童话故事《卖火柴的小女孩》教学设计

童话故事《卖火柴的小女孩》教学设计 教学目标 1、学会本课生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 。 3、理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的 思想感情。 4、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。 教学重点、难点 理解课文内容， 从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨， 体会作者的思想 感情。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时（简案） 一、导入新课 1、今天，老师将和同学们一起走进 19 世纪丹麦著名作家、被称为世界童话 之王的安徒生的童话世界。 2、说说你对安徒生的了解。（学生根据自己收集的资料交流） 3、老师简介卖火柴小女孩的写作背景。（1848 年，他到国外去旅行。在途 中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事 。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在 肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想 些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小 时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童

年时代惟一疼爱他的奶奶。 爸爸去世以后， 妈妈改嫁了， 他只好和奶奶相依为命。 每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥 的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在 丹麦封建王朝统治下， 千千万万穷苦的儿童想着、 想着， 他情不自禁地摊开稿纸， 以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情， 以及对统治阶级的憎恨， 奋笔疾书， 写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。） 二、初读课文 1、学生自读，要求读准字音，读通课文。 2、检查读文情况。 3、提出不理解的字词，互相帮助理解 三、再读课文理清文章层次 1、提出要求。 认真默读课文，想一想课文写了哪些内容，是按什么顺序写的？ 2、学生自渎，思考勾画，共同学习。 3、汇报交流，把课文内容分为卖火柴、擦燃火柴、冻死街头三个部分。 四、布置作业 有感情地朗读课文。