13、和时间赛跑教学要求：1、知识与技能（１）、会认６个生字，会写１３个生字。
正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然”等词语。
（２）、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
（３）、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
（４）、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
2.过程与方法能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读中展现对含义深刻句子的理解。
3.情感、态度和价值观懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。
教学重、难点：重点：引导学生对启示有所感悟。
难点：引导学生感受珍惜时间的意义。
教学准备:多媒体课件课时划分：两课时教学设计：第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文大意。
2、学生自学生字、词。
教学过程：一、自主导入。
猜谜语：世界上它最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被忽视又最令人后悔。
（谜底是：时间）导入：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在，并且一去不复返的。
有个人，他不停地和时间赛跑（板书课题）。
你想知道这是怎么回事吗？二、自主探究。
（一）生字。
1、学生自读课文，做到正确，并要求：（1）画出与生字有关的词语，多读几遍。
（2）标出自然段序号。
（3）借助字典，联系上下文理解生词的意思。
2、小组合作学习生字。
（1）小组成员相互认读，相互正音。
（2）交流识记生字的方法。
重点交流：赛、慰、梭、赢、若。
（3）说说自己在记生字中遇到的问题，分享识字妙法。
3、小组汇报展示。
（二）课文内容。
1、小组交流：课文讲了一件什么事情？①外祖母的去世使我很难过。
②爸爸告诉我所有时间里的事物，都永远不会回来，让我感受到时间的宝贵。
③从此我和时间赛跑，在学习和生活中受益无穷。
④作者告诉孩子们，假若你一直和时间赛跑，就可以成功。
2、指名读课文，并让学生按以上要求相互评价。
三、自主建构。
1、写生字。
2、正确流利的朗读课文。
3、收集有关珍惜时间的名言。
