花婆婆绘本故事教案

花婆婆教案花婆婆教案「篇一」《花婆婆》教案活动目标：1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。

2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。

活动准备：1、经验准备：对一年四季的花有初步了解。

2、材料准备：四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。

活动过程：一、说说美丽的涵义1、什么叫美丽？（教师根据幼儿的回答简单提升，然后追问：在你眼中哪些是美丽的？）2、过渡语：能不能做一件让世界变得美丽的事呢？请听故事。

二、理解故事1、说说小女孩的愿望（开始至她还不知道将来会做什么样的'事）提问：小女孩答应爷爷做哪三件事？小结：去旅行、住海边、做让世界变得更美丽的事。

提问：女孩会做什么事让世界变得更美丽？（幼儿大胆猜测，教师提升）小结：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。

2、交流花婆婆做的事（接着讲述到结尾）提问：花婆婆做了让世界美丽的事吗？是怎么做的？（幼儿根据故事内容回答）小结：她购买花种，在各个地方都撒上花种，让人们一年四季都能看到美丽的鲜花。

提问：每个季节里，住在镇上的人们可以看到哪些鲜花开放？小结：到处都盛开着蓝色的、紫色的和粉红色的花朵。

提问：你知道哪些蓝色的、紫色的和粉红色的花朵？（根据幼儿的回答及时出示图片）哪些花在春天开放？或荷花在什么季节开放？（幼儿回答后将花放到相应的季节，并以问答的形式一起小结）三、完整欣赏提问：为什么大家都叫她花婆婆？（结合故事回答）小结：她一年四季都在种花，直到头发花白还依然在继续种花。

四、经验迁移提问：你觉得还可以做什么事让世界变得更美丽呢？（幼儿大胆讲述，教师提升）小结：其实让世界变得更美丽的事有很多，只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现！花婆婆教案「篇二」活动目标1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。

2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。

活动准备1、经验准备对一年四季的花有初步了解。

2、材料准备四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。

幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节，内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力，以及通过故事让幼儿体验真善美的情感。

二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的主要情节，能够复述故事内容。

2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和复述，新词汇的运用。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和真善美的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《花婆婆》故事书，花婆婆头饰。

2. 学具：彩笔，画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅花的图片，引发幼儿对花的兴趣，进而引入本节课的主题《花婆婆》。

2. 故事讲解：a. 播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事。

b. 教师讲解故事，引导幼儿关注故事情节和角色关系。

c. 随堂提问，检验幼儿对故事内容的理解。

3. 新词汇学习：a. 指导幼儿跟读故事中出现的新词汇，如“花园”、“种子”等。

b. 结合实际情景，让幼儿运用新词汇进行表达。

4. 例题讲解：a. 出示例题：“花婆婆在做什么？”b. 引导幼儿用故事中的词汇回答：“花婆婆在种花。

”5. 随堂练习：a. 让幼儿两人一组，互相讲述故事内容。

b. 每组挑选一名代表，戴上花婆婆头饰，进行故事表演。

6. 情感教育：a. 讨论故事中花婆婆的美好品质，如关爱他人、乐于助人等。

b. 教师引导幼儿分享自己在生活中关爱他人、助人为乐的经历。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅花婆婆的画，并写一段话描述花婆婆的美好品质。

2. 答案示例：a. 画面：花婆婆在花园里种花，脸上洋溢着幸福的笑容。

b. 描述：花婆婆是一个善良的人，她关爱大自然，用心照顾花朵，让我们感受到了真善美的力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事内容的理解程度较高，但在新词汇的运用方面还有待提高。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》精品教案一、教学内容本节课我们将使用教材《花婆婆》这本绘本，主要围绕第3章至第5章的内容进行深入讲解。

具体内容包括：第三章介绍花婆婆的播种过程，第四章描述花婆婆与周围人的互动，第五章阐述花婆婆种花给人们带来的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解绘本的故事情节，提高他们的阅读兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述故事内容。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。

教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、挂图、卡片、花种子。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引入本节课的主题。

2. 故事讲解（15分钟）教师用生动的语言为幼儿讲述绘本《花婆婆》的第3章至第5章内容，让幼儿跟随花婆婆的播种过程，感受故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，以问答形式引导幼儿用丰富的词汇描述故事情节。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的卡片，用彩泥制作花婆婆播种的场景，并尝试用语言描述。

教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 章节内容：第三章至第五章3. 重点词汇：播种、环保、快乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和画笔描绘花婆婆播种的场景，并用文字描述。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试播种，观察植物生长过程，与家长分享所学内容。

同时，组织幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、植树等，将花婆婆的精神延伸到生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。

2. 实践情景引入：引导幼儿关注植物的生长过程，激发他们的兴趣。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。

该绘本为教材第十章节的内容，详细讲述了主人公花婆婆的种花历程，以及她用美丽的花朵装点小镇的故事。

二、教学目标1. 了解绘本的故事情节，理解花婆婆种花的意义，培养幼儿的爱心和责任感。

2. 培养幼儿对自然美的感知，提高审美能力。

3. 通过绘本学习，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解花婆婆种花的意义，用语言表达出对自然美的感受。

教学重点：掌握绘本故事情节，学会相关词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小镇的图片，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这个小镇美吗？如果让你来装饰这个小镇，你会选择什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如花婆婆种植的花朵、小镇的变化等。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的重点词汇，如“播种”、“绽放”、“美丽”等，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解词义。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿根据故事情节，将图片和卡片进行配对，巩固所学词汇。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：“你们觉得花婆婆为什么会选择种花？她种花给小镇带来了哪些变化？”6. 情境表演（10分钟）每组挑选一个角色，进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 重点词汇：播种、绽放、美丽、爱心、责任感3. 小镇变化：从荒凉到美丽七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述《花婆婆》的故事，并画出你心中最美的花朵。

答案：根据幼儿讲述的故事内容和个人感悟进行评价。

2. 拓展延伸：观察身边的环境，发现美好事物，用画笔记录下来，与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《花婆婆》的学习，让幼儿感受到了自然美和爱心的重要性。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。

主要章节包括：花婆婆的花园、花婆婆的种子、花婆婆的祝福。

详细内容包括：认识各种花卉、学习种子传播方式、理解花婆婆的爱心传递。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种花卉的名称、特点和生长过程，培养他们的观察力和认知能力。

2. 帮助幼儿理解种子传播的方式，提高他们的动手操作能力和想象力。

3. 通过花婆婆的故事，培养幼儿关爱他人、传递爱心的情感。

三、教学难点与重点难点：理解种子传播方式，培养幼儿的动手操作能力。

重点：认识各种花卉，学习花婆婆的爱心传递。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、花卉图片、种子、花盆、土壤、水壶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察教室里的花卉，让他们说出花卉的名称和特点。

（2）邀请幼儿分享自己家里的花卉，交流养护经验。

2. 例题讲解（1）讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注花婆婆的花园、种子和祝福。

（2）结合花卉图片，讲解各种花卉的名称、特点和生长过程。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种花卉，观察并记录花卉的特点和生长过程。

（2）组织幼儿进行种子传播实验，观察种子的传播方式。

4. 花婆婆的祝福（1）讨论花婆婆的祝福意义，引导幼儿关爱他人，传递爱心。

（2）让幼儿制作祝福卡片，送给亲朋好友。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：（1）花卉名称、特点和生长过程（2）种子传播方式（3）花婆婆的祝福七、作业设计1. 作业题目：我的爱心传递（1）画一幅花卉画，标注花卉的名称和特点。

（2）制作一张祝福卡片，送给亲朋好友。

答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《花婆婆》让幼儿了解了各种花卉、种子传播方式，以及花婆婆的爱心传递。

在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外花卉观察活动，提高他们的观察力和认知能力。

2024年大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言绘本《花婆婆》，主要包括教材第3章《花婆婆的花园》和第4章《花婆婆的礼物》。

详细内容为：通过讲述花婆婆在花园里种植各种花卉，以及她用心准备的礼物，让学生了解自然之美和关爱他人的重要性。

二、教学目标2. 培养学生观察、表达、想象的能力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学重点：观察、表达、想象能力的培养。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、PPT、花婆婆玩偶、花篮。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师扮演花婆婆，与学生互动，引导学生观察花婆婆的特点。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示PPT，展示花婆婆的花园，引导学生观察、描述花园里的花卉。

3.2 学生动手操作，用彩笔、画纸、剪刀、胶棒创作自己的花园。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：2.1 花婆婆的花园：美丽、多彩、充满爱心2.2 花婆婆的礼物：关爱、付出、传递美好七、作业设计1. 作业题目：我的花园1.1 学生用自己的画笔、画纸、剪刀、胶棒创作一幅花园画作。

1.2 作业要求：画面丰富、色彩鲜艳、富有创意。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：2.1 家园共育：鼓励学生与家长共同创作花园画作，增进亲子关系。

2.2 社会实践：组织学生参加公益活动，关爱身边的人，传递美好。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动设计3. 例题讲解中引导学生关注花婆婆的品质4. 随堂练习的设计与操作5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的创意与实施7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的互动设计1. 教师需充分准备角色扮演，确保形象生动，激发学生的兴趣。

2. 互动问题应具有引导性，如：“你们觉得花婆婆是一个怎样的人？”引导学生观察和思考。

大班语言教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的绘本世界》中的《花婆婆》。

该章节通过绘本《花婆婆》的阅读，让孩子们理解故事的情节和主题，学会用语言表达对美的追求和环保意识。

二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的情节，感受故事中主人公的美丽心灵。

2. 学习用恰当的语言描述故事中的美好场景，培养表达能力。

3. 培养孩子们的环保意识，懂得珍惜大自然的美。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解故事中的环保主题，学会用语言表达对美的追求。

2. 教学重点：通过绘本阅读，培养孩子们的审美能力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽的花朵图片，引导孩子们观察并描述图片中的花朵。

通过讨论，让孩子们意识到保护环境、爱护花草的重要性。

2. 故事导入（10分钟）激发孩子们的好奇心，引导他们预测故事情节。

教师朗读绘本《花婆婆》，让孩子们关注故事中的美好场景和主人公的美丽心灵。

3. 例题讲解（10分钟）（1）故事中的花婆婆为什么要种花？（2）花婆婆种花的过程中，遇到了哪些困难？她是如何克服的？引导孩子们通过思考、讨论，理解环保的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）（1）请孩子们用自己的话复述故事情节。

（2）让孩子们用画笔描绘出故事中的美好场景。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 主要内容：美丽的花婆婆环保意识表达能力审美能力七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的花婆婆》为主题，画一幅画，并配以简短的文字描述。

2. 答案：示例：我心中的花婆婆是一位环保天使，她种下美丽的花朵，让我们的世界更加美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对孩子们的反馈，调整教学方法。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展“亲子环保活动”，让孩子们在家庭中实践环保行动，共同保护我们的家园。

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大班语言教案《花婆婆》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中所传递的美好情感。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。

难点：引导幼儿学会观察生活中的美好，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、花朵贴纸、画纸、彩笔等。

学具：幼儿自带的绘画用品。

五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察教室里的花朵，引导幼儿发现生活中的美好。

2. 讲述故事：教师生动讲解绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的美好事物。

3. 讨论交流：让幼儿分享自己生活中的美好经历，引导幼儿学会观察和表达。

4. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的美好景象，培养幼儿的观察力和想象力。

六、板书设计板书内容：花婆婆的美好事物1. 花朵2. 蝴蝶3. 彩虹4. 海边5. 婆婆的微笑七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的美好景象。

答案：幼儿根据自己的想象，绘制出自己心中的美好景象。

2. 作业题目：和爸爸妈妈分享故事《花婆婆》中的美好事物。

答案：幼儿与家长一起分享故事中的美好事物，增进亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事《花婆婆》，让幼儿发现了生活中的美好，培养了幼儿热爱生活的情感。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

但在讨论交流环节，部分幼儿表达不够积极，今后需加强培养幼儿的表达能力。

拓展延伸：邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿观察生活中的美好，培养幼儿的观察力和想象力。

同时，开展类似主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对生活的热爱。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注2. 故事中的美好事物：关注故事中出现的各种美好事物，如花朵、蝴蝶、彩虹、海边等，以及它们在故事中的象征意义。

3. 故事传递的情感：关注故事中所传递的美好情感，如热爱生活、珍惜美好、关爱他人等。