掌握求职的基本方法教案(终审稿)

一、教案基本信息掌握求职的基本方法教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解求职的基本方法3. 提高学生就业竞争力教学准备：1. 电脑和投影仪2. 简历模板和面试技巧资料3. 白板和马克笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题和目标。

2. 提问：“你们认为求职最重要的是什么？”让学生自由发言。

二、讲解求职方法（15分钟）1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论求职的基本方法，包括寻找职位、投递简历、面试等。

2. 分享成果：每组选代表分享讨论成果。

3. 总结：教师根据学生的分享，总结求职的基本方法。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、面试技巧（10分钟）1. 讲解面试的基本礼仪和技巧。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟面试场景。

3. 教师点评和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容。

2. 提问：“你们觉得自己掌握了求职的基本方法吗？”让学生自由发言。

3. 教师给出建议和鼓励。

教学评价：2. 课后收集学生的简历，评估其质量。

3. 学生反馈：了解求职的基本方法，提高就业竞争力。

六、深入了解行业和职位（10分钟）1. 教师向学生介绍如何深入了解一个行业和职位，包括查阅行业报告、公司官网、专业论坛等。

2. 学生现场搜索自己感兴趣的行业和职位，了解相关信息。

3. 分享成果：每组选代表分享搜索成果，教师点评和指导。

七、求职渠道探索（10分钟）1. 教师介绍各种求职渠道，如招聘网站、社交媒体、校园招聘等。

2. 学生现场探索不同求职渠道，了解其特点和适用场景。

3. 分享成果：每组选代表分享探索成果，教师点评和指导。

八、模拟面试（15分钟）1. 教师组织模拟面试环节，邀请部分学生进行模拟面试。

2. 其他学生观摩，学习面试技巧和应对策略。

3. 教师对面试学生进行点评和指导，总结面试要点。

九、求职心理准备（10分钟）1. 教师讲解求职过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何应对。

求职技巧教案
一、给学生介绍求职技巧
1.弄清楚自己的优势和劣势：明确自己的能力、经验和技能，分析自己的优势和劣势，然后找出自己适合的职位，以确定求职方向。

2.熟悉求职市场：了解求职市场，搜集求职信息，及时把握求职机会。

3.撰写简历：让简历更加精炼有力，添加自己最好的能力和技能，突出自己的优点，强调自己的经历，让雇主看到自己的价值。

4.准备面试：复习求职知识，搜集面试相关信息，准备面试流程，掌握面试技巧，以及为面试准备好各种材料。

5.积极跟踪：面试后要了解是否进入下一轮面试，还要积极跟踪求职进度，以及关注面试结果。

二、教授学生如何编写简历
1.准备相关信息：准备个人资料，如学习、工作经历、技能等。

2.结构安排：首先，编写个人信息，如姓名、电话、电子邮箱等；其次，写学习经历，如大学、培训经历等；然后，写技能，如语言技能、计算机技能等；最后，写工作经历，如工作内容、项目经历等。

3.内容要点：要有实际的技能和经历，让雇主看到自己的价值，把自己的优势凸显出来。

4.书写要求：简历要求简洁、精炼、有力，避免使用弱势字词，并要求文字排版美观。

5.注意事项：要核对个人信息是否准确无误，还要提交正确的简历格式，以及在邮件中写明求职意向。

掌握求职的基本方法说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！清代著名学者梁启超说“敬业与乐业之前提是有业”。

由此可见，自古以来求职乃人生之大事。

今天我将以“掌握求职的基本方法”这一课题展开我的说课下面我将按以下程序进行说课：一说教材；二说学情；三说教法、学法；四说教学过程;五说板书设计；六说教学反思。

一、说教材1、使用的教材：我选用的教材是高等教育出版社出版的中等职业教育课程新教材，由蒋乃平主编的《职业生涯规划》。

这本教材用深入浅出，贴近中职生的语言表述，按职业生涯的规划、管理顺序展开，着力于中职生提高职业素质、职业能力，以促进中职生的可持续发展。

2、本框题的地位和作用：今天我说课的内容是《职业生涯规划》第四单元第二课第三框题的内容，在学习本框题之前，学生已经学习了：做好由“学校人”到“职业人”的角色转换和做好适应社会、融入社会的准备两个框题的内容，为就业已经做好了心理上的准备，而本框题是中职生转变角色，准备融入社会，解决就业面临的问题，发展自己职业生涯的重要一课，具有十分重要的现实意义。

3、说教学目标:依据教材特点和大纲要求，我设定了这样的三维教学目标：（1）、认知目标：学习求职的相关知识，掌握求职的基本技巧和方法。

懂得如何推销自己（2）、情感态度与价值观：树立正确的求职观和择业观，增强自信、保持积极的求职心态。

（3）、过程与方法：采用案例展示、案例分析、模拟训练等方式，积累面试的技巧，尝试进行面试训练。

这样的三维目标明确了教学预期结果，更突出了学生是课堂的主体。

4、说教学重点、难点、关键点;针对本节课内容和学生特点，我将本节课的教学重难点设定为：（1）、教学重点：掌握求职的基本方法，积累面试的技巧。

（2）、教学难点:尝试进行面试训练，在日常生活中为求职做准备。

因为学生的经历有限，他们对企业文化了解相对较少，，因此去模拟真实的面试情景是十分必要的，这样能突出重点，突破难点，以完成本节课教学任务二、说学情学生特点分析：职高一年级学生，普遍对理论知识的学习不感兴趣。

第四章掌握求职技巧第一节沟通从心开始教学目标：知识目标：掌握人际沟通的原则和当面沟通的技巧。

技能目标：通过情景教学法，增强学生与人沟通的能力。

情感目标：让学生意识到良好的人际沟通对成功的重要性。

教学重点：人际沟通的原则教学难点：当面沟通的技巧教学用具：多媒体课件教学方法：情景教学法教学课时：1板书设计：第一节沟通从心开始一、人际沟通的原则1、真诚沟通2、尊重他人3、不责备、不抱怨4、有情绪时不沟通二、当面沟通的技巧1、学会倾听2、用心说话3、注意肢体语言教学过程：导入新课：小品《大扫除风波》沟通是指运用语言、文字或一些特定的非语言行为（指外表、脸部表情、肢体动作），把自己的想法,要求等等表达给对方。

沟通的重要性：人类最伟大的成就来自沟通最大的失败，来自不愿意沟通（沟通如同我们日常需要的食物一样，是我们的精神粮食。

）一、人际沟通的原则1、真诚沟通所谓真诚沟通，指的是沟通时以接纳对方是一个普通、会犯错、不完美的人为前提，相信对方。

所说的是真心实意、态度诚恳、不虚伪、不说假话。

2、尊重他人尊重别人是人际沟通中最起码的美德，也是友谊赖以维持的条件，更是建立良好人际关系的基础。

看对方为神所创造的独一无二的宝贵存在，即使有各种问题，也值得受到尊重。

3、不责备、不抱怨责备、抱怨会引起对方的羞愤和恼恨，常常会使亲人、朋友的士气大为低落，并且对于该矫正的事情一点助益也没有。

4、有情绪时不沟通由于人在情绪之中往往容易失去理性，对事物不能客观分析，所以情绪之中的沟通常常会失败。

二、当面沟通的技巧1、学会倾听上天赋予我们一根舌头，却给了我们一对耳朵，所以，我们听到的话可能比我们说的话多两倍倾听是首要的沟通技巧。

不良沟通习惯打断别人的说话经常改变话题抑制不住个人的偏见生对方的气不理解对方评论讲话人而不讲话人所发表的意见贬低讲话人在头脑中预选完成讲话人的语句只注意听事实，不注意讲话人的感情在对方还在说话时就想如何进行回答2、用心说话（1）态度诚恳,语气自然（2）内容事先准备好（3）不要轻易打断被人说话（4）不便讨论的问题不要轻易表态（5）学会赞美别人3、注意肢体语言（1）要注意自己的面部表情，最主要是微笑进行沟通（2）要保持目光交流（3）要注意姿势（4）肢体语言不能太夸张我是沟通大师让学生讨论解决小品《大扫除风波》存在的沟通问题。

百年大计，教育为本；职业教育，就业为先，各位领导、老师们，上午好！今天我要说课的题目是《掌握求职的基本方法》。

一、说教材1、课程体系：《掌握求职的基本方法》是高教版中职德育课《职业生涯规划》教材第四单元第二课第三目的内容。

本单元是第三单元的拓展，既是职业生涯规划的完成阶段，又是第五单元职业生涯规划管理与调整的基础。

毕业求职面试是每个中职毕业生踏入社会的一个重要环节,它直接确定了求职的成败,也影响着事业的发展。

中职毕业生要寻找一份相对稳定、可靠、适合自己的职业，需要的不止是专业知识、技术能力、运气机会，更需要在求职前作好充分的准备，掌握一定的求职技巧。

2、教学目标：知识目标：初步认识一些求职的基本方法，了解如何在求职过程中保持积极的心态。

能力目标：日常生活中训练、掌握求职的基本方法。

情感态度观念目标：珍惜学校和日常生活中的学习机会，增强自信、保持积极的心态。

3、教学重点、难点重点：求职有哪些技巧？难点：如何在日常生活中为求职做好准备？二、说学情对于我校中职学生来说，他们的文化底子相对薄弱，性格活泼，思维活跃，普遍对理论知识的学习不感兴趣，但乐于参加实践，对就业方面的实用技巧有学习的渴望，对将来的就业充满了期待和迷茫。

掌握求职应聘的基本方法这一内容，一方面能吸引学生兴趣，另一方面为学生未来的就业打好基础。

针对中职学生的实际特点，我运用多媒体教学，开展模拟应聘面试活动，增强趣味性，最大限度地使学生参与到整个教学活动中,体验到学习和成功的快乐。

三、说教法在教学过程中，坚持“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以学以致用为宗旨”的教学原则。

通过角色扮演、讨论分析的方法，多层次调动学生的积极性。

以学生在求职中存在的实际问题入手，综合运用表演、讨论等方式，始终以学生为学习的主体，教师以学习引导者身份参与、协调授课活动的进程。

四、说学法叶圣陶先生曾说过：教就是为了不教。

一位优秀的教师应重视传授学生学习方法，培养学生的学习能力，使其学会学习。

掌握求职的基本方法教案一、教学目标1. 让学生了解求职的基本方法，提高求职效率。

3. 帮助学生树立正确的就业观，顺利实现角色转变。

二、教学内容1. 求职信息的搜集与筛选3. 面试技巧与礼仪4. 求职心态与沟通能力的培养5. 职场适应与个人发展三、教学方法1. 讲授法：讲解求职的基本方法及注意事项。

2. 案例分析法：分析成功求职的案例，引导学生学习借鉴。

3. 小组讨论法：分组讨论求职相关问题，培养学生团队合作意识。

4. 角色扮演法：模拟面试场景，提高学生面试能力。

四、教学准备1. 准备相关教材、案例及视频资料。

2. 安排面试模拟场景及道具。

3. 提前通知学生准备个人简历。

五、教学过程1. 导入：介绍求职的重要性，引发学生对求职方法的思考。

2. 教学环节一：求职信息的搜集与筛选1) 讲解求职信息的重要性和来源渠道。

2) 教授如何筛选有效求职信息，提高求职成功率。

2) 分析优秀简历案例，引导学生优化个人简历。

4. 教学环节三：面试技巧与礼仪1) 讲解面试的基本流程及注意事项。

2) 分析面试官的提问类型，教授回答技巧。

3) 模拟面试场景，学生扮演面试官及面试者，教师点评指导。

5. 教学环节四：求职心态与沟通能力的培养1) 讲解求职心态的重要性，引导学生树立正确的就业观。

2) 教授沟通技巧，提高学生的沟通能力。

3) 小组讨论：如何应对求职过程中的挫折与困难。

6. 教学环节五：职场适应与个人发展1) 讲解职场适应的重要性，帮助学生顺利实现角色转变。

2) 分析职场发展前景，引导学生做好职业规划。

3) 分享成功求职案例，激发学生的求职信心。

8. 作业布置：要求学生完善个人简历，准备面试。

9. 课后跟进：关注学生的求职进展，提供个别指导。

10. 教学评价：通过学生的求职成功率、课堂参与度等方面进行评价。

六、教学内容1. 求职渠道的选择与应用2. 网络求职的安全与隐私保护3. 求职跟进与面试邀约的处理4. 职场法律法规的了解与运用5. 创业与就业政策的掌握七、教学方法1. 讲授法：讲解求职渠道的选择、网络求职安全等知识点。

掌握求职的基本方法教案一、教学目标1. 让学生了解求职的基本流程和技巧。

2. 培养学生制作简历和面试的能力。

3. 提高学生就业竞争力和自我营销能力。

二、教学内容1. 求职准备：了解自己的优势和兴趣，确定求职方向。

2. 制作简历：掌握简历的格式和内容，突出个人特点和经历。

3. 投递简历：学会在招聘网站和招聘会上寻找合适职位，并进行投递。

4. 面试技巧：了解面试类型和常见问题，提高自我介绍和回答问题的能力。

5. 面试礼仪：掌握面试着装、仪态和沟通技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解求职的基本流程和技巧。

2. 案例分析法：分析成功求职的案例，让学生从中学习经验。

3. 实践操作法：让学生动手制作简历和进行模拟面试，提高实际操作能力。

四、教学评估1. 学生制作简历和面试的表现。

2. 学生对求职流程和技巧的掌握程度。

3. 学生对就业市场的了解和分析能力。

五、教学安排1. 第一课时：讲解求职准备和制作简历的要点。

2. 第二课时：讲解投递简历和面试技巧。

3. 第三课时：讲解面试礼仪和案例分析。

4. 第四课时：学生实践操作，制作简历和模拟面试。

六、教学拓展1. 参观企业：组织学生参观企业，了解企业文化和招聘流程，增强学生对职场的认识。

2. 职业规划讲座：邀请职业规划师进行讲座，帮助学生了解自己的职业发展方向，制定合适的求职策略。

七、教学资源1. 教材：《求职技巧》、《面试技巧》等。

2. 网络资源：招聘网站、职业规划网站等。

3. 案例资料：成功求职案例、面试问题及回答示例等。

八、教学建议1. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握求职技巧。

2. 鼓励学生主动参与，提问和分享经验，增强课堂互动性。

3. 教师应具备丰富的求职经验和职业规划知识，为学生提供实用的指导。

九、教学反思1. 教师应定期反思教学效果，调整教学方法和内容，以满足学生的需求。

2. 关注学生的反馈意见，改进教学策略，提高教学质量。

3. 结合就业市场动态，及时更新教学内容和案例，使教学更具针对性。

掌握求职的基本方法说课稿尊敬的各位评委、老师大家好：我是王力武，来自阜新市第二职业中专，我任教的学科是职业道德教育，很高兴有这样的机会与大家共同探讨交流。

今天我说课的课题是:掌握求职的基本方法。

下面我将从五个方面进行说课：一说教材；二说教法；三说学法；四说教学过程;五说教学反思。

一说教材我说课所用的教材是高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材，由蒋乃平主编的《职业生涯规划》。

这本教材用深入浅出，贴近中职生的语言表述，按职业生涯的规划、管理顺序展开，着力于中职生提高职业素质、职业能力，促进中职生可持续发展。

今天我说课的内容是《职业生涯规划》中的第四单元第二课第三课时掌握求职的基本方法，也是中职生转变角色，准备适应社会，融入社会，解决首次就业面临的问题，发展自己职业生涯的重要的一课。

学习本节课，依据教材的特点，以及学生的学习特点，我设定了这样的三维教学目标：1.知识与技能：了解求职的相关知识，初步掌握求职的基本方法，尝试求职的基本方法。

2.过程与方法：通过案例展示、案例分析、模拟训练等方式，指导学生求职的技巧，加强训练并转化为应用能力。

3.情感态度与价值观：确立正确的求职观和择业观，增强自信、保持积极的求职心态。

学习本节课的目的是通过明确求职的基本方法，指导学生在平时学习相关技巧，加强训练，并转化为熟练应用的能力。

所以，本节课的重点是：1、明确求职的基本方法，掌握求职技巧。

2、尝试求职的基本方法，在日常生活中为求职做准备。

同时，尝试求职的基本方法又是一个难点，因为从理论知识到指导生活不是一时能够完成的，学生的经验有限、年龄特点使他们好冲动，考虑问题不够全面，为了最大限度增强学生的自信、保持良好的的心态，积极掌握求职技巧，为求职做准备，本节课我通过案例展示、案例分析、模拟训练、情景表演等几种方式突出重点，突破难点，以完成教学任务。

二说教法我所授课的班级是10物流班，正处于青春期的他们渴望得到更多的有实际意义的指导，却又反感单纯说教的课堂。