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一年级下册数学新学期首课教案
课程概述
本节课是一年级下册数学的新学期首课，主要内容是复和巩固上学期所学的知识，并引入一些新的概念和技能。
通过这节课的，学生将能够更好地适应新学期的数学。
教学目标
- 复并巩固上学期所学的数学知识
- 引入一些新的数学概念和技能
- 培养学生的数学思维和解决问题的能力
教学内容
1. 复上学期的内容：
- 数字的认识和写法
- 数字的比较和排序
- 加法和减法的基本运算
2. 引入新的概念：
- 数字的进位和退位
- 十以内的加法和减法进阶
3. 练和巩固：
- 利用游戏和练题进行实践操作，加深对概念的理解和运用
教学步骤
1. 导入：通过展示一些数字和运算符号，复上学期的内容，引起学生的兴趣和回忆。
2. 复：与学生一起回顾上学期的数学知识，让学生互相交流并提问。
3. 引入新概念：通过示意图和实际例子，引入进位和退位的概念，并解释其在加法和减法中的应用。
4. 示范操作：通过示范，展示十以内的加法和减法的进阶运算方法，并与学生一起完成练题。
5. 练巩固：分发练题和游戏材料，让学生在小组或个人中进行练和游戏，加深对新概念和技能的理解和掌握。
6. 总结：与学生一起总结本节课所学的内容，鼓励学生提出问题和分享心得。
教学资源
- 数字卡片
- 示意图和实际例子的投影片
- 练题和游戏材料
教学评估
- 教师观察学生的参与和理解情况
- 学生完成的练题和游戏成绩
- 学生的口头回答和互动表现
扩展活动
- 鼓励学生在家中继续练和巩固所学的知识- 提供额外的练题和游戏资源供学生自主。
还剩下多少（说课稿）课程背景本课是2022-2023学年数学一年级上册北师大版的第一课，主要掌握有关数量和数字之间的关系以及简单的算术运算。
本课是新学期开学的第一节数学课，旨在回顾学生掌握的知识和技能，梳理数学概念，引导学生建立起正确的数学思想和方法，提高数学思维，为学生未来的学习打下坚实的基础。
教学目标1.掌握数字和数量的概念，学会使用数字读写及比较大小。
2.理解“多少”的含义，学会使用“还剩下多少”的表达方式。
3.学习简单的加减法运算，并能够解决简单的应用问题。
4.思维能力：理解数量和数字的不同，转化数量和数字之间的关系，提高逻辑思考能力。
教学重点1.数字和数量的概念。
2.“还剩下多少”表达方式的理解和运用。
3.简单的加减法运算。
教学难点1.数字和数量的区分。
2.运用“还剩下多少”解决实际问题。
教学过程与方法Step1. 热身（5分钟）本节课的主题为“还剩下多少”，故在热身环节可以通过教师提示或学生自发说出一些例句，如：“我有5个苹果，吃了3个，还剩下多少？”、“学校有9个篮球，放了6个，还剩下多少？”等。
通过这些例句，巩固学生对“还剩下多少”的理解，激发学生的探究兴趣，并为接下来的教学做思想铺垫。
Step2. 知识引入（10分钟）在知识引入环节，教师可以利用教材，引导学生理解和掌握数字和数量的概念。
首先，教师可以出示一些数字，如1, 2, 3, 4, 5，让学生能够辨认数字的大小，并可以将这些数字与生活中的事物联系起来，如有几个窗户，几只椅子等等。
然后，教师可以引入数量的概念。
如，“这里有两个学生”，“这张桌子上有四本书”。
要求学生根据提供的数量，将桌子上的书数量进行图像表达。
最后，教师可以渐进式地引导学生理解“多少”和“还剩下多少”的含义，并运用实例进行解释。
Step3. 练习与巩固（20分钟）本环节是本节课的重点环节，通过练习和巩固，让学生加深对“多少”、“还剩下多少”和简单数学运算的理解。
小学一年级数学开学第一课教案〔通用11篇〕小学一年级数学开学第一课教案篇1教学目的:1.通过活动交流知道自己是一年级的小学生, 加强学习常规教育, 可以遵守课堂常规, 培养学生良好的学习习惯。
2、通过讲故事等, 理解到生活中到处都有数学, 激发学生学习数学的兴趣, 增强学好数学的自信心。
教学重点:培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点:激发学生学习数学的愿望。
教学过程:数学活动(一)老师自我介绍(1) 师生问好(2) 谈话导入: 小朋友, 从今天起, 你们就是小学生了,说明你们已经长大了, 能懂得更多的道理, 能学到更多的本领, 这是很荣耀的。
(3) 老师简单介绍自己请孩子猜猜老师的年龄, 谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的?数学活动(二)理解数学1.老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人, 在经商的过程中, 曾经用骡子运过盐。
有一次, 一头骡子滑倒在小溪里, 盐洒了一局部在水里, 大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊? 那么这头骡子负担减轻了不少, 于是这头骡子每次经过小溪时就成心在水中打一个滚。
商人为了改变这头家畜的恶习, 就让它改驮海绵, 那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后, 重量倍增, 这头骡子再也不敢偷懒了。
”这个故事大家很熟悉, 它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦, 你一定看过, 可没想到, 这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯, 听说过吗?我敢保证, 泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。
关于他, 流传着许多的故事呢!2、在这个故事中, 就有比一比这样的数学知识。
在生活中还有很多这样的数学知识呢。
你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多机密等待大家去探究。
数学活动(三)学习数学常规要求老师逐条边讲解边示范, 学生试着做1.课前: 准备好学惯用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒), 铃声响轻轻进教室。
2、课中：遵守纪律, 不做小动作, 要认真听, 动脑筋, 想方法。
小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案篇1教学目的：进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。
通过实际活动，使学生理解同一问题可以用不同的方法解决。
经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
教学重、难点：重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的才能。
难点：培养学生运用数学知识的才能。
教法与学法：师：引导探究法。
生：小组探究法。
教学准备：情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。
教学过程：一、引入师：小朋友们，你们去过游乐园吗？〔去过〕去过哪些有趣的地方？今天老师带你们到数学乐园中去利用所学的知识参加各种数学游戏活动，你们想去吗？〔想〕二、活动一：数字迷宫师：那好，要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫〔出示迷宫图〕观察一下，这个迷宫图中有哪些数字？〔1～9〕师：对，老师要小朋友们从入口进去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序走出迷宫，才能参加后面的游戏，想一想，你准备怎么走？翻开课本，用铅笔在书上画一画道路图，看看谁画得道路多？问：谁愿意上来指指你是怎样走的？还有别的方法吗？老师请几名学生上来指一指不同的道路。
三、活动二：谁的反响快师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，我们要想解决某一问题，也可以采取不同的途径。
好啦，如今我们可以进入数学乐园了，数学乐园里有很多小动物在欢送我们了。
你们喜欢它们吗？这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小朋友们说，它不知道小朋友的反响怎么样，它想考一考，看看谁的反响快。
听到口令的小朋友迅速站起来，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。
小恐龙先出题，找到反响快的小朋友，再请小朋友出题。
四、活动三：对口令师：小恐龙发现我们班的孩子特别聪明大方，它想问问大家，你们会数的组成吗？下面，我们一起来玩一玩对口令练组成的游戏。
人教版小学数学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标让学生了解数学学科的特点和重要性。
帮助学生熟悉课堂常规和学习要求。
激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。
建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围。
二、教学重难点重点（1）让学生了解数学的趣味性和实用性。
（2）明确课堂常规和学习要求。
难点（1）如何激发学生对数学的兴趣，消除他们对新学科的陌生感。
（2）引导学生养成良好的学习习惯。
三、教学方法讲授法：讲解数学学科的特点和重要性。
演示法：通过实物演示、图片展示等方式激发学生兴趣。
互动法：提问、小组讨论等方式，让学生积极参与课堂。
四、教学过程自我介绍（5 分钟）（1）教师面带微笑，向学生们亲切地打招呼：“亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到数学的奇妙世界。
我是你们的数学老师[老师姓名]，非常高兴能和大家一起学习数学。
”（2）简单介绍自己的兴趣爱好，让学生对老师有初步的了解。
认识数学（20 分钟）（1）提问导入师：“小朋友们，你们在生活中见过哪些和数学有关的东西呢？”让学生举手发言，分享自己的发现。
生1：“我在超市里看到价格标签，那是数学。
”生2：“我家里的时钟上有数字，也是数学。
”生3：“我玩的积木有不同的形状和数量，也是数学。
”（2）展示图片教师通过多媒体展示一些生活中的数学场景，如超市货架上的商品排列、建筑物的形状、交通信号灯的时间等，让学生直观地感受数学在生活中的无处不在。
（3）讲解数学的重要性师：“数学是一门非常重要的学科，它不仅能帮助我们解决生活中的问题，还能让我们变得更聪明。
比如，我们去买东西的时候，需要知道商品的价格和自己带的钱够不够，这就用到了数学知识。
还有，我们学习科学、工程等学科也都离不开数学。
”（4）介绍数学的趣味性师：“数学也是一门很有趣的学科哦！它有很多好玩的游戏和谜题。
比如，数字谜语、数学拼图、七巧板等。
等我们以后学习了更多的数学知识，还可以玩更有趣的游戏呢。
”课堂常规（20 分钟）（1）坐姿要求教师示范正确的坐姿：“小朋友们，我们在上课的时候要坐端正，身体挺直，双手放在桌子上，眼睛看着老师。
一年级数学开学第一课教学设计(准备课)教学内容：教科书2-4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。
教材分析：人们在观察物体的时候，往往要数一数有多少个。
“数一数”也是认数和计数的基本方法。
在学生对某些物体个数数一数的过程中，也使教师了解学生对数数的已有基础，便于确定数学教学的起点。
教材选择儿童乐园场景图，图中物体或人的数量分别可以用1-10各数表示。
从儿童喜欢的场景入手，可以使学生产生学习兴趣，感到数学不是枯燥的，数学就在自己身边，场景图下面的10幅小图，是以1-10各数的顺序出现的儿童乐园里的人或物，并用点子图表示出数量，这样有利于学生感受分类数数的方法，逐步培养数数的能力。
教学目标：（一）知识教学点1、初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个数，或按方位数出周围物体。
2、学习物体分类，并把同一类物体圈起来。
3、学习指物数数，认相应的数字。
（二）能力训练点1、引导学生有序观察图画或周围物体，学习观察方法，培养学生观察能力。
2、做到指物数数，培养数数能力。
3、引导学生用较完整的语言表述，培养学生语言表达能力。
（三）德育渗透点1、为学生介绍数学知识的用途，渗透教学目的教育。
2、结合观察图画，初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。
（四）经验目标：使学生掌握数数是从小到大的数，并且每个数量代表的就是哪个数的经验。
教学重点：1.进行入学教育。
2.引导观察图画，数图画中人和物的个数。
3.学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。
教学难点：1.按一定顺序指物数数。
2.理解物体分类。
3.学习用完整、规范的语言表述。
教学准备：1.放大的挂图或幻灯片，内容是教科书2-3页的开学图。
2.教学“分类”用的实物图，幻灯片或电脑软件和认识1-10数字及相应的整体图画。
教学设想：（1）借助“美丽的校园”情境图，帮助学生了解学校生活，初步懂得小学生的行为规范--遵守纪律、按时到校、尊敬老师、关爱同学、好好学习、锻炼身体。
一年级数学开学第一课引言数学是一门重要的学科，在学生的学习生涯中占据着非常重要的地位。
开学第一课是一年级学生开始接触数学课程的重要时刻。
这一课将引导学生进入数学的世界，培养他们对数学的兴趣，并奠定他们学习数学的基础知识。
目标开学第一课的目标是介绍基本的数学概念和数学符号，帮助学生了解数学的重要性，并激发他们对数学的兴趣。
通过开展一系列简单而有趣的活动，学生可以参与其中，亲身体验数学的乐趣。
活动一：认识数字活动一将帮助学生了解数字的概念和表示方法。
学生将通过观察图片或物体上的数字，以及教师的指引，逐渐熟悉数字0-9。
他们可以尝试用手指、卡片或其他工具来模拟数字的形状。
活动一的目标是让学生认识并理解数字的基本特征，为后续的数学学习打下基础。
活动二：数数游戏在活动二中，学生将参与数数游戏。
教师可以准备一些卡片或物体，并要求学生按顺序数出相应数量的物体。
例如，教师可以拿出5个苹果，并要求学生数出5个苹果。
这个活动将帮助学生巩固数字的概念，并帮助他们了解数数的基本规则。
同时，这个活动也可以培养学生的观察力和集中注意力。
活动三：数学符号初探在活动三中，学生将初步了解数学中常用的符号。
教师可以介绍加号、减号、乘号和除号等数学符号，并帮助学生理解它们的功能和用法。
教师可以通过游戏或练习来帮助学生巩固对这些符号的理解。
例如，教师可以给出一些简单的数学问题，并要求学生用正确的符号去解决。
结束语一年级数学开学第一课是学生进入数学世界的重要一课。
通过活动一、活动二和活动三的引导，学生将逐渐熟悉数字、数数和数学符号，为后续的学习打下基础。
希望这节课能够激发学生对数学的兴趣，并培养他们对数学的探索精神。
让我们共同期待一年级学生们在数学学习中取得令人瞩目的成就！。
