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第15课亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动重点：亚洲民族解放运动概况是本节课的重点。
难点：印巴分治的原因及影响是本节课的难点。
【复习提问】请同学们思考，第二次世界大战对当时世界上存在的几种势力分别产生了什么影响？教师简单总结：第二次世界大战摧毁了法西斯主义；打击了国际帝国主义；促进了社会主义力量的发展和壮大；同时，殖民地、半殖民地国家力量也得到发展，各国的民族独立意识进一步增强。
这一切都为殖民地、半殖民地国家人民争取民族独立创造了有利条件。
【导入新课】今天我们要学习的第15课亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动。
【讲授新课】一、亚洲的民族独立运动1．概况第二次世界大战以前，亚洲各国除日本外，都沦为帝国主义的殖民地或半殖民地，亚洲人民曾多次掀起反抗殖民统治的斗争。
二战结束后，日本在亚洲的殖民统治崩溃，但英、法、美、荷等殖民主义者又卷土重来，企图恢复它们过去的殖民统治。
这样，战后初期的民族独立运动首先在亚洲形成高潮。
（多媒体《第二次世界大战后亚洲一些国家独立形势图》，指图）在亚洲民族独立运动中，较突出的事件有印度尼西亚的独立、印度和巴基斯坦的分治和独立。
2．印度和巴基斯坦独立教师提出问题：请同学们思考，在民族独立运动史上，印度人民先后进行了哪几次重大斗争？结果如何？教师对学生回答作简单总结：印度人民曾多次进行反抗英国殖民统治的斗争。
其中较突出的事件有：1857～1859年的印度民族大起义、1905～1908年的民族解放运动和1920年开始的非暴力不合作运动。
这些斗争都沉重打击了英国的殖民统治，使印度各阶层人民经受了锻炼，但最终都以失败而告终。
第二次世界大战以后，印度人民又掀起了民族独立运动的新高潮。
据材料记载，1945年印度爆发了848次工人罢工，1946年增至1600次，1947年又增至1811次。
同时，还爆发了水兵起义和特仑甘纳等农民起义。
这些斗争极大地动摇了英国殖民统治的基础。
英国政府不得不改变殖民政策，但仍采用“分而治之”的方针。
第 16课《亚非拉民族民主运动的高涨》教学设计课程标准理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
教材分析本课为《中外历史纲要（下）》第七单元“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》。
两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动上承1905—1913年“亚洲的觉醒”时期的民族民主运动的余波，下启二战后亚非拉民族民主运动新高潮的开端，形成了内部各个不同的独特阶段。
亚非拉是一个由于共同原因而遭受同样苦难经历和由于共同目的而面临同样历史任务的统一体。
亚非拉由于社会经济结构和阶级结构的复杂性，运动类型多样，不要用一种模式理解各国的运动。
亚非拉国家有一点却是相同的，即绝大多数国家都是受帝国主义国家奴役和压迫的殖民地和半殖民地，这就决定了各国的革命运动都是直接或间接地打击帝国主义及其支柱封建主义，都对国际秩序造成了一定的冲击。
在第一次世界大战和十月革命的影响下，亚非拉民族民主运动蓬勃发展，它是帝国主义时代背景下的必然产物，又深刻影响了后来世界历史的发展进程。
本课的三个子目分别对应三个大洲的民族解放斗争。
亚非拉的民族解放斗争基本在同一时段，普遍诉求表现为追求独立民主，但是各国的发展程度不同、斗争特点不同，这体现了普遍性和特殊性的统一。
在教学中，我将通过详解几个典型国家的斗争道路的方式，帮助学生理解民族民主运动的多样性，并探究民族民主运动共同的时代背景和深刻影响。
本课内容与初中高度重合，同时又更加丰富，补充了印尼、摩洛哥、埃塞俄比亚、尼加拉瓜等国家地区的民族民主革命运动。
这些内容除了甘地和埃塞俄比亚抗意斗争在原选修教材中有涉及外，其余知识（包括埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革）都是新教材增加的知识，这就对一线教师的知识储备和应对提出了巨大的挑战。
教学立意1.团结意识和国情意识：亚非拉人民的斗争即各具特色，又彼此呼应支持。
国家主席习近平在 2021年新年贺词中，提到“大道不孤，天下一家。
