七年级历史上册第20课时北方民族大融合学案(无答案)

《第20课北方民族大融合》学案【学习目标】学案总编号：No．20 1．通过本课的学习，使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的大体史实。

2．通过学习，培育运用历史唯物主义和民族平等原那么试探历史上的民族关系问题的初步能力。

3．通过本课的学习，熟悉民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容。

【课前预习、课内探讨】（我学习，我欢乐；我试探，我收成！）自主学习合作探究一、北方的统一⑴北魏的建立：4世纪后期，我国地区的族的一支强大起来，建立了北魏。

⑵统一黄河流域：年，统一黄河流域。

二、北魏孝文帝迁都洛阳⑴定都：北魏建立以后，定都。

⑵迁都原因：①②⑶迁都：北魏把都城迁到洛阳。

三、北魏孝文帝的改革措施⑴背景：⑵措施：①②③④⑤1．洛阳是我国古都之一，驰名中外的历史文化名城，你还记得我们学过的哪些朝代曾在这里建都？2．自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。

结合我们学过的知识想一想，这是为什么？⑥⑶作用：四、北朝后来，北魏分裂，北方先后出现四个王朝。

和四个王朝统称为北朝。

【自我测评】（细心造就成功！）1．北魏孝文帝改革增进了杜会进展，要紧表此刻（）A．冲击了隋朝的残暴统治 B ．加速了北方民族融合的步伐C．奠定了中国古代经济重心南移的基础 D ．终止了南北长期割裂的局面2．北魏成立后，统治者顺应民族融合的趋势，在平城进行了政治、经济改革。

平城确实是今天山西境内的（）A．太原B．大同C．阳泉D．长治3．《爱我中华》歌唱道：“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”北魏时，孝文帝改革增进了民族大融合，其要紧方法是（）A．实行“三长制”B．重办贪污受贿C．实行“均田制”D．迁都洛阳、学汉语、通汉婚、改汉姓4．尊老爱幼、崇尚忠孝是中华民族的传统美德。

以下把“以孝治国，提倡尊老、养老”作为重要改革方法的少数民族领袖是（）A．呼韩邪单于B．北魏孝文帝C．辽太祖阿保机D．金太祖阿骨打5．我国老百姓的主食一样呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食物，显现这种现象的要紧缘故是（）A．南方人口增多B．南方商品经济的进展C．面食的营养价值更高D．人口南迁和民族融合的阻碍6．北魏孝文帝在统一黄河流域以后，采取方法革除掉队的“胡风国俗”，同意先进的汉文化，增进了民族的融合，其方法有①在朝廷中利用汉语②采纳汉族的官制、律令③学习汉族的礼法、尊崇孔子，以孝治国④迁都长安（）A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④7．关于北魏孝文帝改革的阻碍，表述正确的选项是（）A．实现了黄河流域的统一B．为统一全国作好了预备C．增进了民族融合D．抑制了佛教进展8．以下哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系（）A．北方实现统一B．北方少数民族完成封建化进程C．民族矛盾尖锐D．北方显现民族大融合趋势9．阅读材料，回答下列问题：材料一：魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。

教学资料范本【2020最新】人教版七级历史上册第20课北方民族大融合学案编辑：__________________时间：__________________20xx最新人教版七级历史上册第20课北方民族大融合学案学习目标：通过本课的学习，比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，为进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础。

通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，首先，培养运用历史唯物主义和民族平等原则理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力；其次，培养全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。

通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，使我们认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。

重点和难点本课的主题就是民族大融合，课文紧扣此问题展开：首先，简要地说明了自十六国以来直到北魏统一北方民族融合的历史趋势，这为民族大融合高潮的到来奠定了基础。

其次，比较全面地讲述北魏孝文帝迁都洛阳和采用一系列的改革措施，强调孝文帝改革对推进北方民族大融合进程的积极作用。

“北魏孝文帝的改革措施”是全课的重点子目。

孝文帝改革从政治制度、社会生活和文化等领域比较全面地反映民族大融合的趋势，深化和巩固了民族大融合的成果。

在处理这一重点问题时，除注意讲清具体的改革措施，还应该将北方民族大融合的趋势、迁都洛阳和孝文帝迁都后的改革措施有机地联系起来，看到孝文帝的这些改革措施是北方民族大融合趋势长期发展的必然结果。

正确认识民族大融合的含义是一个难点问题。

通常我们容易把民族融合与汉化简单地等同起来，这是不正确的。

民族同化，指的是一个民族（或其一部分）丧失本民族特点而成为另一个民族的现象。

历史上有两种民族同化，一种是强制同化，另一种是自然同化。

民族融合是指几个民族在共同的经济基础和思想基础上互相影响，形成一个从来没有的新民族，这在阶级社会的历史时期是不可能出现的，只有到共产主义在全世界取得胜利以后很长的时期内才有实现的可能。

巩固达标：1、在我国历史上有许多朝代都是少数民族建立的，建立北魏的少数民族是（）A 羌族B 氐族C 羯族D 鲜卑族2、孝文帝迁都洛阳的原因或目的不包括（）A 为统一黄河流域做准备B 加强对中原地区的统治C 学习和接受汉族先进的文化D 平城自然条件差，位置偏北3、洛阳曾是多个王朝的古都，下列哪一王朝的都城不在洛阳（）A 北魏B 西晋C 曹魏D 西汉4、我国历史上的“北朝”不包括下列选项中的哪一个王朝（）A 前秦B 西魏C 北齐D 北魏5、最能体现北魏孝文帝实行改革决心的措施是（）A 使用汉字B 改汉姓C 与汉人通婚D 迁都洛阳6、迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件，其中因接受先进文化而迁都的是（）A 周平王迁都B 盘庚迁都C 孝文帝迁都D 明成祖迁都7、南北朝时期，我国北方少数民族通过汉化推动社会进步，其中影响最大的是（）A 鲜卑B 匈奴C 羯D 氐8、民族融合是一个历史发展过程，也是魏晋南北朝时期突出的特点之一。

下列哪些史实有利于这一历史发展过程（）①北方人口南迁②孝文帝改革③边疆少数民族内迁④压迫少数民族为奴⑤向少数民族征税A ①②③④ B①②③ C①③④ D ②③④9、商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上的伟大改革家，他们变法的共同作用是（）A 促进了民族融合B 学习汉族文化C 为全国统一奠定了基础D 加速了封建化进程6、材料解析题：归纳生成一、北方的统一439年，在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。

二、民族大融合1、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（孝文帝改革能够成功的原因之一）2、北魏孝文帝改革迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治。

汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。

北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合。

课后反思：请回答：(1)材料二中的“孝文帝”是哪一少数民族的皇帝?根据材料二，说一说他采取的主要汉化措施(2)从社会发展的角度，你怎样看待“孝文帝”的历史作为?你有何感想?（3）孝文帝改革有何作用？（4）依据材料和所学知识，谈谈你对民族关系的看法。

2019-2020年七年级历史《第20课北方的民族大融合》学案【教学目标】通过本课的学习，使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。

【教学重点】使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实【知识梳理】一、北方北方的统一和民族大融合：4世纪后期，鲜卑族建立北魏， 439年，北魏统一黄河流域。

二、北魏建立后，定都：平城，后孝文帝迁都洛阳。

三、北魏孝文帝改革：5世纪末，北魏统治者实行改革：Ａ：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；B：官员及家属必须穿戴汉族服饰；C：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓拔改为姓元；D：鼓励鲜卑贵族同汉族贵族联姻；E：采用汉族的官制、律令；F学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡尊老的风气。

后来，北魏分裂为东魏和西魏并存，东魏被北齐代替，西魏被北周代替。

历史上将北魏、东魏、西魏、北齐和北周总称为北朝。

【自我检测】一、1、北方北方的统一和民族大融合：______世纪后期，______族建立北魏， ______年，北魏统一黄河流域。

2．北魏统一黄河流域是在（）A．317年B．383年C．420年D．439年3．北魏孝文帝是下列哪个少数民族的政治家（）A．匈奴族B．羯族C．鲜卑族D．氐族4．北魏孝文帝把都城由平城迁到（）A．长安B．洛阳C．建康D．成都5．孝文帝把皇族姓氏拓跋改为姓（）A．贺B．穆C．刘D．元6．北魏孝文帝迁都洛阳的根本目的是（）A．满足都城的粮食需要B．加强对中原地区的统治C．接受汉族先进文化D．促进民族大融合7．在北魏孝文帝促进民族融合的措施中，最有利于统治者学习接受汉族先进文化的内容是A．在朝廷中必须用汉语B．把鲜卑族姓氏改为汉姓C．官员及家属必须穿戴汉族服饰D．迁都洛阳8．北魏孝文帝改革的结果是（）A．扩大了统治区域B．促进了北方民族大融合C．使北魏成为了历史上最强盛的朝代D．完成了对南北方的统一9．小美想写北魏题材的小论文，拟了以下几个题目，其中有错误的是（）A．《北魏统一了全国》B．《胡人汉服与汉人胡食》C．《从平城到洛阳》D．《人口迁徙与民族融合》10．在北魏孝文帝促进民族融合的措施中，最有利于统治者学习接受汉族先进文化的是（）A．在朝廷中必须使用汉语B．把鲜卑族姓氏改为汉姓C．官员及家属必须穿戴汉族服饰D．迁都洛阳11．一位西域商人来到北魏都城洛阳后，不太可能看到的现象是（）Ａ．宫殿巍峨屋宇华丽Ｂ．佛教寺院数以千计Ｃ．市场汇集四方商人Ｄ．满街都是说鲜卑语的汉族人二北魏建立后，定都：______，后孝文帝迁都______。