上奇妙的电话机

《奇妙的电话机》参考教案教学目标：引导学生利用彩泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感；通过欣赏相关资料，启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作功能、材料、色彩等方面与众不同的电话机；激发学生丰富的想象力，体验创造的乐趣。

教学重点：激发学生丰富的想象力、创作与思维能力。

教学难点：启发学生制作功能、材料、色彩与众不同的电话机。

教学准备：彩泥、纸盒、彩纸、剪刀、胶水、牙签等材料。

教学过程：一、教学引导师：同学们好！今天，来了很多客人，其中有个小客人要来和我们一起上课，你们看，它来了！（老师戴上手套小兔）师：（老师戴上手套，摇动一下）小朋友们好！我是小兔“精精”。

生：小兔，你好！师：我很想和你们交个朋友。

今天带来了一份礼物，你们猜猜是什么？生：（略）师：（拿出做好的电话）生：电话。

师：这是什么颜色的？漂亮吗？你们喜欢吗？生：（略）师：你们常打电话吗？生：是的。

师：那么当你们家的电话响了，你拿起电话，第一句说什么？生：喂，你好！师：（出示课题）你们都是这么说吗？生：是。

二、教学发展师：太好了，同学们很懂礼貌，那你们都见过什么样的电话？（略）是从哪儿见到的？生：从家里、妈妈的、爸爸的、叔叔的、从电视里看到的……师：你们真棒，知道了这么多，我还知道一些，你们知道吗？（课件演示：1．电话的起源；2．最早的电话；3．电话广告。

）师：这个画面上是什么呢？生：有个人好像在对着东西说话……师：这里有一行字，大家一起读一读。

生：1876年，苏格兰医生贝尔……师：哦，电话是贝尔发明的，多了不起。

再看这个画面，这些人在干什么？生：这些人在打电话，还有人在旁边等着……师：这是最早的电话，太不方便了，还有，这是什么？生：（读旁边的一行字）最早的电话广告。

师：最早的电话广告是登在报纸上的。

那么你见过现在的电话广告吗？给大家学一学。

生：（纷纷表演电视里的广告）师：太精彩了，现在的电话机和手机的造型也越来越漂亮，那么等我们长大了，那时的电话或手机会是什么样子的？生：（想象）（略）师：你们说得太好了，我现在就想看一看，你们想不想现在就做出来？生：想！师：那用什么来做呢？小朋友们先讨论讨论。

2024小学六年级语文S版语文上学期期中整理分类复习题班级：_____________ 姓名：_____________补全词语1. 补全词语，并根据句意选填词语。

（____）（____）一息热气（____）（____）（____）（____）其所精兵（____）（____）1．医生们竭尽全力抢救那个（___________）的小孩。

2．我们一家人围着餐桌，吃了顿（___________）的火锅。

2. 把下面的四字词语补充完整，并选词填空。

（____）七八（___）万（___）更新（___）然不同（___）灯结（___）哄（___）大笑能（___）善（___）两（___）三（___）青面（___）牙优哉（___）哉1．这只小牛（____）地在河边吃草，享受着属于自己的快乐时光。

2．为了庆祝中华人民共和国成立70周年，广场上处处（__________），到处呈现出一派喜气洋洋的气氛。

3．人生就像一座山，站在山脚与山顶的感觉是（__________）的。

你如果想要获得登上巅峰的快乐，就应当加倍努力。

3. 将下列词语补充完整，并选合适的词语填空。

眉_____目_____ _______无声精疲__________老态__________ 重整________ __________鼎沸1.妈妈下班后累得_____，我赶紧跑过去给她捶捶背。

2.虽然老师没来，但教室里_____，同学们都静静地等老师来上课。

4. 补充词语，并选择其中一个写一句话。

天（____）海角得（____）扬扬无（____）于事头晕（____）弦司空见（____）归心似（____）一视同（____）忐忑不（____）写话：_____________________5. 将下面的词语补充完整，并选择填空。

（____）然而止约定（____）成（____）歌（____）舞画龙点（____）余音（____）梁（____）（____）如生天（____）之音笔（____）龙蛇（____）妙（____）肖1.正当我听得陶醉的时候，那美妙的音乐（____）。

二年级上册美术教案《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术教案。

本节课主要让学生了解电话机的发展历程、造型特点以及艺术表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。

通过本节课的学习，学生能够认识各种类型的电话机，了解电话机的发展变化，并能够运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。

二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。

他们具有好奇心，喜欢探索新事物，对于有趣的美术活动充满热情。

但部分学生可能对电话机的发展历程和艺术表现手法了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察、思考和创作。

三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。

2.难点：运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.观察法：引导学生观察电话机的造型特点和艺术表现手法。

3.实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

4.小组合作法：培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。

六. 教学准备1.教师准备电话机的图片、视频等相关资料。

2.学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.教室布置：布置成一个电话机博物馆，展示各种类型的电话机。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的电话机图片，引导学生关注电话机的造型特点和艺术表现手法。

同时，向学生介绍电话机的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一组电话机图片，引导学生观察并讨论电话机的造型特点和艺术表现手法。

学生分享自己的观察心得，教师总结并板书。

3.操练（10分钟）教师分发绘画工具，引导学生动手创作电话机作品。

学生在创作过程中可以参考教室内的电话机展品，发挥自己的想象力和创新能力。

2024年小学美术教案《奇妙的电话机一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第六课《奇妙的电话机》。

教学内容主要包括电话机的结构、发展历程以及设计原理。

详细内容为：了解电话机的组成部分，探究电话机的演变过程，学习如何设计一款富有创意的电话机。

二、教学目标1. 让学生了解电话机的结构和发展历程，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养学生运用美术技能，设计出富有创意的电话机。

3. 增强学生对现代通信工具的认识，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点重点：电话机的结构、发展历程以及设计原理。

难点：如何引导学生运用所学知识，设计出富有创意的电话机。

四、教具与学具准备教师准备：电话机实物、图片、视频、教学课件等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一部老式电话机和一部现代智能手机，让学生观察并说出它们的异同。

引导学生关注电话机的发展历程。

2. 基本知识讲解（10分钟）通过课件展示，讲解电话机的结构、发展历程以及设计原理。

3. 例题讲解（10分钟）展示一部富有创意的电话机设计作品，分析其设计思路和技巧。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，动手设计一款富有创意的电话机。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的设计作品，师生共同评价，提出改进意见。

6. 知识拓展（10分钟）讲解现代通信工具的发展趋势，激发学生对未来通信工具的想象。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电话机的结构2. 电话机的发展历程3. 电话机设计原理4. 创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的电话机。

答案：学生作品，要求结构清晰、设计新颖、创意独特。

2. 附加作业：收集生活中的创意设计，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 学生拓展：关注生活中的创意设计，提高自己的审美观念和设计能力。

人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教案2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的内容。

本课主要让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过本课的学习，学生能够欣赏电话机的艺术价值，提高审美能力，并尝试自己设计一款具有创意的电话机。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对电话机有了初步的了解，他们知道电话机是用来通信的工具，但对其发展历程和艺术价值可能不太清楚。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手和创新。

三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。

4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，学会欣赏电话机的艺术价值。

2.难点：设计一款具有创意的电话机，并能够用美术语言表达出来。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2.观察教学法：培养学生观察事物的能力，引导学生发现电话机的艺术价值。

3.实践教学法：让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。

4.合作学习法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.准备电话机的图片、视频等教学资源。

2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

3.准备电话机的设计模板，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同年代的电话机，引导学生谈论电话机的变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机设计作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和魅力。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据电话机的设计模板，动手制作自己设计的电话机。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

二年级上册美术教案第5课《奇妙的电话机》人教新课标教学目标：1. 让学生了解电话机的发展历程，认识不同种类的电话机，培养观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点，提高绘画技能。

3. 培养学生动手操作能力和创新意识，创作出独特的电话机作品。

4. 增进学生对科技产品的兴趣，激发探求新知的欲望。

教学内容：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计教学重点与难点：重点：引导学生观察、认识和表现电话机的特点，培养绘画技能。

难点：电话机的创新设计和绘画技巧。

教具与学具准备：1. 教具：电话机模型、图片、多媒体课件2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等教学过程：1. 引入新课- 通过实物展示，让学生了解电话机的起源和发展。

- 引导学生观察不同种类的电话机，讨论其功能、造型和色彩特点。

2. 新课讲解- 通过多媒体课件，展示电话机的绘画方法和技巧。

- 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点。

3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种电话机进行绘画。

- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 创新设计- 学生根据所学知识，发挥想象力，设计一款独特的电话机。

- 鼓励学生分享自己的设计思路和作品。

5. 总结评价- 学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计。

- 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创新意识。

板书设计：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计作业设计：1. 画一幅自己设计的电话机作品。

2. 写一篇关于电话机的介绍，包括功能、造型和色彩特点。

课后反思：本节课通过观察、绘画和创新设计，让学生深入了解电话机的特点，培养了绘画技能和创新意识。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。

小学美术教案《奇妙的电话机教案内容：一、教学内容本课教材来自人美版小学美术四年级下册第9课《奇妙的电话机》。

课程内容主要围绕电话机的发展史、电话机的构造和功能、以及如何设计一台奇妙的电话机展开。

二、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，知道电话机的基本构造和功能。

2. 培养学生动手操作和创意设计的能力。

3. 引导学生发挥想象，制作出奇妙的电话机作品。

三、教学难点与重点重点：了解电话机的发展史，掌握电话机的构造和功能。

难点：设计出具有创意的奇妙电话机作品。

四、教具与学具准备教具：电话机模型、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

五、教学过程1. 导入：通过展示古代的通信工具，如信鸽、电报等，引出电话机的诞生，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍电话机的发展史，展示不同时期的电话机图片，让学生了解电话机的演变过程。

3. 课堂讲解：讲解电话机的构造和功能，让学生知道电话机是如何工作的。

4. 示范讲解：展示如何设计一台奇妙的电话机，引导学生发挥想象，创作出自己的作品。

5. 学生创作：学生根据所学内容，选择合适的材料，设计并制作一台奇妙的电话机。

六、板书设计板书内容：电话机的发展史、电话机的构造和功能、设计奇妙的电话机。

七、作业设计作业题目：请设计一台奇妙的电话机，并写一段介绍文字。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对电话机的发展史和构造有了更深入的了解，大部分学生能够发挥想象，创作出具有创意的奇妙电话机作品。

但在制作过程中，部分学生对材料的选择和运用还有待提高。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 电话机的发展史：了解电话机的起源、发明者、以及不同时期的发展变化。

2. 电话机的构造和功能：掌握电话机的基本组成部分，如话筒、听筒、电路等，并理解其工作原理。

3. 设计奇妙的电话机：引导学生发挥想象，创意设计一台具有特殊功能或外观的电话机。

二、教学难点与重点细节重点：让学生了解电话机的发展史，掌握电话机的构造和功能。