普通心理学-第5章-意识和注意(新)

第五章意识和注意第一节意识概述☐意识的不同角度的理解•一种觉知（一种觉察）；•一种高级的心理功能（对身心系统管理）；•一种心理状态（无意识和意识）。

☐无意识的概念•不曾察觉的心理活动。

•弗洛伊德却认为是受压抑的观念、愿望等等。

☐常见的无意识现象•无意识的行为；•对刺激的无意识；•盲视（脑损伤造成）睡眠☐睡眠解释：灵魂离开；生理状态☐睡眠不同阶段：EEG模式☐睡眠功能：休息；避免伤害。

☐失眠：入睡困难，睡眠不好。

梦弗洛伊德观点：被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中，分析梦可以发现精神病人的问题。

心理学观点：对脑的随机神经活动的主观体验。

梦是对随机脑活动的注解。

认知观点：是对个体经验的重编码。

催眠催眠状态：不能独立思考，受催眠师的指使和引导，似乎是睡着了，但是脑电波与清醒状态相同。

容易被催眠者的特征：常白日梦；想象力丰富；容易沉浸当前情景；依赖性强；深信催眠；有经验分离的经历。

催眠的解释：社会认知和角色扮演；意识功能分离（监督和执行功能的分离）催眠的应用：治疗、侦破等。

第三节注意概述定义☐注意是心理活动对一定对象的指向与集中。

●指向性：选择、维持（方向特征）●集中性：抑制其它，聚集于特定对象（强度特征）☐注意是一种内部心理状态，它本身不是活动进行的过程。

注意是一种心理活动进行时的意识状态，它伴随一定的外部表现，但有时也有假象的产生外部表现☐定向性反应☐无关行为停止☐生理变化：血液和呼吸☐假象问题：不完全对应生理机制☐觉醒机制与有机体觉醒有关的生理机制有两个方面：一是网状结构的功能。

二是神经介质和觉醒因子的作用。

神经介质有儿茶酚胺和乙烯胆碱。

☐大脑皮层的作用海马等是精确行为的重要神经结构。

额叶在调节和计划行为上有重要作用。

定向性反应无关行为停止生理变化：血液和呼吸假象问题：不完全对应作用选择功能(基本功能)维持功能整合功能调节功能启动效应－－前注意的作用种类☐随意注意☐不随意注意☐随意后注意有预定目的、需要意志努力的注意，其本质是内部言语形式实现的对行为的调节和控制。

《普通心理学》第五章意识和注意第五章意识和注意一、睡眠的四个阶段1、第一阶段：混合的、频率和波幅都比较低的脑电波。

持续10分钟。

2.第二阶段：出现“睡眠锭“（即时一种短暂爆发的，频率高，波幅大的脑电波）脑电波。

持续20分钟。

3、、第三阶段：脑电波的频率会继续降低，波幅变大，出现Δ波，有时会有“睡眠锭“波。

持续40分钟。

4、第四阶段：称深度睡眠，个体肌肉进一步放松，身体功能的各项指标变慢，梦游、梦呓、尿床等发生在此。

5、快速眼动睡眠：在此时，个体在清醒状态时的脑电活动很相似，Δ波消失，高频率、低波幅的脑电波出现。

睡眠者的眼球开始快速左右上下移动，而且通常伴有梦境。

二、梦的功能解释1、精神分析的观点：弗洛伊德和荣格然为梦是潜意思过程的显现，是通向潜意识的最可靠路径，或者说，梦是被压抑的潜意识冲动和愿望以及改变的形式出现在意识中，这些冲动和愿望主要是人的性本能和攻击本能的反映。

2、生理学的观点：霍布森认为梦的本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验。

3、认知观点：梦担负着一定的认知功能，在睡眠中，认知系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等，这些活动的一部分会进入意识，称为梦境。

三、注意的认知理论1、过滤器理论：神经系统在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工，当信息通过各种感觉通道进入神经系统是，要先经过一个过滤机制。

只有部分信息可以通过这个机制，接受进一步的加工，而其他信息被阻断在它的外面，而完全丧失（分耳实验否认）2、衰减理论：当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全丧失。

3、后期选择理论：所有输入信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。

4、多阶段选择理论：选择过程在不同的加工阶段都有可能发生，其中本理论的两个假设是：A在进行选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多：B：选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。

普通心理学第五章意识和注意读后感读完普通心理学第五章关于意识和注意这部分内容啊，那感觉就像是打开了一扇通往神秘心理世界的新大门。

先说这意识吧，以前觉得意识就是自己脑袋里知道的那些事儿，可看了书才发现，这里面的学问可深了去了。

意识就像是一个超级复杂的舞台，各种想法、感觉、记忆都在上面抢着表演。

它有时候清晰得很，就像大白天看东西，你知道自己在想啥，在干啥，比如我现在清楚地知道我在写关于意识和注意的读后感。

但有时候呢，意识又变得模糊起来，就像雾里看花，像做梦的时候，那意识就像是在一片奇幻的云雾里游荡，里面的情节乱七八糟，可又觉得有那么点道理。

然后就是注意啦，这注意可真是个调皮的家伙。

它就像一个聚光灯，照到哪儿，哪儿就成了焦点。

比如说我在看一场超级精彩的球赛，我的注意力就完全被球场上那些奔跑的球员、飞来飞去的球给吸引住了，旁边有人跟我说话我都可能听不见，就好像我的注意把耳朵给堵住了，只给眼睛开了个大大的通道。

而且注意还很挑剔呢，它会根据不同的情况，在不同的事物之间跳来跳去。

就像我在学习的时候，如果周围很安静，那我的注意可能就乖乖地停留在书本上；但要是突然外面有个消防车“呜呜”地开过，我的注意就像个好奇的小猫，一下子就被消防车拉走了。

书里还提到了注意的各种类型，像无意注意、有意注意什么的。

无意注意就像是那些突然闯进你视线或者耳朵里的东西，不用你费劲儿就能吸引你。

就像走在路上，突然一只特别漂亮的蝴蝶飞过，你肯定会不由自主地看过去。

而有意注意呢，就像是一场需要意志力的战斗，你得强迫自己把注意力集中在那些可能不那么有趣，但又很重要的事情上，像做数学题，那可真得咬着牙，让自己的注意紧紧地盯着那些数字和符号。

这一章读完，我还发现意识和注意这俩家伙关系那叫一个密切啊。

意识就像是一个大容器，而注意就像是这个容器里的搅拌棒。

注意能把我们意识里的东西搅和起来，让某些东西变得更清晰，让其他东西暂时被放到一边。

比如说，当我把注意集中在回忆小时候的趣事上时，那些关于小时候的记忆就在意识里变得鲜活起来，其他那些什么明天要干的家务啊之类的事儿就被挤到角落里去了。

彭聃龄《普通⼼理学》（第5版）配套课后习题（意识和注意）【圣才出品】第5章意识和注意1．什么是意识，什么是⽆意识？答：（1）意识意识概念本⾝很复杂，它可以从不同的⾓度进⾏理解：①意识是⼀种觉知。

在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”，同样，⼈也能觉察到某些内部状态，如疲劳、眩晕、焦虑、舒服或饥饿等。

⼈还能觉察到时间的延续性和空间的⼴延性等。

②意识是⼀种⾼级的⼼理功能。

在这个意义上，意识对个体的⾝⼼系统起统合、管理和调控的作⽤。

即意识不只是对信息的被动觉察和感知，它还具有能动性和调节作⽤。

③意识是⼀种⼼理状态。

它可以分为不同的层次或⽔平，如从⽆意识到意识到注意，是⼀个连续体。

另外，意识还存在⼀般性变化，如觉醒、惊奇、愤怒、警觉等。

（2）⽆意识⽆意识是相对于意识⽽⾔的，是个体不曾觉察到的⼼理活动和过程，常见的⽆意识有下列⼏种：①⽆意识⾏为。

即已经⾃动化了、不受意识控制的⾏为。

例如，在骑⾃⾏车时，⼀个⼈可以毫⽆困难地思考其他的问题，或与别⼈交谈，没有意识到⾃⼰是如何维持车的平衡的。

②对刺激的⽆意识。

它是指个体觉察不到对⾃⾝的⾏为产⽣了影响的事件，⽽实际上，这些事件对他们的⾏为产⽣了或⼤或⼩的影响。

③盲视。

即意识性的视觉丧失，⽽还是能够对投射到盲区的刺激进⾏准确的判断和辨认的现象。

2．如何理解意识的局限和能动作⽤？答：（1）意识的局限意识经验有⼀定的局限性。

有许多作⽤于⼈的感觉器官的事物或刺激，⼈们是意识不到的。

这种局限性通常是由感觉器官的特性决定的。

另⼀⽅⾯，当⼈们专注于⼀件事情时，通常对其他事情会视⽽不见。

在同⼀时间内可以进⼊意识的信息量是有限的，意识很难在同⼀时间内容纳过多的东西。

（2）意识的能动作⽤意识的另⼀特性是它的能动性。

⼈们看到的东西不限于外界的刺激，有时候⼈们还可以看到、听到、触摸到和意识到事实上并不存在的东西。

另外，有些个体会在特殊情况下产⽣“幻听”“幻视”等幻觉，即看见并不存在的物体，听到并不存在的声⾳等。

普通心理学第五章意识和注意读后感篇一普通心理学第五章意识和注意读后感嘿，读完普通心理学第五章意识和注意，我这心里头啊，真是五味杂陈！你说这意识，它就像个神秘的小精灵，在我们脑子里蹦跶来蹦跶去。

有时候我觉得自己能完全掌控它，想干啥就干啥，可也许，这只是一种错觉？可能我们自以为的“自由意志”，不过是被各种因素暗暗牵着鼻子走罢了。

再说说注意，这玩意儿可太重要啦！就像我上课的时候，要是注意力不集中，那老师讲的东西简直就是左耳进右耳出。

我自己也纳闷儿，为啥有时候我能全神贯注，有时候又像个没头的苍蝇，东瞅瞅西看看？我记得有一次考试，那题目本来我都会，可就是因为注意力不飘走了，结果考得一塌糊涂。

这能怪谁？也许只能怪我自己没管好那“乱跑”的注意力！不过话说回来，这一章也让我想到，我们生活中那些所谓的“灵光一闪”，是不是就是意识和注意在某个奇妙的瞬间碰撞出的火花呢？这真的很难说清楚。

你们说，我们能不能通过训练，让自己的意识和注意力变得超级强大？我觉得有可能，但又不太确定。

毕竟，人的大脑太复杂啦，谁知道呢？总之，这一章读下来，让我对自己的大脑有了新的认识，也让我更想搞清楚这里头的奥秘！篇二普通心理学第五章意识和注意读后感哎呀妈呀，读完普通心理学第五章意识和注意，我这脑袋瓜子都快炸啦！你瞧，这意识，到底是个啥玩意儿？它是不是就像个隐形的导演，指挥着我们的一举一动？有时候我觉得自己清醒得很，啥都明白，可也许那只是表面现象，说不定我潜意识里还藏着一堆我自己都不知道的想法呢！说到注意，这可真是个让人头疼的家伙。

我就想啊，为啥我看电视的时候能目不转睛，一到学习就容易走神？难道是学习太枯燥，吸引不了我的注意？还是我自己太没定力？有一回，我在路上走，突然看到一只特别可爱的小狗，注意力一下子就被它吸引过去了，差点撞树上！这注意力啊，真的是说跑就跑，拉都拉不住。

我在想，那些注意力特别集中的人，是不是有什么秘诀？难道他们脑袋里装了个“注意力控制器”？我觉得有可能，但又不太敢确定。

普通心理学第五章意识和注意读后感读完普通心理学第五章关于意识和注意的内容，感觉就像是在大脑这个神秘的小宇宙里进行了一场奇妙的探险。

先说这意识吧，以前觉得意识就是我知道我在想啥、我在干啥这么简单的事儿。

可读完才发现，意识就像一个超级复杂的多面体。

它一会儿是我们清醒时对周围世界有条有理的感知，就像个精准的导航仪，能让我们清楚地知道“哦，我正坐在书桌前，周围有书、有笔，外面还有小鸟在叫”；一会儿又能像个神奇的时光机，带着我们在回忆里穿梭，那些小时候的糗事、开心的瞬间，都是意识这个调皮的家伙从记忆的仓库里翻出来的。

而且意识还和我们的文化、社会经历啥的都有关系呢。

就好比不同地方的人对同一件事的意识可能完全不一样，像有些地方觉得吃虫子很正常，在我以前的意识里那简直是天方夜谭，这就是意识的多元性，感觉像个万花筒，转一转就有不同的图案。

再聊聊注意。

注意这家伙就像个聚光灯，而且还是个很挑剔的聚光灯。

它总是在一大堆信息里挑挑拣拣，只把那束光照在它觉得重要的东西上。

比如说我在图书馆里学习，周围可能有翻书的声音、有人走动的声音，可我的注意就紧紧地盯在书本上的那些知识上，就像个小雷达，死死锁定目标。

不过注意也很容易被分散，就像我在看书的时候，如果旁边突然来了个特别好看的人或者突然响起特别大的噪音，这个聚光灯就开始晃悠了，心也跟着飞走了。

这让我想起有时候我在努力集中注意力做一件事，结果脑子就像个调皮的小猴子，一会儿跳到这儿，一会儿跳到那儿，根本不受控制。

还有关于无意识的部分也很有趣。

原来我们的大脑在不知不觉中做了这么多事啊。

就像我们走路的时候，不用特意去想先迈哪条腿，身体就自动完成了这个动作，这都是无意识在背后默默指挥的结果。

感觉无意识就像个隐藏在幕后的小助手，在我们没注意的时候把很多事情都搞定了。

这一章读完，我就像是得到了一把理解自己大脑工作模式的小钥匙。

让我明白了为啥有时候我会走神，为啥有些回忆突然就冒出来了，也让我知道了怎么更好地控制自己的注意，让这个小聚光灯乖乖地为我服务，去照亮我想要学习或者了解的东西。

普通心理学第五章意识和注意读后感读完普通心理学第五章关于意识和注意这部分内容啊，就像是被打开了一扇新的大门，脑袋里的小人儿都在欢呼雀跃呢。

这意识啊，可真是个奇妙的东西。

以前觉得意识就是自己知道自己在想啥，读完才发现，这里面的学问可深了。

就像是我们的内心有一个超级复杂的舞台，意识就是那个舞台上的聚光灯。

有时候灯光很亮，能照亮很多想法和感觉，这就是我们清晰的意识状态。

但有时候呢，这灯光就会变得忽明忽暗，就像我们半梦半醒或者走神的时候，意识就变得模模糊糊的了。

我就想起自己有时候在课堂上，意识就开始开小差，思绪飘到中午吃啥去了，这时候那个聚光灯就从老师讲的知识上移开了，照向了美食的幻想。

再说说注意，这可太有趣了。

注意就像是意识这个舞台上的小助手，专门负责给聚光灯指引方向。

它可以让我们在一大堆信息里，挑出自己感兴趣或者对自己有用的东西来关注。

比如说在一个吵闹的聚会上，你可以一下子就听到有人喊你的名字，这就是注意在发挥神奇的力量呢。

它像个小雷达，在众多声音的“海洋”里捕捉到那独特的“信号”。

而且注意还有选择性，就像我们去超市，有那么多琳琅满目的商品，我们的注意会被那些促销的、自己需要的或者特别好看的东西吸引，而自动忽略其他的。

这让我想到自己每次网购的时候，网页上那么多商品推荐，我的注意总是被那些有着可爱图片或者诱人折扣的商品抓走，然后就忍不住点进去看，都忘了自己原本只是随便逛逛。

这章内容还提到了注意的分配和转移。

注意的分配就像是个杂技演员，能够同时耍好几个“盘子”。

像我们可以一边走路一边听音乐，这就是注意在同时处理两件事。

不过这也不是无限的啦，要是事情太多太复杂，这个“杂技演员”也会手忙脚乱的。

我试着一边背单词一边看电视剧，结果就是单词没记住几个，电视剧情节也没看太明白，哈哈。

而注意的转移呢，就像是这个小助手突然听到了另一个更紧急或者更有趣的“指令”，然后赶紧把聚光灯挪到新的地方去。

就像我们正在专心写作业，突然听到厨房传来锅碗瓢盆打翻的声音，立马就把注意力从作业上转到厨房那边去了，这转移速度也是相当快的呢。

第5章意识和注意1．什么是意识?什么是无意识?答：（1）意识意识概念本身很复杂，它可以从不同的角度进行理解：①意识是一种觉知。

在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”，同样，人也能觉察到某些内部状态，如疲劳、眩晕、焦虑、舒服或饥饿等。

人还能觉察到时间的延续性和空间的广延性等。

②意识是一种高级的心理官能。

在这个意义上，意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用。

即意识不只是对信息的被动觉察和感知，它还具有能动性和调节作用。

③意识是一种心理状态。

它可以分为不同的层次或水平，如从无意识到意识到注意，是一个连续体。

另外，意识还存在一般性变化，如觉醒、惊奇、愤怒、警觉等。

（2）无意识无意识是相对于意识而言的，是个体不曾觉察到的心理活动和过程，常见的无意识有下列几种：①无意识行为。

即已经自动化了、不受意识控制的行为。

例如，在骑自行车时，一个人可以毫无困难地思考其他的问题，或与别人交谈，没有意识到自己是如何维持车的平衡的。

②对刺激的无意识。

它是指个体觉察不到对自身的行为产生了影响的事件，而实际上，这些事件对他们的行为产生了或大或小的影响。

③盲视。

即意识性的视觉丧失，而还是能够对投射到盲区的刺激进行准确的判断和辨认的现象。

2．如何理解意识的局限和能动作用?答：（1）意识的局限意识经验有一定的局限性。

有许多作用于人的感觉器官的事物或刺激，人们是意识不到的。

这种局限性通常是由感觉器官的特性决定的。

另一方面，当人们专注于一件事情时，通常对其他事情会视而不见。

在同一时间内可以进入意识的信息量是有限的，意识很难在同一时间内容纳过多的东西。

（2）意识的能动作用意识的另一特性是它的能动性。

人们看到的东西不限于外界的刺激，有时候人们还可以看到、听到、触摸到和意识到事实上并不存在的东西。

另外，有些个体会在特殊情况下产生“幻听”“幻视”等幻觉，即看见并不存在的物体，听到并不存在的声音等。

总之，意识不是被动地反映世界，人们可以有限度地超越外部的信息内容，在其范围之外建构他们的意识内容。

《普通心理学》第05章注意第一篇：《普通心理学》第05章注意《普通心理学》第五章注意第一节概述一、什么是注意注意和编码是人脑信息加工的第一步。

没有它们，外部刺激就不能进入人脑进行信息加工。

所谓编码就是人脑把外部刺激转变成内部表征的过程。

编码过程包含着大量的认知活动。

注意与编码密切联系着。

注意总是集中于当前正在编码的信息。

当然，注意并不限于对外部刺激进行编码，从记忆中提取信息进行加工也需要注意。

不管注意指向于个体自己还是外部世界，它都具有两种基本的特性：选择性和集中性。

因此，我们把注意定义为心理活动（意识）对一定对象的选择性和集中性。

注意的对象既可以是外部世界的对象和现象，也可以是我们自己的身体、行为和观念。

人在任何特定的时刻都可以得到围续着我们的无数刺激。

但是，人并不是对所有的刺激都加以反应的。

他只对某些刺激发生反应而对其他所有刺激不发生反应。

这就是心理活动的选择性。

心理活动的选择性表现为人脑信息加工时对刺激的随意的（有意的）选择和不随意的（无意的）选择两种形式。

无论是哪一种选择形式，在特定的时间内，人对刺激进行有意识反应的能力总是有限的。

在注意状态时，心理活动不仅选择、指向于一定的刺激而且还集中于一定的刺激。

心理活动的集中性有两种情况：一是在同一时间内各种有关的心理活动共同集中于一定的刺激。

通常我们说“聚精会神”，“专心一?quot;就是指人的各种有关的心理活动都共同地指向并集中于同一的刺激。

二是就同一种心理活动而言，它不仅指向于一定的对象，而且维持这种指向使活动不断地深入下去。

通常我们说的”注视“和”倾听“等等，就是指人的某种有关的心理活动不仅指向而且持续地、深入地集中于一定的刺激。

因此，与集中性相联系的是注意的强度或紧张度。

由于心理活动对一定刺激的有选择的集中，这些刺激就被我们清晰地意识到，而同时作用着的其他刺激，或者被模糊地意识到或者没有被意识到。

因此，在现实生活中有的刺激处于注意的中心，其余的刺激有的处于”注意的边缘“，多数处于注意的范围之外。