四年级上册英语一单元 第6课时
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6.教师请学生观察另外一幅图，提问：what’s in the schoolbag？请学生说一说书包里的物品名称。
7.学习意群朗读。教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。
8.学生自主朗读。
教师展示Read and write板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。
教学反思
检查人签字：
时间：2013年月日
t 1 My Classroom
（第六课时）
审查人
2013年月日
教学目标
一．能够在图片的帮助下读懂四组句子，并与图片中的信息匹配，完成判断句子正误的活动；
二．能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；
三．能够根据教室的实际情况选词抄写在四线格内，完成句子；
教学准备
课前准备：教学挂图、录音机、磁带、头饰。
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
Step1 Warm-up（Revision）
1.师生根据教室中的物品问答：‘What's this?1What colour is it?
2.教师用彩色粉笔在黑板上画一条线，提问：Guess!What am I going to draw?请学生猜测。教师再画出完整的图片，可以是不同颜色的尺子、书本、风筝、苹果或玩具轿车等，请学生看图片说组。、”
Step2．Presentation＆Practice
1.教师在第一张图片(如：a blue mler)的基础上继续画一张课桌，提问：Where is the blue ruler?引导学生回答’：It is on the desk．教师板书on the desk。
2.教师指着图中的其他物品提问：Where is。the…?并板书该句型，提示学生可以用词组回答。
四．检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。
五．会唱歌曲We have a new classroom。
教学重点、难点
一．理解四组句子的意思并按意群正确朗读；
二．根据情景选择正确的单词，准确地抄写在四线格内，完成句子；
三．复习巩固本单元的主要句型和所有的单词、词组，并能运用所学知识完成学习任务。
巩固与练习
1.学生进行“朗读之星”评比活动。
2.学生完成look choose and write的活动。
达标检测
导学案1题连词成句、2题看图填空。
作业布置
选做：配套中相关题目。
板书设计
Read and write
Where is the______ ? It's on\in\ under the ______.
3.学生听一遍完整录音，听之前教师提问what is it about?学生听后回答A schoolbag。
4.教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问what’s in the schoolbag？请学生打开课本，边听边在相关词句下面划线。
5.教师提问：which is the right picture？请学生认真看图，对照句子，圈出正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。
7.学习意群朗读。教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。
8.学生自主朗读。
教师展示Read and write板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。
教学反思
检查人签字：
时间：2013年月日
t 1 My Classroom
（第六课时）
审查人
2013年月日
教学目标
一．能够在图片的帮助下读懂四组句子，并与图片中的信息匹配，完成判断句子正误的活动；
二．能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；
三．能够根据教室的实际情况选词抄写在四线格内，完成句子；
教学准备
课前准备：教学挂图、录音机、磁带、头饰。
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
Step1 Warm-up（Revision）
1.师生根据教室中的物品问答：‘What's this?1What colour is it?
2.教师用彩色粉笔在黑板上画一条线，提问：Guess!What am I going to draw?请学生猜测。教师再画出完整的图片，可以是不同颜色的尺子、书本、风筝、苹果或玩具轿车等，请学生看图片说组。、”
Step2．Presentation＆Practice
1.教师在第一张图片(如：a blue mler)的基础上继续画一张课桌，提问：Where is the blue ruler?引导学生回答’：It is on the desk．教师板书on the desk。
2.教师指着图中的其他物品提问：Where is。the…?并板书该句型，提示学生可以用词组回答。
四．检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。
五．会唱歌曲We have a new classroom。
教学重点、难点
一．理解四组句子的意思并按意群正确朗读；
二．根据情景选择正确的单词，准确地抄写在四线格内，完成句子；
三．复习巩固本单元的主要句型和所有的单词、词组，并能运用所学知识完成学习任务。
巩固与练习
1.学生进行“朗读之星”评比活动。
2.学生完成look choose and write的活动。
达标检测
导学案1题连词成句、2题看图填空。
作业布置
选做：配套中相关题目。
板书设计
Read and write
Where is the______ ? It's on\in\ under the ______.
3.学生听一遍完整录音，听之前教师提问what is it about?学生听后回答A schoolbag。
4.教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问what’s in the schoolbag？请学生打开课本，边听边在相关词句下面划线。
5.教师提问：which is the right picture？请学生认真看图，对照句子，圈出正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。
