幼儿园中班综合活动：设计花车

幼儿园玩具花车教案教学目标•帮助幼儿了解并尝试组装花车模型；•培养幼儿的动手能力和注意力；•通过游戏活动，拓展幼儿的想象力和创造力。

教学内容材料准备：•玫瑰花瓣纸；•黄、绿、白色卡纸；•管子；•玩具车底；•玩具轮胎；•透明胶带。

教学步骤第一步：制作花车底1.拆卸玩具车底。

2.将卡纸用剪刀剪成合适的大小粘贴到车底上。

3.将管子按适合的长度切好，塞进卡纸内，这个部分是花车的立柱。

第二步：用卡纸制作花车的侧板1.在卡纸上画出车辆侧板的轮廓，并剪成合适的大小。

2.在侧板上剪出花瓣状的突起。

第三步：组装花车1.将侧板依次接拼好。

2.将车轮按照正确的位置安装。

3.用透明胶带固定所有部件。

第四步：装饰花车1.在花瓣纸上剪出很多漂亮的花瓣。

2.将这些花瓣粘贴在侧板和花车底上，花车就变得很漂亮。

教学方法通过互动力高的玩具制作形式，引导幼儿学习花车制作过程。

同时，老师要随时引导幼儿在自行制作的过程中，让幼儿更多地使用自己的思想和动手能力。

注意事项在操作过程中，注意安全，每个小学生都要有自己的操作区域，老师要在场指导。

制作花车可以让幼儿充分地锻炼手眼协调能力和独立思考能力，同时也需要注意在工作中保护环境和物品，从小培养爱护环境的好习惯。

教学效果通过本次的活动，幼儿们不仅了解了如何制作花车，也培养了自己的耐心和动手能力，更加深入地了解了自己的能力和不足。

同时，通过花车的装饰，幼儿们感受到了彩色图案的美丽，增强了审美观和创造性思维的能力。

在花车制作活动中，幼儿们和老师们一起完成了一项有意义的工作，体验到了学习和汇聚的乐趣，同时也获得了成功的欢呼。

中班综合活动崇明花车教案一、教学内容本节课选自中班综合活动教材第四章《我们的节日》，详细内容为“崇明花车”。

通过该内容的学习，让幼儿了解崇明岛的文化特色，感受崇明花车的魅力，提高幼儿对传统节日的认识和热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解崇明花车的历史背景和制作过程，培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。

3. 增进幼儿对崇明岛风土人情的了解，激发幼儿热爱家乡的情感。

三、教学难点与重点重点：崇明花车的历史背景、制作过程和崇明岛的文化特色。

难点：崇明花车的制作技巧和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：崇明花车模型、图片、视频、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：每组一份制作材料、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解崇明岛的风光和崇明花车的历史背景，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：详细讲解崇明花车的制作过程和技巧，让幼儿了解崇明花车的特点。

3. 实践操作：（1）分发制作材料，讲解制作要求。

（2）幼儿分组进行崇明花车的制作，教师巡回指导。

（3）分享作品，让幼儿相互评价，提出改进意见。

4. 例题讲解：结合崇明花车的特点，设计相关例题，引导幼儿思考。

5. 随堂练习：让幼儿运用所学知识，进行崇明花车的设计和制作。

六、板书设计1. 崇明花车的历史背景2. 崇明花车的制作过程3. 崇明花车特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿设计一款崇明花车，要求具有崇明岛特色。

2. 答案：教师根据幼儿的设计，进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观崇明岛的实地崇明花车展览，让幼儿更深入地了解崇明岛的文化特色，提高幼儿对传统文化的热爱。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计的针对性与答案的指导性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于崇明花车的历史背景、制作过程和文化特色的传授。

幼儿园中班综合活动设计：设计花车设计思路：随着主题活动“马路边”的深入开展，孩子们对马路边的各种车辆产生了浓厚的兴趣。

为此，我们从幼儿讨论的热点及探索需要出发，开展了“各种各样车”的系列活动。

在活动中幼儿积累了一些相关车子的经验，如：各类车子的构造、特殊车辆的用途等，还积极整合家长资源，利用废旧材料亲子制作了形态各异的大小型玩具车。

当听说花车要到崇明巡游时，孩子们欢呼雀跃，同时又充满着对花车的好奇。

为了满足他们对花车的探索愿望，我们拓展了幼儿学习的空间，充分利用了有效的教育资源，联系了花车停放点，组织幼儿实地参观，还动员家长晚上带孩子去看花车巡游，从而提高幼儿对花车的感性认识。

自看了花车以后，孩子们谈论花车的兴致更浓，生发了许多问题，并产生了制作花车的愿望。

为了进一步满足幼儿的生成需要，我们结合最近的方案活动“崇明特产”，有机的整合幼儿对崇明特产的原有经验，让他们通过迁移和运用，萌发爱家乡的情感，于是设计了本次活动。

活动以让幼儿观看录像，再现参观花车时的情景导入，继而引发幼儿谈论花车，在师生互动的过程中感知花车的意义。

随即结合幼儿对崇明特产的已有经验，引发他们通过装扮花车、介绍花车、花车巡游等途径来表达对家乡的热爱。

在活动过程中我们关注幼儿已有经验的迁移和提升，重视对幼儿情感的激发，鼓励幼儿积极地把自己看到的、想到的用各种方式进行表达，使幼儿在开放的、动态的环境中情感得以抒发。

同时，我们也注重幼儿能力的培养，如：解决问题的能力、动手、合作的能力，自主选择材料的能力等，从而促进幼儿综合化的发展。

此外，我们还关注到个别差异，如：在材料的投放上，提供了不同层次的材料，有成品材料、半成品材料等，让幼儿按自己的意愿自主选择不同的材料装扮花车。

而且鼓励能力强的幼儿善于接受挑战，尝试用各种方法、使用多种材料去装扮花车，充分地通过崇明花车的展示，来表达自己对家乡的情感。

希望能使不同层次的孩子在原有基础上得以不同的发展，潜能得以发挥。

幼儿园中班综合活动：崇明花车崇明花车是一种传统的民俗活动，通常会在一年一度的春节期间举办。

对于幼儿园中班的孩子来说，参与崇明花车活动不仅可以增加他们对传统文化的了解，还可以培养他们的团队合作意识和创造力。

下面是一个关于幼儿园中班综合活动“崇明花车”的详细描述，帮助幼儿园老师组织这个活动。

活动目标：1.了解“崇明花车”的起源和意义。

2.培养幼儿园中班孩子的团队合作意识和创造力。

3.通过手工制作花车，培养幼儿们的动手能力和艺术创造力。

4.通过活动展示，提高幼儿们的自信心和表达能力。

活动准备：1.教师提前准备相关的图片、视频和故事书籍，进行介绍“崇明花车”的起源和意义。

2.购买制作花车所需的材料，包括纸板、彩纸、剪刀、胶水等。

3.组织家长志愿者，协助幼儿们制作花车。

4.准备展示活动的场地，并清理好活动区域。

活动步骤：第一阶段：故事分享和讨论（30分钟）1.教师给孩子们讲解“崇明花车”的起源和意义，通过图片、视频和故事书籍进行介绍。

2.鼓励孩子们提出问题和分享自己对“崇明花车”的理解和想法。

3.帮助孩子们整理并记录下他们对“崇明花车”的疑问和想法。

第二阶段：团队合作制作（60分钟，分为两次活动）1.将孩子们分成几个小组，每个小组负责制作一个花车。

2.老师根据孩子们的年龄和能力，为每个小组提供一份花车制作指南。

3.教师和家长志愿者协助孩子们使用纸板、彩纸、剪刀和胶水等材料，制作花车的车体和装饰品。

4.鼓励孩子们自由发挥创造力，在花车上加入自己的想法和设计。

5.在制作过程中，老师们可以给予孩子们相关的指导和帮助，同时鼓励他们相互帮助和合作。

第三阶段：花车展示活动（30分钟）1.将制作好的花车摆放在展示区域，让孩子们自由参观其他小组的作品。

2.鼓励孩子们向其他小组提问和交流，了解他们制作花车的过程和设计思路。

3.每个小组轮流向其他小组展示自己的花车，并向观众介绍花车的主题和设计理念。

4.组织一个小型的评选活动，让孩子们为最喜欢的花车投票，并颁发奖品和鼓励字。

中班教案：花车中班教案：花车中班教案：花车1活动名称：花车活动目标：1.在已有生活经验的基础上，幼儿比较“花车”与常见车辆的不同特征与用途。

2.培养幼儿的动手能力、想象力及初步的审美能力。

3.激发幼儿爱祖国的情感。

材料与环境创设：1.各种玩具汽车、纸盒、塑料圈、木板等。

2.活动场景：“马路”、“高架桥”。

3.操作材料：麦管、雪花片、皱纸、颜料、橡皮泥、蜡笔、棉签、汽车轮廓图、自制立体车等。

4.开汽车的音乐磁带一盘。

活动过程：一.猜一猜引导语：今天，张老师看到小朋友带来了许多小汽车，我们来猜一猜小朋友带的是什么车子好吗？1.请小朋友来介绍一下自己的车子，说一说它的外形特征和用途。

2.大家共同猜出车辆的名称。

二.玩一玩引导语：有那么多的小汽车啊！我们都等不急了，一起去玩吧！（放开汽车的音乐）1.自由开玩具汽车2.寻找替代物玩开汽车的游戏（肢体动作、盒子等）引导语：这么多车子在一起玩，真开心！除了这些车子你还在什么时候、什么地方看到过和平时不一样的车子吗？1.引出国庆旅游节“花车巡游”的话题。

2.部分幼儿介绍自己看到过的'“花车”。

三.做一做引导语：那我们这里没有花车，怎么办呢？（我们自己做）1.幼儿制作花车：用皱纸、脉管、几何图形等方式尝试装饰各种花车。

（按一定的规律装饰）2.展示花车引导语：那么多漂亮的花车呀！请你来介绍一下好吗？1）幼儿介绍自己的花车——运用的材料、装饰的方法等。

2）幼儿给花车按大小、形状归类。

四.游一游引导语：这么多好看的花车，现在让我们开着花车去玩喽！1.幼儿带着花车在“淮海路”上玩。

2.幼儿带着花车上“高架桥”玩。

中班教案：花车2一、活动背景：我园是科技特色幼儿园，在主题背景下进行科学教育活动已经成为我们教学活动中不可或缺的一个重内容。

在“树立节约意识，倡导节约文明”精神的指导下，我们开展融科技、环保、节约于一体的“我是节约小能手”主题教学活动，我班孩子通过制作节约小报，收集各种可再利用废弃物，并在上海旅游节花车巡游的启发下，利用国庆长假和父母开展了花车制作活动，在孩子和他的家人中间萌发了科技、环保、节约的种子。

2024年中班综合活动崇明花车教案一、教学内容本节课选自2024年中班综合活动教材，具体章节为《崇明花车》。

教学内容详细包括：崇明花车的来历、特点、制作过程以及文化意义。

通过本节课的学习，让学生了解崇明花车这一地方特色，培养学生的动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解崇明花车的来历、特点及其文化意义。

2. 培养学生动手制作崇明花车的能力，提高学生的创新意识和审美观念。

3. 增进学生对家乡文化的了解，激发学生热爱家乡的情感。

三、教学难点与重点教学难点：崇明花车的制作过程和文化意义。

教学重点：崇明花车的来历、特点以及制作方法。

四、教具与学具准备教具：崇明花车实物或图片、PPT、教学视频等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示崇明花车的实物或图片，引发学生对崇明花车的兴趣，提出问题：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 新课内容：（1）讲解崇明花车的来历和特点，让学生了解崇明花车的历史背景和文化内涵。

（2）展示崇明花车的制作过程，让学生学习制作方法。

3. 实践操作：（1）分发学具，引导学生动手制作崇明花车。

（2）在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。

4. 展示与评价：（1）学生展示自己制作的崇明花车，进行相互评价。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

5. 例题讲解：以一道有关崇明花车的题目为例，讲解解题思路和方法。

6. 随堂练习：布置一道有关崇明花车的练习题，让学生巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合崇明花车的特点，设计一款具有创意的崇明花车。

设计一款名为“梦幻崇明”的花车。

花车以蓝色为主色调，代表崇明岛的美丽海域。

车身上点缀着各种海洋生物，如海星、海龟、海豚等。

车头部分设计为崇明地标性建筑——崇明塔，寓意崇明岛的美好未来。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解崇明岛的其他特色文化，如崇明糕、崇明土布等，将所学知识运用到实际生活中，为家乡的文化传承和创新发展贡献力量。

中班综合活动崇明花车教案第一章：活动主题与目标活动主题：探索崇明花车文化活动目标：1. 了解崇明花车的起源和发展历程。

2. 认识崇明花车的特点和制作工艺。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和保护意识。

第二章：活动准备1. 崇明花车图片资料：收集崇明花车的图片，包括不同年代和风格的花车。

2. 崇明花车制作材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。

3. 视频资料：播放崇明花车制作和表演的视频。

4. 讲解PPT：制作崇明花车介绍的PPT，包括花车的历史、特点、制作工艺等。

第三章：活动过程1. 导入：展示崇明花车的图片，引发幼儿的兴趣，提问：“你们听说过崇明花车吗？知道它是用来做什么的吗？”2. 讲解：通过PPT介绍崇明花车的历史、特点和制作工艺，让幼儿了解崇明花车的重要性和独特性。

3. 制作崇明花车：发给幼儿制作材料，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作崇明花车。

4. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的崇明花车，并分享制作过程中的感受和体验。

第四章：活动延伸1. 崇明花车表演：组织幼儿进行崇明花车表演，体验花车文化的魅力。

2. 崇明花车展览：将幼儿制作的花车进行展览，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

3. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集更多关于崇明花车的资料，了解花车的传统意义和现代发展。

第五章：活动评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对崇明花车的兴趣和热情。

2. 幼儿作品：评价幼儿制作的崇明花车的创意、美观和完整性。

3. 幼儿表达与分享：鼓励幼儿在活动中表达自己的感受和体验，评价他们的表达能力和分享意识。

第六章：活动注意事项1. 安全第一：在活动过程中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免尖锐物品造成伤害。

2. 尊重文化：教育幼儿尊重崇明花车文化，不随意损坏或丢弃制作的花车。

3. 环保意识：引导幼儿使用环保材料制作花车，培养他们的环保意识。

第七章：家庭配合1. 通知家长：提前通知家长活动的时间、地点和准备材料，以便家长协助幼儿完成制作。

幼儿园中班综合活动——崇明花车教案一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿了解崇明花车的特点、意义和制作方法，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、制作等方式，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱家乡的情感。

二、活动准备：1. 图片素材：收集崇明花车的图片，以便幼儿观察。

2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

3. 教学视频或PPT：介绍崇明花车的制作过程和文化背景。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察崇明花车的图片，引导幼儿说出崇明花车的特点，如颜色、形状、装饰等。

2. 观看教学视频或PPT：让幼儿了解崇明花车的制作过程和文化意义。

3. 制作崇明花车：分组进行制作，教师示范制作步骤，引导幼儿动手操作，制作自己组的崇明花车。

4. 展示与交流：让每个小组展示自己的崇明花车，并介绍制作过程中的心得体会。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与崇明花车制作活动，增进亲子关系，共同传承传统文化。

2. 环境创设：将崇明花车作品布置在幼儿园公共区域，营造节日氛围。

3. 学科整合：结合音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿进一步感受崇明花车的魅力。

五、活动评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、团队协作能力和创新能力。

2. 成果评价：评价幼儿制作的崇明花车作品的创意、美观和完整性。

3. 情感态度评价：了解幼儿对崇明花车文化的认识和热爱家乡的情感。

六、活动步骤：1. 准备阶段：教师与幼儿一起收集崇明花车的图片和资料，让幼儿初步了解崇明花车的特点和意义。

2. 活动开始：教师向幼儿介绍崇明花车的由来和文化背景，引导幼儿关注崇明花车的外观和装饰。

3. 制作花车：教师分发制作材料，示范制作步骤，引导幼儿分组制作崇明花车。

4. 完成作品：各小组合作完成崇明花车的制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示花车：组织幼儿展示自己制作的崇明花车，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。

中班综合活动崇明花车教案一、活动目标1. 了解崇明花车的基本知识，知道崇明花车是中国传统文化的一种表现形式。

2. 通过观察、讨论和动手制作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。

二、活动准备1. 崇明花车的图片或视频资料。

2. 制作崇明花车的材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 分组合作的标识。

三、活动过程1. 导入：展示崇明花车的图片或视频，引导幼儿观察并说出崇明花车的特点。

2. 讲解：向幼儿介绍崇明花车的起源、发展以及制作工艺。

3. 制作：分组进行崇明花车制作，教师巡回指导。

四、活动延伸1. 邀请家长参与崇明花车展示活动，共同分享幼儿的劳动成果。

2. 组织幼儿参观崇明花车展览，深入了解崇明花车文化。

3. 开展崇明花车主题绘画活动，培养幼儿的绘画技巧。

五、活动评价1. 幼儿对崇明花车的了解程度，观察力和动手能力。

2. 幼儿在活动中的参与程度、团队协作精神和创新能力。

3. 幼儿对崇明花车文化的兴趣和民族自豪感的培养。

六、活动准备1. 收集崇明花车的图片、视频以及相关资料。

2. 准备制作崇明花车的材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 安排活动场地，确保安全。

4. 准备各组的标识，以便于管理和组织。

七、活动过程1. 导入：通过展示崇明花车的图片和视频，引导幼儿观察并说出崇明花车的特点。

2. 讲解：向幼儿介绍崇明花车的起源、发展以及制作工艺。

3. 制作：分组进行崇明花车制作，教师巡回指导。

5. 评价：邀请家长和教师共同评价崇明花车的制作成果。

八、活动延伸1. 邀请家长参与崇明花车展示活动，共同分享幼儿的劳动成果。

2. 组织幼儿参观崇明花车展览，深入了解崇明花车文化。

3. 开展崇明花车主题绘画活动，培养幼儿的绘画技巧。

九、活动评价1. 幼儿对崇明花车的了解程度，观察力和动手能力。

2. 幼儿在活动中的参与程度、团队协作精神和创新能力。

3. 幼儿对崇明花车文化的兴趣和民族自豪感的培养。

中班综合活动崇明花车教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索崇明花车文化1.2 活动目标：了解崇明花车的历史和文化背景；培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重；提高幼儿的观察能力和创造力。

第二章：活动准备2.1 教具：崇明花车的图片、视频、书籍；画纸、颜料、画笔；制作花车的材料。

2.2 环境：创设一个宽敞、安全的活动空间，准备足够的材料供幼儿制作花车。

第三章：活动过程3.1 导入：通过展示崇明花车的图片和视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察花车的特点和装饰。

3.2 探究：分组进行讨论，让幼儿分享自己对崇明花车的了解和感受，引导幼儿了解崇明花车的历史和文化背景。

3.3 创作：发给幼儿画纸和颜料，让他们自由发挥，绘制自己心中的崇明花车。

也可以准备一些制作花车的材料，让幼儿亲自动手制作花车。

3.4 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作的过程和感受。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿回家后与家长一起查找更多关于崇明花车的资料，了解花车的制作过程和文化意义。

4.2 环境创设：在班级环境中布置崇明花车的作品，让其他幼儿也能欣赏和学习。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况和兴趣程度，了解他们对崇明花车的认识和喜爱程度。

5.2 作品展示：评价幼儿的作品，关注他们的创造力和表达能力。

5.3 家长反馈：收集家长的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和延伸情况。

第六章：活动步骤与细节6.1 观看崇明花车视频：选择一段介绍崇明花车历史和制作过程的视频，让幼儿观看并初步了解崇明花车。

6.2 教师讲解：简要介绍崇明花车的起源、发展以及它在当地文化中的重要性，激发幼儿对崇明花车的兴趣。

6.3 小组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们分享自己了解到的崇明花车相关信息，并讨论崇明花车的特点和魅力。

6.4 创意绘制：给每个幼儿发放画纸、颜料和画笔，让他们自由发挥，绘制自己心中的崇明花车。

6.5 动手制作：提供一些废旧材料和装饰品，让幼儿亲自动手制作崇明花车模型，培养他们的动手能力和创造力。