2.再见了，北京第一课时一．导入新课1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会2、说说对奥运会的认识。
（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。
2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。
当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。
）3、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（板书课题，生齐读）4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。
二、出示学习目标这节课，我们这节课的学习目标：1、正确、流利地朗读课文；2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。
三、第一次“先学后教”现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。
自己先看一次课文，把不认识的字画出来，然后听录音，把不认识的字加上拼音。
（一）先学1.听录音2.学生自己读课文。
（二）后教3.指名读（后进生）4.指名纠错，老师板书出错的字词；注意“京，名，场，朋”是后鼻音。
5.齐读出错的生字一、第二次“先学后教”课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认识10个生字，老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了，请同学们看黑板，一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。
（一）先学出示带拼音的词语学生自学（二）后教1、指名读词语2.去掉拼音读词语3.单个生字读二、第三次“先学后教”好，我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。
（一）先学1.学生自由读（二）后教2.指名分小节读3.男女赛六、第四次“先学后教”课文大家都理解了，接下来我们学习生字。
请同学仔细观察，注意每个生字的笔顺及间架结构，先描红一个，再写，5分钟后咱们比一比，谁写的字最端正，最漂亮。
让知识带有温度。
苏教版二年级语文上册《再见了，北京》教学反思整理苏教版二年级语文上册《再见了，北京》教学反思作为一位到岗不久的老师，我们要有一流的教学力量，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我收集整理的苏教版二年级语文上册《再见了，北京》教学反思，欢迎大家共享。
《再见了，北京》课文中生字新词较多，第一课时，没有完成预设的目标。
由于同学读课文读得很不熟，读破句的许多，读错的也不少，如“舷”“佛”等。
我用了两节课的时间带着同学读通课文。
总结本文的确有很多词语句子不是二年级同学能理解得了的，所以课前的预习，主要是朗读，肯定要多而扎实，否则课上难以完成任务。
在这一点上，我没有和家长沟通好，往后肯定要在细节上关注，难读课文肯定要严格把住在家预习关。
第一课时自认为做得较好的是将《补充习题》上的其次题放入学习中进行。
奥运会的会旗是( )。
北京奥运会的主会场是“( )”。
奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运( )。
“落下帷幕”就是奥运会( )了。
其次课时，我备课时。
多预备了些课件---鸟巢、水立方、火花四起的北京成、熊熊燃烧的`奥运圣火、感动人心的领奖台、手拉手视频，上课时抓住了“无尽的留恋与不舍”这根情感主线，让同学到处围绕这个绽开学习，中心突出，冲击力强，反复的朗读，有助于情感的推波助澜。
老师上下来比较投入，兴奋。
但由于课容量比较大，词句第1页/共2页千里之行，始于足下。
理解难度比较大，要在一节课里完成任务肯定要把握好节奏，所以不行能在一些细节上纠缠与辅导，因此在教学时就无法顾及理解力量较弱的同学，不行能一而三再而三地停下来品，说，只能通过读，品，再读，让全班同学在基本意会的状况下学习。
但我想，这样的课文很多地方也只能意会而已，不行能说明白，也说不明白。
因此，在一些词句的理解上我觉得自己处理得还比较好。
为以后的教学能借鉴。
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