钳工教案 攻螺纹

3、倒转
便于清除切屑
4、加切削液
攻钢件等韧性材料时，要加切削液。 目的： 1、为防止丝锥折断。 2、减小切削阻力。 3、提高螺孔表面质量。
5.换用二锥
头锥
二锥
（三）探究攻螺纹的方法 （10分钟）
1、头锥起攻
2、检查垂直度
3、倒转
4、加切削液
攻钢件等韧性材料时，要加切削液，目的： 1、为防止丝锥折断。 2、减小切削阻力。 3、提高螺孔表面质量。
《攻 螺 纹》 学 案 班级：______ 组号：______ 一、自学：攻螺纹的方法。（小组共同完成） 1._____________________________________________ 2._____________________________________________ 3._____________________________________________ 4._____________________________________________ 5 ._____________________________________________ 二、写出攻螺纹的过程中出现的问题。（小组共同完成） ———————————————————————————— ——————————————————————— 三、作业布置： 如图所示，样板已钻孔，分析螺纹加工工艺过程。（由组长组织分析）
学生能够明确加 工任务，正确运 用所学知识和技 能独立完成工件 并展示劳动成果。 培养学生自主学 习的能力。
一、说教材
二、学情分析
三、说教法 四、说学法 五、说教学过程
六、说教学反思
四
说学法
我国职业教育专家姜大源先生基于“多元智能人才 观”，提出：职业教育的培养对象，主要具有形象思维 的特点。因此，本课我采用了：

钳工基本技能训练：攻螺纹教学目的：掌握手用丝锥攻内螺纹的方法教学难点：起攻时，两手协作施力及丝锥中心线与孔中心线重合教学重点：头攻攻丝全过程技能掌握重点：起攻的正确性以及攻螺纹时能控制两手用力均匀和掌握最大用力限度教学用具：M8和Ml 0丝锥各一套，普通绞杠一套，游标卡尺、小刀口角尺、机油、刷子、M8. M 1 0外螺纹及准备好的待用工件教学方法：多媒体演示、讲解难点、演示重点、学生模仿练习、评论总结教学时间：9 0分钟教学过程：〈一〉组织教学师生相互问好，检查学生出勤并作好记录；整顿课堂纪律，集中学生注意力。

〈二〉引入新课（多媒体演示）：螺纹连接在机械设备、交通工具等方面的应用。

（让学生认识到螺纹连接的重要作用）（教师展示）：同一工件上有一孔及一内螺纹介绍：内螺纹是在与旁边的孔一样的底孔中切削加工出来的。

目的：让学生了解孔与内螺纹的关系，同时复习螺纹底孔直径的计算方法。

教师提问：如何把底孔加工成内螺纹自答：用丝锥在孔中切削加工岀内螺纹（攻螺纹定义）（同时手拿丝锥在工件孔中作旋转状）〈三〉讲授新课攻螺纹（课题名称板书）教师讲解：攻螺纹时必须用工具，攻螺纹的主要工具是：主要承担切削任务的丝锥和夹持丝锥的绞杠。

（教师左手拿丝锥右手拿绞杠展示给学生看）一、攻螺纹的工具（板书）教师提问：丝锥很多，我们如何认识和根据攻螺纹的要求去选用合适的丝锥呢？请看多媒体是如何介绍的。

1、丝锥、绞杠及丝锥绞杠的选用（板书）（多媒体演示）：攻螺纹的工具（1）丝锥：丝锥的分类丝锥的构成每套丝锥的组成如何识别头锥、二锥及三锥（2）绞杠：绞杠的种类（3）丝锥和绞杠的选用2、丝锥、绞杠的准备（板书）教师根据多媒体的演示和学生一起选择好攻M10所需的丝锥和绞杠（提醒学生丝锥绞杠要轻拿轻放）二、螺纹底孔的检验及工件在台虎钳上的夹持（板书）1、检查底孔（板书）（1）教师讲解示范：用游标卡测底孔直径及看两端是否倒角（2）要点结论：底孔两端要倒角，直径略大防凸边（板书）（3）学生检验螺纹底孔2、工件夹持（板书）（1）教师讲解示范：工件夹持时，应尽量使底孔中心线置于水平或垂直位置，目的是攻螺纹时便于判断丝锥是否垂直工件平面（2）要点结论：夹持工件要平稳，底孔水平或垂直（板书）（3）学生根据要求将工件夹持在台虎钳上（提醒学生夹持工件时要用力平稳，防止夹伤或损坯台钳）（4）同一组的学生互相检查工具准备及工件夹持是否正确（教师）：我们己经准备好了工具和工件，下而就开始攻螺纹三、攻螺纹（板书）（一）起攻（板书）教师：俗话说万事开头难，我们如何开始攻螺纹呢？请看：1、（多媒体演示）：起攻过程（1）丝锥沾机油（2）按住绞杠中部，沿丝锥中心线加压，左手配合作顺向旋转，或两手握住绞杠两端平衡施加压力（3）保持丝锥与工件表面垂直，切入1 一2圈后，用刀口角尺校正丝锥位置。

3. 操作要点
①起攻时,要从两个方向进行垂直度的检测校正。 ②注意起攻的正确性,控制两手用力均匀和用力限度。
4. 操作步骤
①按图样划出各螺孔的加工线。 ②钻螺纹底孔,并对孔口倒角。 ③按螺纹底孔位置顺序进行攻螺纹。 ④用相配的螺钉试配检验。
二、套螺纹训练 1. 生产实训图如图
2. 实训准备
① 工具和量具:板牙 M8、M10、M12及与其相配合的板牙架,直角尺,钢板尺, 卡尺,螺纹规或相配螺母等。 ② 备料:圆钢棒若干件,规格为L=100mm、L=150mm、L=200mm。
成套丝锥对每支丝锥切削用量的分配方式有两种：锥形分配和 柱形分配。
①锥形分配是在一组丝锥中，每支丝锥的大径、中径和小径都 相等，只是切削部分的长度和锥角不同。头锥切削部分的长度为 5 ～7个螺距；二锥切削部分的长度为2.5～4个螺距；三锥切削部 分的长度为1.5～2个螺距。锥形分配的丝锥又叫等径丝锥。
（四）丝锥的修磨
当丝锥的切削部分磨损后，可在砂轮上修磨其后刀面。修磨方 法是将丝锥竖着磨削后刀面，这样可以避免因摆动丝锥而将其他切 削刃碰坏。修磨时，应注意保持切削部分各刀齿的半锥角，及长度 的准确性和一致性。
当定径部分的刃口磨损时，则应修磨丝锥的前刀面。如果磨损 少，可用油石涂一些润滑油进行研磨；如果磨损严重，应在工具磨 床上用棱角修圆的片状砂轮修磨，修磨时应注意控制丝锥的前角。 修磨时应进行冷却，避免丝锥切削刃退火变软。
(4)丝锥的标记 一般在丝锥柄部上标有以下内容：制造厂商 标、螺纹代号、丝锥公差带代号、材料代号及不等径成组丝锥粗细 代号(头锥一条圆环，二锥两条圆环或顺序号Ⅰ、Ⅱ)。
2.铰手 铰手也叫铰杠，是手工攻螺纹时用来夹持丝锥的工具。铰手有
普通铰手和丁字铰手孔 活络式铰手：方孔尺寸可以调整

钳工教案（攻丝和套丝）教学目的１.知道攻丝、套丝的含义，了解攻丝时确定底孔直径、套丝时确定工件直径的方法。

２.初步学会攻丝、套丝的基本操作，并会简单应用。

３.培养学生认真工作的态度、团结协作的精神。

４.通过学生自主学习活动，向学生提供学习方法，逐步培养学习能力。

教学重点：１.攻丝、套丝的基本操作。

２.学习技术的方法、应用技能的意识和能力。

教学难点：攻丝、套丝的起削操作；刃具与工件的垂直程度。

课前活动：组织学生去螺钉厂参观生产过程，学习简单的螺纹知识。

工具及材料：丝锥Μ8、Μ6；丝锥铰手230MM、150MM；板牙Μ8、Μ6；板牙铰手Φ25、Φ20；锉刀、游标卡尺，光圆10、8、6；螺帽坯 6.7、5.0；标准螺栓、螺帽Ｍ８、Ｍ６。

教具：丝锥模型、板牙模型、挂图、数据表。

第一课时攻丝（课堂实录）［授课过程］师：同学们。

上次我们参观了大众螺钉厂，了解生产螺栓的过程，请技术员为我们介绍了简单的螺纹知识。

现在请同学们考虑下列问题：什么是内螺纹、什么是外螺纹？并各举一例。

生１：在工件孔的内壁上加工出的螺纹叫内螺纹。

在圆柱形工件上加工出的螺纹叫外螺纹。

例如螺帽里的螺纹是内螺纹，螺栓上的螺纹是外螺纹。

师：很好！内螺纹凹陷在孔壁内、外螺纹凸起在工件的表面。

当两个零件的内螺纹和外螺纹的规格相同时，就可以相互旋合。

今天我给同学们带来一些螺栓和螺帽。

教师出示螺栓和螺帽的样品。

示教板上整整齐齐地排列着各种规格大小的螺栓帽。

虽然平时都能看到螺栓和螺帽，但是大小各异的排列在一起，使大的螺栓和螺帽显得更大、小的显得更小，给人以品种繁多的新奇感。

这里仅仅收集了部分螺栓和螺帽。

有的比这更大，有的比这还细小。

生产上要如此之多的螺栓和螺帽，说明螺纹的应用是非常广泛的。

请同学们联系平时的观察，列举螺纹应用的实例。

生２：用螺帽不固定自行车上的车轮。

教师出示一辆儿童自行车。

师：不少同学都骑自行车上学，对自行车的结构比较了解。

除了安装车轮应用了螺纹外，几乎在车的每个部件都有螺丝连接设想一下，如果没有螺丝，这辆车就散架不能用了。