2013年桑涧初中绩效考核分配实施方案

初中学校绩效考核方案一、绩效考核的背景和意义随着教育发展的不断进步，学校的绩效考核也越来越受到关注。

绩效考核是一种衡量学校教育质量和效益的重要手段，对于提高学校教育水平和促进学校的可持续发展具有重要意义。

绩效考核的目的是激励学校教职员工的积极性，促进学校教育质量的提升，推动学校教育改革的深入推进，实现学校整体绩效的全面提高。

二、绩效考核的原则1.公正公平原则：绩效考核要公开、公正，不偏袒任何一方，既要考量学校整体绩效，也要考量个体贡献。

2.因材施教原则：绩效考核要根据不同人员的职责和特点，合理设计考核指标，确保评价的准确性和权威性。

3.科学合理原则：绩效考核要具有科学性和合理性，体现学校教育目标和任务的整体要求，能够客观反映出学校教育的实际情况。

4.绩效导向原则：绩效考核要引导学校教职员工朝着提高绩效的方向努力，激发大家的工作潜力，促进学校教育的整体提升。

三、绩效考核的内容和指标（一）学校整体绩效考核1.教育教学指标包括学生的学业成绩、综合素质评价、学科竞赛成绩等。

通过学生的整体成绩和获奖情况来评估学校的教育教学水平，具体指标可以包括学生平均分、升学率、艺术成果等。

2.师资队伍指标包括教师的专业素质、教学能力、教育教学研究水平等。

通过对教师的培养、评价和激励，提高教师队伍的整体素质和能力。

3.学校管理指标包括校园环境、校风建设、教师发展支持等。

通过学校管理的规范化和科学化，提高学校管理水平，为师生创造一个良好的学习和发展环境。

（二）个体绩效考核1.学科教师考核考核指标包括教学效果、教学态度、学科研究等。

通过对学科教师的绩效进行评价，激励教师积极开展教学和科研工作，提高教学质量。

2.班主任考核考核指标包括班级管理、学生综合素质发展等。

通过对班主任的绩效考核，提高班级管理水平，促进学生的全面发展和健康成长。

3.其他教职员工考核包括教辅人员、行政人员、后勤人员等。

通过对各个角色的绩效考核，提高整个学校的运行效率和服务质量。

初中学校绩效考核方案一、背景介绍近年来，随着我国教育体制的改革与发展，学校绩效考核成为必要的管理手段之一。

初中学校绩效考核方案的制定旨在提高学校综合能力，促进教育教学质量的提升。

本方案旨在明确初中学校绩效考核的目标、内容和评价指标，为学校管理提供科学、客观的依据，推动学校可持续发展。

二、目标设定初中学校绩效考核的目标是全面提高学校教育教学质量，促进学生成长与发展，确保学校的可持续发展。

具体目标如下：1. 综合素质教育成效显著，学生全面发展；2. 教师教学水平不断提高，教育教学质量稳步提升；3. 学校管理规范高效，资源优化配置；4. 家校合作密切，形成育人合力；5. 体系评价结果与学校实际情况相适应。

三、内容与评价指标（一）教师队伍建设1. 教师队伍结构：教师学历、职称结构合理，专业发展水平高。

2. 师资培养与培训：教师参加培训的比例、培训活动的质量与效果。

3. 课堂教学水平：教师的教学设计、教学手段、教学效果等方面的评价。

4. 教学态度与激励机制：教师对学生的关注、激励与帮扶情况。

（二）学生成长与发展1. 学生学习水平：学生学业成绩与学习进步情况的考核。

2. 课外活动参与度：学生参与课外活动的数量与质量。

3. 学生综合素质发展：学生德育、体育、艺术、实践等方面的培养。

4. 特殊群体关怀：对留守儿童、困境学生等群体的关心与帮助。

（三）学校管理与发展1. 行政管理效能：学校行政管理的规范与高效性。

2. 师生福利保障：学校对师生的福利保障与关怀。

3. 学校资源建设：教室设施、教育装备等硬件设施的完善。

4. 评估与改进机制：学校绩效评估的科学性与改进措施的落实。

（四）家校合作1. 家校沟通与交流：学校与家长合作的频率与质量。

2. 家庭教育支持：学校对家庭教育的指导与支持措施。

3. 家庭作业与评价：学校对家庭作业的布置与评价机制。

4. 家校协作共育：学校与家庭共同育人的成效与合作模式。

四、评价方法与运行机制初中学校绩效考核采用综合评价的方法，通过定量和定性相结合的方式对学校的绩效进行评价。

初中学校绩效考核方案1. 背景随着教育体制改革的深入推进，初中学校在提高教学质量、促进全面发展方面扮演着关键角色。

为了全面评估和提升初中学校的教学质量，制定一套科学合理的绩效考核方案势在必行。

2. 目标本方案的目标是全面评估初中学校的绩效，确保学校教育质量的持续提升。

通过绩效考核，既可以鼓励优秀学校进一步提高，也可以帮助较差的学校找到问题并加以解决。

最终目标是促进初中学校的长期发展和提高教育教学水平。

3. 考核指标初中学校绩效考核指标应涵盖全面的方面，包括学校管理、教师队伍、教学水平、学生发展等多个方面。

以下是考核指标的具体内容：3.1 学校管理•学校组织结构是否明确、合理完善•学校行政管理水平及效能•学校财务管理情况•学校安全管理措施及应急预案•学校与社会各方面的合作情况3.2 教师队伍•教师数量、比例及结构•教师资质情况，包括教师学历、职称、年龄、教龄等•教师培训与发展情况，是否持续提高专业素质•教师评价机制及奖惩措施•教师师德情况，是否能够起到良好的示范作用3.3 教学水平•教学计划与课程设置是否合理、完整•教学质量评估及监控手段•学生学业成绩及升学率•各科教师的教学能力和评价•班级管理和学生纪律情况3.4 学生发展•学生综合素质评价体系•学生思想教育及德育情况•学生学习动力、学习态度及学习方法•学生参与活动的情况，包括课外活动、社会实践等•学生家庭教育支持情况4. 考核方法4.1 考核组织初中学校绩效考核应由相应的教育行政部门组织实施，成立专门的考核组。

4.2 考核流程•预知阶段：考核组向学校发出通知，并要求学校准备相关材料。

•数据收集阶段：考核组收集学校的相关数据，包括学校管理文件、教师档案、学生档案、教学成绩等。

•实地考察阶段：考核组对学校进行实地考察，包括观察学校环境、教室设施、课堂教学等方面。

•数据整理和分析阶段：将收集到的数据进行整理和分析，形成绩效评估报告。

•总结与反馈阶段：考核组与学校进行沟通，向学校汇报考核结果，并提出改进建议。

初中绩效工资考核细则一、背景为了激励初中教师的工作积极性和提高教学质量，制定初中绩效工资考核细则，以评估教师的绩效表现并给予相应的经济奖励。

二、考核指标1. 教学表现：评估教师在课堂教学中的表现，包括教学设计、教学方法、教学效果和教学评价等方面的综合评估。

2. 学生成绩：根据所教班级在学生考试成绩方面的表现进行评估，要求教师积极引导学生研究，提高学生成绩。

3. 班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括学生纪律管理、班级活动组织等。

4. 专业成长：评估教师在教学科研、专业研究和教育教学改革等方面的积极参与和成果。

三、考核方法1. 教学观摩：通过教学观摩评估教师在课堂教学中的表现，观摩内容包括授课过程、教学方法和教学效果等。

2. 学生评价：学生对教师的评价是考核的重要参考，学生评价内容包括教师的教学态度、教学内容和教学方法等方面。

3. 考试成绩：根据学生的考试成绩评估教师的教学质量和学生研究情况。

4. 班级管理评估：通过对班级纪律管理、班级活动组织等进行综合评估，反映教师在班级管理方面的工作成效。

5. 教育教学改革成果评估：评估教师在教育教学改革方面的积极参与和成果，包括教学设计和教育教学改革项目的实施情况等。

四、考核结果与奖励1. 按照绩效考核结果，将教师分为A、B、C三个等级，分别对应优秀、良好和一般绩效表现。

2. 绩效考核结果将与经济奖励挂钩，对于A级教师给予最高的经济奖励，B级次之，C级为最低奖励。

3. 绩效奖励的发放周期为每学期，将根据绩效等级和教师工作量进行计算，并由财务部门负责发放。

五、监管与调整1. 考核结果应当公开透明，任何有关教师评价的信息应严格保密。

2. 考核细则应定期进行评估与调整，以保证其科学性和公平性。

3. 监管部门应加强对考核过程的监督，确保考核结果的客观性和准确性。

以上为初中绩效工资考核细则，希望能对教师们的工作激励和教学质量的提高起到促进作用。

初中教师绩效工资考核分配实施细则绩效工资考核分配实施细则是为了规范初中教师绩效工资的评定和分配而制定的具体操作细则。

本细则以公平、公正、科学为原则，旨在激励和奖励教师的教育教学成果和专业发展，提高教师的绩效水平。

以下是初中教师绩效工资考核分配的实施细则：一、绩效工资考核指标1. 教育教学成果：包括学生学业成绩、学生素质发展情况、教学质量评估结果等。

2. 专业发展：包括教师自身研究进修情况、教学研究成果、教育教学能力提升情况等。

3. 工作态度和能力：包括教师的工作积极性、团队合作能力、师德师风等。

二、绩效工资考核分配程序1. 制定考核计划：学校根据教师数量和工作任务，合理制定每年的绩效工资考核计划。

2. 数据收集和评估：学校、教育局等相关部门按照考核指标，收集教师的相关数据进行评估。

3. 绩效工资计算：根据评估结果，按照事先确定的绩效工资计算公式，计算每位教师的绩效工资。

4. 绩效工资分配：学校根据教师的绩效工资计算结果，进行绩效工资分配，确保分配的公平和公正。

三、绩效工资考核分配监督1. 监督机构：教育局设立绩效工资考核分配监督机构，负责监督和检查学校的绩效工资考核分配工作。

2. 考核结果申诉：教师有权对绩效工资考核分配结果提出申诉，学校应设立申诉机制，及时处理申诉情况。

3. 审计查核：每年进行绩效工资考核分配的审计查核工作，确保绩效工资的正确分配和使用。

四、绩效工资考核分配细则的培训和宣传1. 绩效工资考核分配细则的培训：学校应组织相关人员参加绩效工资考核分配细则的培训，提高他们的操作能力。

2. 绩效工资考核分配细则的宣传：学校应向教师全员宣传绩效工资考核分配细则，确保教师了解相关政策和要求。

本实施细则为初中教师绩效工资考核分配提供了详细的操作指导，可依据该细则进行绩效工资的评定和分配工作，旨在促进教师的教育教学水平进步和专业发展。

中学绩效工资考核实施方案一、背景介绍随着教育的不断深入，中学教育也面临着新的挑战和要求。

为了激励教师工作积极性，提高绩效和教学质量，许多学校采取了绩效工资考核制度。

绩效工资考核实施方案即是通过一定的考核方式和评价标准，对教师的工作绩效进行量化评估，并根据评估结果给予相应的绩效工资激励。

二、制定目的1.激励教师提高教学水平和工作积极性。

2.优化学校教师队伍结构，推动教师专业发展。

3.增加教师对终身发展的关注和自身素质提升。

三、考核内容与权重1.教学质量（权重：50%）考核指标包括学生成绩、教学质量评价、教学设计的创新性、教学方法和手段的多样性等。

每个指标根据重要性分配不同的权重，具体评估方式可以采用教学观察、课堂讲评等。

2.教学科研（权重：20%）考核指标包括参与科研课题、科研成果产出、发表学术论文等，其权重根据具体情况进行分配。

教师可以通过研究报告、论文发表、科研项目申报等方式来展示自己的科研能力。

3.学业指导（权重：15%）考核指标包括学生指导、集体备课、课堂辅导等。

教师可以通过班级活动、课外辅导等方式来展示自己的学业指导能力。

4.教育教学管理（权重：10%）考核指标包括学生纪律管理、班级管理、教学计划和教学总结等。

教师需要向学校提交相关的管理报告和总结材料，以证明自己在教育教学管理方面的工作能力。

5.师德师风（权重：5%）考核指标包括诚信教学、师生关系、师德师风建设等。

评价可以通过学生和家长的反馈、学校教师评议等方式进行。

四、考核评价方式1.定期组织教师自我评价和学校对教师的全员评价。

2.通过教师个人工作总结和学校评价报告进行评估，采用绩效工资考核等级分类。

五、奖励与激励1.根据评估结果，对绩效优秀的教师给予相应的绩效工资奖励。

2.对于绩效一般的教师，对其进行个别教师培训和指导，帮助其提高工作绩效。

3.对于绩效较差的教师，根据实际情况采取相应的处理措施，如降低绩效工资等。

六、实施步骤1.制定绩效工资考核实施方案，并明确具体的考核内容和权重。

中学绩效工资考核方案第一章总则第一条指导思想根据国家、省、市等文献精神，结合```教育局有关《··区义务教育学校绩效工资发放指导性意见（试行稿）》旳方案，贯彻按劳分派、效率优先、兼顾公平旳分派原则。

充足发挥绩效工资旳鼓励导向作用，逐渐形成内部鼓励机制，增强办学活力，提高办学水平，构建友好校园，增进我校教育事业持续健康迅速发展。

结合我校实际，特制定本实行措施。

第二条绩效工资发放对象学校绩效工资发放对象：学校在编、在岗旳教职工。

由学校聘任人员（没有编制旳人员）旳工资不在财政拨发旳绩效工资里支付。

离退休人员旳绩效工资发放按上级文献规定旳措施执行。

在编不在岗旳教职工绩效工资发放由校长办公会议根据实际状况确定。

第三条绩效工资构成按照工资改革方案规定，绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分构成。

1.基础性绩效工资基础性绩效工资由生活补助、岗位津贴、教(工)龄补助、班主任津贴四项构成，根据区制定旳统一原则列入区财政按月发放。

其中，岗位津贴，班主任津贴先由区财政统发，学校根据教职工(班主任)岗位职责与实际工作量旳状况按月进行考核，对未到达规定旳于次月予以扣发部分或所有（详细措施根据区教育局旳文献另订）。

2.奖励性绩效工资（1）构成：奖励性绩效工资由工作量津贴（满工作量、不满工作量与超工作量）、国定节假日福利、平常考勤奖、教育教学成果奖四部分构成。

（2）比例：其中工作量工资、国定节假日福利、平常考勤奖三项之和约占奖励性绩效工资旳40%（），教育教学成果奖约占奖励性绩效工资旳60%。

（3）条块：奖励性绩效工资分三块考核：一是月度考核奖金；二是两次期末考核奖金；三是教职工教科研成果、竞赛辅导获奖等奖励。

3.尤其阐明：本方案中从第二章起所规定旳绩效工资考核细则均指奖励性绩效工资，基础性旳绩效工资考核方案另行制定。

第四条绩效工资来源绩效工资重要由区教育局直接拨付，其中奖励性绩效工资旳20%部分由教育局对学校工作进行考核，在考核后按考核等第发放。

初中学校绩效考核方案
1. 背景和目的
本绩效考核方案旨在评估初中学校的绩效，促进学校的持续发展和提高教育质量。

通过科学、全面地评估学校的教学、管理、学生发展等方面的表现，为学校提供改进的参考，并促进教育改革和发展。

2. 考核内容和标准
本绩效考核方案将主要考核学校在以下几个方面的表现：教师队伍建设、教育教学质量、学校管理和学生综合发展。

具体的考核标准将由专家组制定，包括定量和定性指标，对学校的整体表现进行评价。

3. 考核程序
考核程序将包括学校自评、专家评议和考核结果公布等环节，通过学校自评收集相关信息、专家评议进行综合评价，并将考核结果公布于学校内部和社会大众。

4. 考核结果运用
考核结果将作为学校评优奖励、政府督导和学校改进的依据。

优秀学校将获得相关奖励和表彰，并得到政府及专家的重点支持；不合格学校将被督促整改和提升绩效水平。

5. 考核机制建设
为了保证绩效考核的公平、公正和科学性，建立健全的考核机制是必不可少的。

需要制定详细的工作计划和具体的评估标准，确保考核程序的透明和规范性。

6. 结语
绩效考核是推动学校发展的有效手段，通过建立科学的绩效考核方案，可以激励学校提高教育质量，推动学校管理的现代化，促进学生全面发展。

愿绩效考核方案能够为初中学校发展提供强有力的支持和引领。

中学绩效工资考核实施方案为了实施好义务教育学校实施绩效工资制度，提高学校教育教学水平和办学质量，提高教师队伍的整体素质，完善学校内部考核制度，充分发挥绩效工资考核的激励机制和约束机制，根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。

一、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：1.尊重规律、以人为本。

尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先、注重实绩。

把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

3.激励先进、促进发展。

鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4.客观公正，简便易行。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

5. 优绩优酬，差距合理。

处理好工资分配均衡性和差异性的关系。

既要坚持绩效工资考核分配中多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜，也要适当考虑工资分配的均衡性。

6. 兼容并蓄，改革求进。

处理好考核制度改革性和继承性的关系。

对于学校旧的考核制度，经实践证明发挥作用好且符合绩效工资考核要求的，应当在新方案中予以保留。

对于不符合要求的原学校考核制度应当修订完善。

7. 多元评价，综合考量。

绩效考核要做到定性和定量考核相结合、自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合的原则。

要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。

可以根据考核内容分类设立单项绩效考核实施办法二、绩效工资考核的内容、考核方法及考核结果处理绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。

基础性绩效工资的考核学校在编教职工，能服从工作安排，能履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务，基础性绩效工资全额按月发放。

对教职工出现以下几种问题，基础性绩效工资中的岗位津贴部分酌情予以扣除：1. 师德方面存在严重问题，经行政办公会讨论决定，予以100元以上至扣完当月岗位津贴的处罚，并视其认识及改进情况，在奖励性绩效工资考核中体现。

中学绩效工资考核分配实施方案十二年基础义务教育是国家的基本教育阶段，中学阶段是学生人格和能力形成的关键时期，也是提高学生综合素质的重要阶段。

因此，中学绩效工资考核分配实施方案至关重要。

以下是一份具体的实施方案：一、考核指标的确定1.教学工作指标：包括学业成绩、教育质量、教学创新等方面指标。

学业成绩是学生学习的核心目标，教师的教学水平、教育质量以及教学创新能力都会在学生成绩表现中体现出来。

2.师德师风指标：包括教师的职业道德、工作风格、师德表现等方面指标。

教师作为学生教育的引路人，他们的师德师风对学生的道德修养和全面发展具有重要影响作用。

3.教研活动指标：包括科研成果、教学研究、教学论文发表等方面指标。

教师的教研活动能够提升他们的教学水平，同时也为学校和教育事业的发展做出贡献。

二、考核方式和评价方法1.考核方式：采用定期考核和不定期考核相结合的方式，定期考核一般是每学年末进行一次，不定期考核可以根据需要进行。

定期考核主要针对学业成绩和师德师风，不定期考核主要针对教研活动指标。

2.评价方法：采用综合评价的方法，既包括学生的测评结果，也包括评委的评估和自评。

测评结果由学校根据学生的学业成绩进行统计，评委的评估由学校聘请专家和校内行政人员组成的评委团进行评定，自评由教师自行撰写教学教研活动总结报告进行评估。

三、绩效工资分配标准1.绩效工资分配比例：绩效工资占教师总工资的一定比例，该比例可以根据学校的实际情况进行调整。

一般建议在30%左右的比例。

2.绩效工资分配标准：根据教师的考核结果和评价等级确定绩效工资的具体数额。

一般可以设立一定的工资档次，根据不同的评价等级分配不同档次的绩效工资。

3.绩效工资分配公正性：在制定绩效工资分配标准时要注重公正性，确保评价等级的确定公平公正，保证教师们的努力和贡献得到体现。

四、奖励与惩罚机制1.奖励机制：设立绩效奖励，对于获得较高评价等级的教师给予一定的奖励，包括奖金、荣誉称号、晋升等。