养成读书好习惯课件

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书店里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子们
喜欢读的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读
，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。 孩子在书店也
许能发现自己喜欢的书，这些书可能不在父母的选择之列 。孩子们可以通过自己购买喜欢的书，体验到购书带给他 们的乐趣，从而对书产生兴趣。
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二、与孩子同读书
父母要根据孩子的反应来判断他对故事的理解，调整阅 读进度。
给孩子反复读相同的故事，孩子有一种心理特点，喜欢 听相同的故事，有助于其对内容的理解。
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家庭拥有读物的数量和环境
• 研究发现，相对于家庭阅读资源较少的学生来说，家中拥 有较多阅读资源的学生的阅读理解能力表现较佳。
• 有研究提出，如果家里有书架，而书架上的书达到200本 ，那么孩子喜欢阅读的可能性可以达到60%。
运用反思、预期、质疑和假设的策略，帮助孩子在听故事、 看图书的过程中，养成勤于思考的习惯
例如，多问几个为什么，为什么这件事会发生，主人公为什么会那 样做，如果你是故事中的主人公，你会怎样做等。
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亲子阅读的技巧
在看完图画书后，父母可以跟孩子一起回忆故事内容（时间 、地点、人物、事件等）。
而生巧的人，在古今中外的历史上确属罕见。
毛泽东一生爱读书、会读书。他早年常说，读书要为 天下奇，即读奇书、创奇事。在陕北的时候，他不断写信 给国统区的同志，要他们购书带回陕北。从延安整风开始 ，向党内领导干部荐书，这也是毛泽东习惯的领导方法。
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习近平：爱读书 读好书 善读书
• 读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年 龄段都孜孜不倦地读书。“少而好学，如日出之 阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛 之明”。

互相学习
虚心向他人学习优点和长处，不断提高自己的能 力和素质。
遵守公共秩序，维护社会公德
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遵守公共秩序
在公共场所保持安静、排队等候、遵守交通规则 等。
爱护公共设施
保护公共设施不受损坏，节约使用公共资源。
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维护环境卫生
不乱扔垃圾、不随地吐痰、保持环境整洁美观。
05 自我管理与提升 策略
设定明确目标并制定计划
节约用水、用电、用纸等资源，避免浪费。 减少使用一次性用品，提倡环保生活方式。
关注环境保护问题，积极参与环保活动和宣传。
04 社交方面好习惯
礼貌待人，尊重他人
使用文明用语
如“请”、“谢谢”、“对不起 ”等，展现个人修养。
尊重他人隐私
不窥探、不传播他人私密信息， 维护他人尊严。
礼貌待人
对待师长、同学、朋友等要热情 、诚恳、有礼貌。
积极参与课堂讨论与提问
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02
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积极发言
在课堂上大胆发言，表达 自己的观点和见解。
善于提问
遇到不懂的问题，及时向 老师或同学请教，寻求解 答。
倾听他人意见
尊重他人观点，认真倾听 他人发言，取长补短。
拓展阅读及知识积累
广泛阅读
除了课本外，还要广泛阅 读各类书籍、报刊、杂志 等，拓宽知识面。
做好读书笔记
间。
做到课前预习
提前了解课程内容，标注疑难点， 提高听课效率。
使用记忆技巧
采用联想记忆、重复记忆等方法， 提高记忆效果。
独立完成作业与自我检查
独立完成作业
不抄袭、不依赖他人，独立完成作业 任务。
建立错题本
将错题整理成册，定期回顾，避免重 复犯错。
养成自我检查习惯

03
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习惯养成
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学生读书 习惯养成
汇报人：XXX 时间：XX年XX月
目录
良好习惯
习惯养成
有效方法
自我总结
良好习惯
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创意表达
鼓励孩子通过绘画、角色扮演、创作故事等方式,自由发挥创意。
丰富阅读
推荐富有想象力的优质童书,引导孩子开放思维,拓展视野。
动手探索
提供动手实践的机会,让孩子自主解决问题,培养创新精神。
锻炼孩子的表达能力
发展语言技能
通过阅读、讨论、分享故事等活动，帮助孩子丰富词汇量、提升语言表达能力。
培养沟通技巧
限制电子设备的使用可以帮助孩子集中注意力在阅读上,培养专注的习惯。
营造良好氛围
家长带头阅读,并限制孩子使用电子设备,可以营造一个良好的家庭读书氛围。
远离电子
让孩子远离电子设备,选择在大自然中阅读,可以帮助他们更好地沉浸在书籍中。
构建家校社会合作模式
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家庭参与
家长要积极参与孩子的读书过程
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学校支持
学校要为培养学生阅读习惯提供支持
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鼓励读书分享
鼓励孩子与家人、朋友分享自己的阅读收获,增强阅读的积极体验。
选择合适的读物
适合年龄
选择内容和语言风格贴近孩子实际水平的读物,既不能过于幼稚简单,也不应过于深奥难懂。
兴趣爱好
根据孩子的性格特点和喜好爱好,选择能引起他们兴趣的书籍,培养良好的阅读习惯。
类型丰富
提供童话故事、科普知识、励志成长等不同种类的读物,培养多元化的阅读视野。
习惯养成
通过家长和教师的引导,培养孩子从小养成阅读的好习惯,成为终身的生活态度。
乐在其中
当孩子能主动选择自己喜欢的书籍,并乐在其中时,阅读就成为一种终生的乐趣。
全面发展
阅读不仅提升知识,还能培养想象力、专注力和表达能力,促进孩子全面发展。
让我们一起为孩子营造爱读书的环境
我们需要共同努力,为孩子们营造一个鼓励阅读的良好环境。通过家庭、学校和社区的合作,为孩子们提供丰富的阅读资源,培养他们的阅读兴趣和习惯。让我们携手共进,见证孩子们从阅读中获得知识、增强想象力、提升思维能力的过程。