年滚着年。

后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。

上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。

一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。

光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。

留两个柿子看树的读后感
哎哟喂，你晓得不，我最近读了篇叫“留两个柿子看树”的文章，心
头那个感触哟，简直跟吃了麻辣火锅一样，又热乎又带劲儿！你说这作者
咋个就那么会写呢，把个简单的事儿写得那么有味道，就像是咱们四川的
泡菜，酸酸甜甜，回味无穷。

文章里头说，有户人家每年柿子熟了都要留两个在树上，不为别的，
就为了给那树留个念想，让它晓得自己还有价值，明年还能继续结出甜甜
的果子。

你说这事儿小不小？可我就是觉得它里头藏着大道理。

咱们人呐，有时候光顾着往前奔，忘了回头看看那些默默支持咱们的东西，比如亲情、友情，还有那些个看似不起眼，实则至关重要的习惯和信念。

就像那柿子树，要是没了那俩柿子挂着，说不定就觉得自己被遗忘了，慢慢地就失去
了生机。

读到这儿，我就想起了我老娘，每年过年都要留点儿好吃的给我，说
是“年年有余”，图个吉利。

开始我还觉得她有点儿迷信，后来一想，这
不就是一种希望嘛，希望家里头永远都热热闹闹，甜甜蜜蜜的。

跟那留柿
子的道理一模一样，都是给生活留点儿盼头，留点儿念想。

所以啊，我觉得这篇文章写得真好，它不光是在说柿子树，更是在说
咱们的生活，说咱们的心。

咱们也得学着点儿，不管啥时候，都得给自己
留点希望，留点念想，这样，日子才能过得有滋有味，心里头才能永远热
乎乎的。

你说是不是这个理儿？咱们下次见面再聊聊别的感悟，咋样？。