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三年级下品德与社会教学实录-2读懂爸爸妈妈的心人教版新课标一、谈话导入，揭示课题上课前播放《我爱我的家》歌曲。
师：同学们，今天老师给大家带来一组照片，你们想看吗？生：想。
师：（边说边播放课件）瞧，刚出生100天的小宝宝，笑得多甜啊！看，半岁啦！会自己坐着玩了。
又长大一些了，一岁啦，会慢慢走路了！转眼间，他上学了，成为一名小学生了。
过渡：同学们，像这样的照片，你们家里也有吧？生：有。
师：其实我们的每一点成长，都包含着父母辛勤的劳动和深切期盼。
我们每个人都拥有一个幸福美满的家庭，为了这个家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作着。
但是，我们是不是每时每刻都对父母的做法能够理解呢？也会有误解、抱怨、顶撞的时候吧？那么父母究竟是一种什么用心呢？今天我们就一起来读读爸爸妈妈的心。
（板书课题：读懂爸爸妈妈的心）师：（一边出示幻灯一边说）我们的爸爸妈妈他有可能是一名工人，为了生产出更多更好的机器零件加班加点，不辞辛苦。
他有可能是一名农民，烈日炎炎，汗流浃背，仍在田间耕作。
他还有可能是一名教师，在三尺讲台上默默耕耘，培养了一批又一批学生。
我们的父母从事的又是什么工作呢？他们什么时候起床，什么时候下班，他们一天要做哪些事情？请同学们拿出课前调查表，把我们的父母介绍给大家，先在小组内进行交流。
生：小组交流。
师：哪个小组先来汇报呢？生：我的妈妈是一名会记，早晨5点起床，给我做早点，上班，还要洗衣服做饭。
晚上还要给我辅导功课。
师：你的妈妈不仅要做好工作还要干很多家务，很辛苦。
生：我的爸爸是一名农民，天不亮就下地干活，很晚才回家。
回到家还要辅导我学习。
师：你的父亲早出晚归，田里的活很累，还不忘辅导孩子学习。
生：我的妈妈是一名司机，每天6点起床，晚上5点下班，回到家要擦地，洗菜，做饭，很晚才能休息。
师：你的妈妈也很辛苦。
师小结：一年365天，我们的父母不管多么疲惫，生活多么艰辛，他们总是一如既往的操持着家务，培养着我们，他们为我们这个家付出的太多太多。
《读懂爸爸妈妈的心》课件应用说课稿资溪县实验小学：陶璞《读懂爸爸妈妈的心》此课件是根据人教版《品德与社会》三年级下册第一单元第２课《读懂爸爸妈妈的心》的内容制作而成的。
课件用游戏形式拉近孩子与父母的距离 ,用父母与自己发生的摩擦等来源于生活的场景，引导孩子交流与父母相处中的快乐和烦恼 ; 用调查表意在让孩子了解父母，有利于双方的沟通与理解。
课件的设计是依据本课的以下三个目标。
认知目标：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼，懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能够理解父母对自己的严格要求。
行为目标：知道用自己的行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。
情感目标：初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的喜怒哀乐，激发学生对父母的热爱之情。
本课的教学重难点是：让学生懂得父母对子女的教育方式是多样的，学会感恩和回报。
激发爱父母的情感。
新时代的课堂，是信息技术的课堂，本课我设计的多媒体课件予辅助教学。
下面我说说此课件在具体教学环节中所起的作用。
一、创设情境，激趣导入我在新课前出示了这样一个课件：《燕燕的故事》以动画的形式让燕燕诉说她在生活中，对爸爸妈妈的某些行为有困惑和不理解的地方，说出自己的心里话。
此时课件的应用生动而又形象，学生的兴趣马上就来了，学生们也都跃跃欲试，很想说出自己的心里话。
课堂气氛活跃，教师在这时可以适时的导入课题，父母有时对你的苛刻，对你学习的严格要求，以及母亲对你的唠叨，其实都是对你的爱，对你的关心，有句话：可怜天下父母心，作为母亲儿子的你们一定要慢慢《读懂爸爸妈妈的心》呀！二、自主活动，亲身领悟。
活动一：假如我来做父母课件出示：1|、以课本第八页情境为例，让学生演一演如果孩子努力学着做一件事，作为父母是怎样的心情，会对孩子说些什么？如果孩子晚上迟迟没回家父母会是怎样的心情，在孩子回来后会说什么？2、结合自己生活的事例分析，例如为了把好吃的东西让给孩子吃，故意说自己不爱吃：孩子做错了事父母生气。
《读懂爸爸妈妈的心》答辩问题及解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下品德与社会教学实录-2读懂爸爸妈妈的心人教版新课标一、谈话导入，揭示课题上课前播放《我爱我的家》歌曲。
师：同学们，今天老师给大家带来一组照片，你们想看吗？生：想。
师：（边说边播放课件）瞧，刚出生100天的小宝宝，笑得多甜啊！看，半岁啦！会自己坐着玩了。
又长大一些了，一岁啦，会慢慢走路了！转眼间，他上学了，成为一名小学生了。
过渡：同学们，像这样的照片，你们家里也有吧？生：有。
师：其实我们的每一点成长，都包含着父母辛勤的劳动和深切期盼。
我们每个人都拥有一个幸福美满的家庭，为了这个家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作着。
但是，我们是不是每时每刻都对父母的做法能够理解呢？也会有误解、抱怨、顶撞的时候吧？那么父母究竟是一种什么用心呢？今天我们就一起来读读爸爸妈妈的心。
（板书课题：读懂爸爸妈妈的心）师：（一边出示幻灯一边说）我们的爸爸妈妈他有可能是一名工人，为了生产出更多更好的机器零件加班加点，不辞辛苦。
他有可能是一名农民，烈日炎炎，汗流浃背，仍在田间耕作。
他还有可能是一名教师，在三尺讲台上默默耕耘，培养了一批又一批学生。
我们的父母从事的又是什么工作呢？他们什么时候起床，什么时候下班，他们一天要做哪些事情？请同学们拿出课前调查表，把我们的父母介绍给大家，先在小组内进行交流。
生：小组交流。
师：哪个小组先来汇报呢？生：我的妈妈是一名会记，早晨5点起床，给我做早点，上班，还要洗衣服做饭。
晚上还要给我辅导功课。
师：你的妈妈不仅要做好工作还要干很多家务，很辛苦。
生：我的爸爸是一名农民，天不亮就下地干活，很晚才回家。
回到家还要辅导我学习。
师：你的父亲早出晚归，田里的活很累，还不忘辅导孩子学习。
生：我的妈妈是一名司机，每天6点起床，晚上5点下班，回到家要擦地，洗菜，做饭，很晚才能休息。
师：你的妈妈也很辛苦。
师小结：一年365天，我们的父母不管多么疲惫，生活多么艰辛，他们总是一如既往的操持着家务，培养着我们，他们为我们这个家付出的太多太多。
第二课读懂爸爸妈妈的心人教版小学三年级下册《品德与社会》教案临川三小徐秀英一、教学目标：1.知识与能力：学会从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼，懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能理解父母对自己的严格要求。
2.情感态度与价值观：了解父母的喜怒哀乐和愿望，愿意与父母交谈自己的感受和想法。
能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。
二、学情分析：由于现阶段的孩子都是独生子女，他们从小只知道受人爱，不知道去爱别人，他们习惯于接受父母付出的爱，从不知父母所受的苦，更不思回报父母的情。
因此，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，还应当学会回报父母，体谅父母。
三、教学重难点：学习从多角度理解和体谅父母，了解父母的喜怒哀乐和愿望。
四、教学过程：一、情境导入，揭示课题1.上课前播放《让爱住我家》歌曲（出示课件一）。
2.师：同学们，今天老师给大家带来一组照片，你们想看吗？（边说边出示课件三）瞧，刚出生60天的小宝宝，还在襁褓中，多可爱啊！看，半岁多啦！会自己坐学步车走着玩了。
又长大一些了，快一岁啦，正在慢慢学走路了！慢慢地，她上学了，成为一名小学生了。
3.师过渡：同学们，像这样的照片，你们家里也应该有很多的吧。
其实我们的成长，包含着父母很多的辛劳和期盼。
为了我们家的幸福生活，他们不管多么疲惫，多么艰辛，都在努力地工作着，他们为家庭付出的太多太多了。
但我们是不是对父母的做法都能够理解呢？还是会有很多抱怨甚至顶撞的时候吧？那么父母究竟是一种什么用心呢？今天我们就一起来读一读。
（板书课题：读懂爸爸妈妈的心）二 . 体验活动，理解父母：活动一：谁懂爸爸妈妈的心（引导学生懂得父母的爱）1引导：咱们先来看一组照片。
首先，我们观察一下这两幅图，看看你从图中知道了什么。
