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教科版四年级上册科学弹簧测力计优质课件一、教学内容本节课我们将学习教科版四年级上册科学第十章《力测量》中关于弹簧测力计内容。
具体包括弹簧测力计结构、工作原理以及使用方法等。
我们将深入探讨如何通过弹簧测力计来测量力大小，并解力单位。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握弹簧测力计结构、工作原理和正确使用方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作实验能力，提高学生解决问题能力。
3. 情感目标：激发学生对科学实验兴趣，培养学生合作探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弹簧测力计工作原理。
2. 教学重点：弹簧测力计正确使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、演示用弹簧测力计、实验用弹簧测力计。
2. 学具：学生分组实验用弹簧测力计、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中使用弹簧测力计例子，如称体重、拉力器等，引出弹簧测力计作用。
2. 例题讲解：讲解弹簧测力计结构、工作原理和正确使用方法。
3. 随堂练习：学生分组讨论，如何在实验中正确使用弹簧测力计。
4. 学生实验操作：分组进行实验，测量不同物体重力，并记录数据。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 弹簧测力计结构2. 弹簧测力计工作原理3. 弹簧测力计正确使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述弹簧测力计结构和工作原理。
（2）如何正确使用弹簧测力计？2. 答案：（1）弹簧测力计由弹簧、挂钩、刻度盘等部分组成。
工作原理是弹簧受到拉力越大，弹簧伸长量就越长，通过刻度盘显示力大小。
（2）正确使用方法：保持测力计静止，将物体挂在挂钩上，读取刻度盘上数值即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生对弹簧测力计使用方法有更深入理解。
但在讲解弹簧测力计工作原理时，部分学生掌握不够牢固，需要加强巩固。
2. 拓展延伸：引导学生解其他测量力工具，如电子秤、杠杆秤等，拓宽学生知识面。
同时，鼓励学生利用所学知识，进行家庭小实验，提高学生实践能力。
4.4 测量力的大小教材说明《测量力的大小》是五年级科学上册第四章《运动和力》的第4节内容，本节内容是在前三节内容学习了力是有方向和大小的基础上，进一步学习测量力的大小的仪器和力的大小的测量方法，以及力的使用单位，并初步学会制作橡皮筋测力计，为下一课研究摩擦力的大小做好技能准备。
其中用弹簧测力计测量力的大小是本节课的重点。
教学前测课前我对学生们进行前测，问同学们认为力是否有大小，如果有怎么测量。
同学们都认为力是有大小的，但是一问如何测量大部分同学们回答的是称。
而实际上称测量的重量而不是力。
学情分析本课主要有二个活动：一是认识弹簧测力计。
这是使用弹簧测力计的前提让学生通过观察、认知实物，真实感受，要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示；二是用弹簧测力计测量力的大小。
这是本节课的重点内容，要知道用弹簧测力计测重力的三点注意事项，引导学生动手操作掌握应用弹簧测力计测量重力的技能，并完成测物体重力的记录表。
教学目标1.初步了解弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示，以及弹簧测力计是利用“受力大，伸长长”的特征制成的；2.掌握使用弹簧测力计测量力的大小；3.培养学生树立谨慎、细致观察和学习科学的态度。
4.培养学生由整体到局部的观察能力。
教学重难点教学重点：正确使用弹簧测力计测量力的大小。
教学难点：力的单位“牛顿”的认识。
教学过程一、导入今天老师带来了一个东西,谁知道这是什么?（弹簧）平时，大家玩过弹簧吗？现在请一个同学展示一下他怎么玩这个弹簧的？拉伸压缩弯曲等等【此环节设计的目的、效果：根据弹簧受力大，伸的长的特点，发明了能够测量力的大小的测力计，引出课题。
】二、认识弹簧测力计过渡：我们聪明的人类就是根据弹簧的这种特性，制作了测量力的大小的工具。
今天，我们一起来认识它——弹簧测力计。
1.师：（出示弹簧测力计）仔细观察：弹簧测力计是由哪几部分构成的？2.学生观察活动。
3.汇报、整理：弹簧测力计的构造：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧4．同学们知道长度、温度都有自己的单位，那么力的单位是什么呢？仔细观察桌面上的测力计。
