小学语文优质课评比活动方案

箭竹小学2014年春季学期语文、数学优质课竞赛活动方案一、活动目的：为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，以“关注生命成长、打造高效课堂”为主题，在各学段的主题赛课的基础上推选出优质课进行竞赛活动。

为老师们提供一个互相交流和展示自我的平台。

二、活动主题提高课堂教学实效，促进教师专业成长三、领导小组组长：项登平副组长：马利国评委：项登平马利国宋品蓉余兰袁鸿英平敏四、参赛学科及内容：1、参赛学科：语文、数学及综合学科。

2、参赛内容：各学科现行使用的教材。

3、参赛地点：多媒体教室五、竞赛要求及时间安排：1、要紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。

重点安排合理，难度解决到位，板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。

预设的教学流程必须结合我校学生实际情况进行教学设计。

2、课题内容：一至六年级现使用教材，由参赛教师自主选择内容。

3、各参赛选手将抽好的课题教学教案课件提前一天准备好后报教务处，由学校根据赛课人数确定各学科的比赛时间。

4、竞赛时间：2月24至3月21日上午。

5、竞赛地点：箭竹小学多媒体教室。

6、参赛选手所用班级为所教学科的班级或其他班级。

六、参赛对象：1、参赛选手:陈晓玲（语文）、张定素（语文）、魏婉秋（语文）、代禄红（数学）、七、评分办法1、采用评委打分制。

2、所有评委打分的平均分为参赛选手的最后得分。

3、评分细则见附件1.八、竞赛奖励办法：1、本次活动由选手上课得分决定选手的名次。

2、本次活动为选手校级荣誉证书。

3、本次小学语文、数学竞赛各设一等奖1名，二等奖2名；4、推荐本次参赛的第一名参加中心校组织的校级优质课竞赛。

小学优质课比赛方案范文（精选12篇）一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。

六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。

2、提前40分抽取说课内容，独立准备。

3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。

八、比赛流程：1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。

每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。

（由柴吉利老师负责）3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。

1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。

九、评委：略过十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。

比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有语文、数学、英语、思品教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。

教案评比活动方案一、活动背景教案编写是教师备课的重要环节，一份优质的教案可以有效提高教学质量并激发学生学习兴趣。

为了促进教师们编写更加优秀的教案，学校决定举办教案评比活动，以激励教师们不断提升教案质量，推动教学改革和发展。

二、活动目的1.激励教师积极编写优质教案，提升教学水平；2.促使教师在备课过程中更深入地思考教学内容和教学方法；3.增强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

三、活动对象全校各年级各科任课教师均可参与，每位教师需提交一份自己编写的教案参与评比。

四、活动流程1.报名阶段：教师自愿报名参与活动，提交报名表至教务处。

2.教案提交阶段：参赛教师需在规定时间内将教案提交至教务处指定邮箱。

3.评比阶段：评委对提交的教案进行评审打分，评分标准包括内容设计、教学方法、学习目标等方面。

4.结果公布：评比结果将在校园网站和教学楼展示栏公布。

5.颁奖仪式：评选出优秀教案，颁发荣誉证书和奖品。

五、评分标准1.内容设计：是否符合教学大纲要求，内容是否清晰、准确、具体。

2.教学方法：教学环节设置是否合理、教学步骤是否清晰。

3.学习目标：教案编写的学习目标是否明确，是否能够有效引导学生学习。

4.知识点梳理：教案对所涉及知识点是否有详细梳理，辅助教师掌握教学重点。

六、奖励设置1.一等奖：1名，奖金1000元，荣誉证书，奖品一份；2.二等奖：3名，奖金500元，荣誉证书，奖品一份；3.三等奖：5名，荣誉证书，奖品一份；4.优秀奖：若干名，荣誉证书。

七、注意事项1.参赛教师需保证所提交教案为原创作品，不得抄袭他人；2.参赛教师需认真对待评审意见，以便今后更好地改进教案编写质量；3.活动过程中如有违规行为，将取消评选资格并追回奖励。

八、总结通过教案评比活动，希望引领教师们注重教案编写的重要性，激励教师创新备课、精益求精，提升教学质量，促进学校教学水平的全面提高。

让教师们在教学中不断追求卓越，与时俱进，做到精益求精，为学生的学习提供更优质的保障。

2024年学校级A级优质课评比活动方案本次学校级A级优质课评比活动旨在促进教学水平提升，激发教师创新活力，推动学校教育教学工作的不断发展。

为此，我们将从以下几个方面展开活动：一、评选标准评选标准是评比活动的核心内容，也是体现教师教学水平的重要指标。

我们将从课程设置、教学设计、教学方法、学生评价、教师评价等方面进行综合评定，力求客观公正地评选出最具教学创新能力和教学水平的A级优质课。

二、活动流程评比活动分为报名阶段、初评、复评、决赛等环节。

首先，教师报名参与评比活动，并提交相关教学设计、教学实施等资料；然后进行初评，筛选出入围复评的教师；接着进行复评，进一步深入了解教师的教学实践情况；最后进行决赛，评选出最终获奖教师。

三、奖励措施为了激励教师积极参与评比活动，我们将设立一、二、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书给获奖教师。

同时，优秀的教学案例还有机会被推荐到市级、省级教学比赛中参赛，为教师提供更多展示和交流的机会。

四、宣传推广评比活动的成功举办需要得到广泛关注和支持。

我们将通过学校网站、微信公众号、校园电视台等多种渠道进行宣传推广，让更多教师了解并参与到活动中来，共同提升学校的教育教学质量。

五、总结发展评比活动不仅是对教师个人教学水平的一次检验，更是学校教育教学工作的一次促进和提升。

我们将在活动结束后进行总结和反思，将优秀的教学案例进行归纳和推广，不断探索教学改革的有效路径，为学校教育事业的快速发展提供有力支撑。

2024年学校级A级优质课评比活动方案至此结束。

希望通过本次活动，能够激发教师的教学热情，推动教学水平的提升，为学生的成长和发展提供更优质的教育资源。

愿我们共同努力，实现教育事业的繁荣发展！。

小学优质课活动方案第1篇：优质课活动方案优质课活动方案一、活动目的：为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。

经研究决定，在全校开展优质课评比活动。

二、活动安排：1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、各学科9人，英语学科4人。

3.活动时间安排：（1）11月15日—11月20日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。

（2）11月30日—12月11日，开展校优质课竞赛。

（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时电话通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。

5.竞赛分语文组、数学组进行和英语组进行。

（其中有位老师既参加语文又参加英语，一位教师既参加数学又参加英语，可以同时获双科奖项。

）三、学校考评组成员：语文组：学校领导三人：其他指定人等数学组：学校领导三人:其他指定人等四、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二、三等奖，其中语文科一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖；数学科一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。

教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。

哈喇河乡小米小学2012年10月30日第2篇：小学数学优质课评比活动方案埌南小学数学MS-EEPO比赛课评比活动方案为深化基础教育课程改革实验，进一步提高我校教师的教学技能，促进教学质量上台阶，根据县教育局文件精神，经学校研究决定开展全校数学优质课评比活动。

现将具体事宜安排如下：一、指导思想“以评促学，以评促研，以评促教、以评促培”，通过评比活动促进学校教研教工作，进一步深化课堂教学改革，不断提高我校数学教师教学技能，为年轻教师搭建交流和成长平台，促进年轻教师快速成长。

xxx学校优质课评选活动实施方案
一、指导思想
为深化课堂教学改革，积极探索小班化教学模式，打造生态和谐高效课堂，经校委会研究决定，特组织此次活动。

二、组织机构
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
三、活动的内容及时间安排
第一阶段：9月22日－10月12日，由各教研组进行初评，确定参评人员，于10月13日报教导处。

第二阶段：10月14日－11月9日，由学校组成评审组对各组推荐人选进行听评课量化测评，评出校级优质课一等奖8人，二等奖13人。

第三阶段：11月17日－11月28日，组织全校专任教师对评选出的校级优质课一等奖教师课堂教学进行观摩学习。

四、活动要求标准及名额分配
1、此项活动各教研组要组织教师积极参与，组内组织初评的，需向教务处提报初评材料。

（13-14学年未取得一等奖的优先参评）
2、评价标准见《xxx学校教师课堂教学评价量表》。

本次活动有关事宜由教务处负责解释。

xxx学校
2014年9月18日
1。

炳英小学语文优质课说课比赛活动方案为促进我校教师的语文教学交流，提高教学水平。

借此平台，展示我校语文教师的风采，发现和培养优秀骨干教师以促进轻年教师专业化成长。

经研究决定于2011年11月14日起，开展语文教师优质课说课比赛活动，现制定如下方案：一、指导思想：为了全面落实《新课标》精神，促进教师进一步更新教学观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，探讨实践新课程课堂教学模式，推进新课程实验，提高课堂教学质量，提高教师队伍的整体素质。

二、参赛对象及参赛要求：1、参赛对象为本学期我校的一至六年级语文教师。

2、参赛授课内容为现行小学本学年上学期用课本，即本学期正在使用的课本。

3、参赛教师预先备课。

于11月11日下午将本人的《教案》交学校教导处，参赛时间为一课时，说课5至8分钟。

上课形式为多媒体课或本班教室。

三、比赛时间、程序：1、本次比赛预计用三天（11月14、15、16日），尽量利用课余时间。

2、优质课和说课按抽签定顺序。

按先讲课后说课（议课）。

四、评委领导小组及评分方式组长：敖羽。

副组长：王兴祥。

成员：学校全体教师及中心学校安排的临时人员（待定）。

评委人员参照《优质课评分标准》和《说课评分标准》公平打分。

统计个人最后得分要弃掉最高分和最低分，然后取平均分值（保留两位小数）作为参赛成绩进行排名。

五、奖项设定及奖金：本次比赛设一、二、三等奖各一名；并由学校颁发校级荣誉证书；同时按获奖等次设100元、60元、30元奖金。

六、本次活动经费预算：1、奖金190.00元。

2、生活费每人每餐按20元，12人X20元X3天=720元。

以上两项合计人民币910.00元。

炳英小学语文教研组2011年11月6日。

马街小学语文优质课评比方案为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2013年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。

每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。

上课形式不限。

2、比赛时间：2013年3月14日上午8：30——12：00。

下午2：30——3:103、比赛地点：马街小学教室。

四、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。

推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

七、授课按排表：（附后）马街小学2013年3月12日。

学区小学语文跨学科课例评比活动方案全文共5篇示例，供读者参考学区小学语文跨学科课例评比活动方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

小学优质课评比活动实施方案一、活动背景和目的随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量已经成为各级教育主管部门的重要任务。

而小学阶段是孩子们基础知识学习的关键阶段，也是培养孩子综合素质的重要时期。

因此，评选和推广优质课对于促进小学教育质量的提高具有重要意义。

本次小学优质课评比活动的目的在于发现和推广小学阶段的优质教育资源，激发教师教育教学的积极性和创造力，提高小学教育质量。

二、活动内容和方式1.评选范围本次小学优质课评选活动的对象为全市小学教师和小学生，评选的课程主要包括语文、数学、英语、科学等基础课程，以及体育、艺术、道德与法治、品德与生活等素质课程。

2.评选标准（1）课程设计：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的科学性和教学手段的多样性等方面的评估。

（2）教师教学能力：包括教学态度、教学方法、教学技巧和教学效果等方面的评估。

（3）学生学习效果：包括学生知识掌握程度、学业水平提升等方面的评估。

3.评选流程（1）宣传和报名：在各小学宣传本次优质课评选活动，并邀请教师和学生参与报名。

（2）初评和复评：由专家组成的评审委员会对报名课程进行初步评估，筛选出符合评选标准的优质课程，并进行现场教学观摩和复评。

（3）终评和公示：评选委员会对复评合格的课程进行终评，并公示获奖结果。

（4）推广和培训：对获奖课程进行推广和分享，并开展相应的教师培训。

三、活动方案实施步骤1.准备阶段：（1）组织筹备小组：成立由教育局相关人员、教研员和专家组成的评选筹备小组。

（2）制定评选细则：制定《小学优质课评选细则》，明确评选标准和流程。

（3）宣传准备：设计宣传海报、宣传册，准备宣传材料。

（4）邀请专家：邀请相关学科的专家参与评审工作。

（5）确定评选时间和地点：确定评选活动的具体时间和地点。

2.宣传报名阶段：（1）宣传推广：在市教育局的官方网站、各小学网站和社交媒体等平台上发布优质课评选活动的宣传稿件和活动信息。

（2）组织培训：组织教师培训，宣传评选细则和评选标准，并提供教师教学案例和经验分享。