三棵银杏树

三棵银杏树阅读答案三棵银杏树我家屋后有一片空地，10丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。

空地上有三棵银杏树。

一棵靠着右边，影子投到河里。

两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。

三棵银杏树有多大年纪了，没有人知道，父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了30年的岁月，似乎还是这么高这么大。

三棵树的主干都很直，支干也是直的多，有几支却弯曲得很古怪，像画上画的。

每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。

这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。

到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。

我们高兴地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这大片的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，演戏。

经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气，吸一袋烟，或者煮一锅饭。

这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。

银杏树的花太小了，很容易被人忽略。

去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？等到明年春天留心看吧。

”今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里加粗儿淡黄的小花。

说起银杏果，不由得想起“烫手罗，热白果”的叫卖声来。

白果是银杏树的种子，炒熟了，剥掉壳，去了皮，就是碧玉般的一颗仁儿，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜欢吃。

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。

风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。

弯曲得很古怪的支干上，偶尔有一两只鹰停在那里，好久好久一动不动，衬着蓝天，像一幅古画。

1．课文第一自然段是按___________顺序写的，根据这段内容在旁边画出小河、墙及三棵银杏树的位置图。

2．查字典。

赤裸裸的“裸”，音序查_______。

部首查_______部_______画。

字义______________3．读下面句子，在比喻句后的（）内打“√”，在不是比喻句的（）内打“×”。

三棵银杏树观察到什么想象到什么作文《三棵银杏树观察到什么》我家院子里有三棵银杏树，它们就像三个好伙伴，一直陪伴着我成长。

春天的时候，银杏树长出了嫩绿的小芽，就像一个个绿色的小音符，在春风中轻轻摆动。

我仔细观察，发现这些小芽是从树枝上的芽孢里钻出来的，它们小小的、嫩嫩的，充满了生机。

夏天来了，银杏树的叶子变得更加茂盛了，一片片叶子就像一把把绿色的小扇子。

我站在树下，抬头往上看，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一道道金色的光斑，漂亮极了。

有时候，我还会看到几只小鸟在树枝上欢快地唱歌，它们把银杏树当成了自己的家。

秋天，是银杏树最美的季节。

叶子慢慢地变黄了，风一吹，就像一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。

我会捡起地上的落叶，把它们夹在书里，做成漂亮的书签。

我还观察到，银杏树的果子也成熟了，一颗颗白白的果子，就像一颗颗小珍珠，可好看啦。

冬天，银杏树的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的树枝。

但是，它们依然笔直地站在那里，就像勇敢的士兵，等待着春天的到来。

这就是我家院子里的三棵银杏树，它们每个季节都有不同的样子，真的太有趣啦！《三棵银杏树观察到什么》在我上学的路上，有三棵银杏树，它们特别引人注目。

每天早上路过那里，我都会停下来观察一会儿。

春天，银杏树的树枝上冒出了许多小小的芽苞，没过几天，芽苞就变成了嫩绿的叶子，那叶子小小的、软软的，摸起来可舒服啦。

夏天一到，银杏树的叶子变得又大又绿，密密麻麻的，就像一把把撑开的大伞。

我注意到，在炎热的中午，人们会来到树下乘凉，还有小狗也会趴在树荫下吐着舌头喘气。

到了秋天，这三棵银杏树像是被施了魔法一样。

叶子从绿色变成了金黄色，风一吹，金黄的叶子纷纷飘落，地上就像铺上了一层金色的地毯。

我看到有小朋友在那里捡叶子，他们把叶子拿回家做成了美丽的画。

冬天，银杏树的叶子都掉光了，只剩下光溜溜的树干。

但是，我发现树干上有一些小小的纹路，就像老人脸上的皱纹，也许这是它们成长的印记吧。

这三棵银杏树，给我的上学路增添了好多乐趣，我真喜欢它们！《三棵银杏树想象到什么》我家门前有三棵银杏树，它们高大而挺拔。

三棵银杏树是一篇富有哲理的小说，作者是鲁迅先生。

该小说以三棵银杏树为背景，讲述了一段感人的故事。

小说通过对银杏树的描述和对人物的情感描绘，展现了生命的坚韧和对美好的追求，寄托了对幸福生活的向往和对人生的思考。

以下将对该小说进行深入解读。

一、银杏树的形象描写小说中的第一棵银杏树是一棵古树，其枝叶繁茂，年岁虽长，却仍然茁壮生长。

它高大挺拔，枝叶茂密，呈现出一种生命的顽强和旺盛。

第二棵银杏树则是一棵年轻的树，它虽然不如第一棵树那样高大，但却展现出了青春的活力和生命的朝气。

第三棵银杏树则是一棵幼树，虽然矮小，但也在顽强地生长着。

三棵银杏树的形象呈现出了不同芳龄段的生命状态，将生命的不同阶段展现得淋漓尽致。

二、人物情感描绘小说中的主人公是一位残疾的小男孩，他在银杏树下玩耍，与银杏树建立了特殊的情感通联。

他用手杖支撑着自己的残疾身体，漫步在银杏树下，将孤独感和对美好生活的渴望表现得淋漓尽致。

作者通过对主人公的情感描写，揭示了人性的脆弱和对幸福生活的追求。

主人公用坚强的意志克服困难，表现出了生命的顽强和乐观向上的精神。

三、生命的意义小说通过对银杏树的形象描写和对人物的情感描述，表达了对生命的思考和对幸福生活的向往。

银杏树象征着生命的坚韧和活力，而主人公则代表了人对美好生活的追求和对幸福的向往。

通过对银杏树和主人公的刻画，小说传达了生命的意义在于坚韧不拔地生长，并在困境中保持乐观，追求幸福生活的思想。

四、对幸福生活的向往小说以银杏树为背景，通过对树的描写和对人物情感的刻画，表现了对幸福生活的向往和对生命的思考。

在生活中的艰辛和挫折中，人们总是希望能够像银杏树一样顽强地生长，追求幸福和美好。

通过对小说的解读，人们可以更加深刻地理解生命的意义和对幸福生活的追求。

五、总结《三棵银杏树》是一部充满哲理和感人故事的作品，通过对银杏树和人物情感的描写，展现了生命的坚韧和对幸福生活的向往。

小说给我们带来了对生命的思考和对幸福的期许，是一部值得深刻品味的优秀作品。

叶圣陶写的三棵银杏树读后感《叶圣陶写的三棵银杏树读后感》（一）嗨，朋友！我刚读完叶圣陶写的《三棵银杏树》，心里头那叫一个美呀！你知道吗？这篇文章就像一幅慢慢展开的美丽画卷。

叶圣陶先生的文字，把那三棵银杏树写得活灵活现，就好像它们站在我面前，跟我打招呼呢。

我特别喜欢他写银杏树叶子的那段，说叶子像小扇子，夏天能带来阴凉。

哎呀，我一读到这儿，眼前就出现了自己在那树荫下乘凉，美滋滋地吃着冰棍的场景，简直太舒服啦！还有啊，他说秋天的时候，叶子黄了，落得满地都是，那画面感简直绝了。

我就忍不住想，要是我能走在那铺满金黄叶子的路上，“嘎吱嘎吱”地踩着，得多有趣呀！这三棵银杏树啊，它们好像是一家人，一起经历春夏秋冬，一起慢慢长大。

它们不说话，但是却用自己的存在，给周围的世界带来了美好。

《叶圣陶写的三棵银杏树读后感》（二）嘿，亲！跟你唠唠我读叶圣陶写的《三棵银杏树》的感受哈。

刚读开头，我就被吸引住啦，感觉自己一下子被拽进了那个有三棵银杏树的小天地。

叶圣陶先生把银杏树的样子描写得太生动了，什么“屈曲得很古怪的支干上，偶尔有一两只鹰停在那里”，我都能想象出那画面，好像我就在那树底下，抬头看着那些鹰呢。

而且啊，他讲银杏树随着季节的变化，样子也不一样。

春天新绿，夏天浓荫，秋天金黄，冬天光秃，就像在跟我讲一个一年到头的故事，特别亲切。

还有哦，他说这三棵树给鸡啊、雀儿啊提供了玩耍的地方，让我觉得这树不光好看，还特别有用，充满了生机和乐趣。

读完之后，我心里暖暖的。

这三棵银杏树就像是老朋友，一直在那静静地陪伴着大家。

也让我明白了，身边那些看似普通的东西，其实都有它们独特的美和价值。

以后啊，我可得对周围的一切都更细心、更珍惜，说不定每一个小角落都藏着像三棵银杏树这样的宝贝呢！怎么样，你是不是也想去读一读这篇文章啦？。

三棵银杏树阅读理解
1.这篇文章主要讲述了什么？
这篇文章主要讲述的是三棵银杏树的故事。

2.三棵银杏树的特点分别是什么？
文章中描述的三棵银杏树各有特点。

第一棵银杏树生长在一片竹林中，尽管竹林茂密，但它仍然顽强地生长着。

第二棵银杏树生长在砖缝中，砖缝狭窄，但它依然茁壮成长，枝繁叶茂。

第三棵银杏树是一棵孤独的小树，它被种植在路边，尽管缺乏同伴的陪伴，但它依然坚韧不拔地生长着。

3.文章中的银杏树给了你哪些启示？
从文章中的三棵银杏树，我得到了许多启示。

首先，它们展示了生命的顽强和坚韧，即使面临困难和挑战，它们仍然坚持生长。

其次，它们教会了我关于团队合作的重要性，尽管它们各自孤独地生长，但它们仍然能够与其他植物共同构成一个和谐的生态环境。

最后，这些银杏树也提醒我要有勇气面对生活中的困难和挫折，要勇敢地迎接挑战，不断成长和进步。

三棵银杏树叶圣陶读后感读后感一嗨，朋友们！我刚读完叶圣陶先生写的《三棵银杏树》，心里头那叫一个美呀！你知道吗？这三棵银杏树就像三个好伙伴，一直在那儿静静地站着。

叶圣陶先生的描写太生动啦，让我感觉自己就站在那银杏树下，看着它们的叶子一点点地变化。

到了秋天，叶子变黄了，风一吹，就像一只只金黄的蝴蝶在空中飞舞。

哎呀，那景色简直太美啦，我都想跟着它们一起跳舞。

冬天的时候，虽然叶子都掉光了，但是它们依然挺直了身子，像是在等待着下一个春天的到来。

这三棵银杏树，不仅仅是树，更像是我们的老朋友。

它们见证着时间的流逝，陪伴着我们度过一年又一年。

读完这篇文章，我突然觉得，身边那些看似平凡的东西，其实都有着它们独特的美和故事。

以后呀，我可得多留心观察周围的事物，说不定也能发现像三棵银杏树这样的美好呢！你们说是不是？读后感二亲爱的小伙伴们，今天我要和你们聊聊叶圣陶先生的《三棵银杏树》，这可真是一篇让我喜欢得不得了的文章！一开始读的时候，我就被叶圣陶先生的文字给吸引住了。

他把那三棵银杏树写得活灵活现的，就好像它们能跟我说话一样。

我觉得这三棵银杏树特别有趣。

它们从小到大，一点点地变化，就像我们人一样在成长。

小时候的它们也许还很弱小，但是慢慢地，它们变得越来越强壮，越来越美丽。

而且啊，这银杏树每个季节都有不同的样子。

春天的嫩绿，夏天的浓绿，秋天的金黄，冬天的光秃，每一种样子都有它的魅力。

叶圣陶先生把这些变化描写得那么细致，让我感觉自己跟着银杏树经历了一整年。

还有哦，文中说银杏的果仁可以吃，叶子还可以拿来当书签。

哇，这让我觉得银杏树全身都是宝呢！读完之后，我心里就在想，要是我家旁边也有这样三棵银杏树该多好呀，我就能天天看着它们，和它们一起玩耍。

这篇文章让我对银杏树有了深深的喜爱，也让我更加懂得去欣赏大自然中的美好。

不知道你们读完是不是也和我有一样的感受呢？。

四年级语文上册《三棵银杏树》教案一等奖设计1、四年级语文上册《三棵银杏树》教案一等奖设计作为一无名无私奉献的教育工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的四年级语文上册《三棵银杏树》教案设计，希望对大家有所帮助。

一、教学目的：1、学习生字新词。

2、初读课文，了解课文抓住哪几个季节写银杏树的样子，以及抓住银杏树的哪几个部分来介绍它的特点。

3、进行读懂每句话，了解句与句联系的训练，弄清三棵银杏树各长在哪里。

二、教学重点：1、引导学生读懂第一自然段的每句话，了解句与句之间的联系。

2、品词品句，有感情地朗读课文。

三、教学难点：引导学生了解句与句之间的联系，体会比拟句的好处。

四、教具准备：录像带、录像机、投影机、小黑板、银杏叶、简笔画五、教学课时：（3课时）六、教学过程：第一课时一、导入：1、（出示实物：银杏树叶）启发谈话导入课题。

2、引导学生释题。

3、简介银杏树和。

二、出示学习目标。

三、自读课文，初步感知。

（读课文时思考下面问题）1、课文是抓住哪几个季节介绍银杏树的样子？2、课文是抓住银杏树的哪几个部分介绍它的特点的？3、用序号标出自然段。

四、检查学生自读课文的情况。

1、检查字词。

2、交流讨论思考题。

五、学习第一自然段1、观看录像，初步感知银杏树生长的环境。

2、学生自由轻声地朗读第一自然段，并思考下面问题。

选词填空：这一自然段一共有（）句话，每句话的意思是：第一句讲屋后空地的（）和周围的'（）。

（1）大小（2）环境（3）样子第二句讲空地上有（）。

（1）两棵银杏树（2）三棵银杏树第三、四句讲这三棵银杏树各长在的（）和它们大致的（）。

（1）环境（2）位置（3）样子3、交流汇报：4、弄清第一自然段句与句是怎样连起来的。

A、同桌讨论。

根据以上选择填空，试用“先讲…接着讲…最后讲”的句式说出句子是怎样连起来的。

B、指名学生汇报。

C、根据以上句式来拼图。