人的认识从何而来1-课件

2020/10/8
（一）、实践及其特点
1、实践的含义：
主体
自然界和人类社会
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动
两层基本含义
对象
性质
其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的
物质性活动。（不是纯主观的思维活动）
其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把观念的存 在变为现实的存在。
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我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声是由 于其翅膀震动导致的。湖北省 12 岁的小 学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上， 或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜蜂的叫声， 该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。
进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两 粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她 用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明了蜜 蜂的发音器官就是这两个小黑点。
总
指
挥
岑
总设计师黄江川 首席科学家欧阳自远
拯
工作人员
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探究四:嫦娥奔月这一工程一人能 独立完成吗?这说明实践具有什么 特点?
------实践是社会性的活动
(实践是处于一定社会关系的人的活动)
2、实践的特点
（1）、实践具有客观物质性 （2）、实践具有主观能动性 （3）、实践具有社会历史性
（可以获取直接经验）
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认
识
从
能不能说：认识有两个来源？
哪
里 一切真知都来源于实践
个人知识可以
来
通过学习获取
？
•认识的来源只有一个 ----实践
•获得认识的途径有两个：直接经验，间接经验
启示:
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读书要与实践相结合
2.实践是认识发展的动力
在修建铁路的过程中，人们发现青藏铁路最突出的三大困难 是冻土、高原缺氧、环境保护。我国广大科技工作者和建设者经过 多年的实践和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念，设想 在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式最终使三大难题得 以解决，为进行多年冻土施工、保护生态环境积累了宝贵经验。
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寓言故事
哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，” 哲学家说，“你懂哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨:“那你的生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。 船夫问：“你会游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。”
。 • 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
。1、实践是认识的来源
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判断：
1、“秀才不出门，能知天下事。”
说明每个人受主客观条件限制，不可 能也没有必要事事参加实践。
（可以获取间接经验）
2、“秀才不出门，难知天下事。”
对客观事物的真正认识，还必须在理 性认识的指导下，亲自参加实践，才 算理解深刻，才继续深化发展认识。
2、实践的特点
合作探究一: 为什么教师讲课是实践活动，而学生 教室里听课却不是? 实践活动有哪几个要素构成？ 它们共同的特点是什么?
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2010年中国 嫦娥二号探月活动
人类
实践主体
实践手段
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实践对象
教师讲课主观世界活动改造的源自象：人的思维2、实践的特点
（1）实践具有客观物质性。 原因： A、构成实践的要素都是客观的物质的。 实践的主体(――人) 实践的手段（―工具、设备） 实践的对象（―自然界、人类社会） B、实践过程和结果要受客观事物和客观
这则寓言故事说明了什么哲学道理 ？ 2020/10/8
实践与认识的关系？ （二）实践是认识的基础（决定） （行是知之始、知是行之成）
（1）实践是认识的来源 （2）实践是认识发展的动力 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 （20420/）10/8 实践是认识目的
名言评析
• 近水知鱼性，近山识鸟音。 • 不入虎穴，焉得虎子。 • 欲知山中事，须问打樵人。 • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
1969年美国 阿波罗
2006年欧洲 智能１号
2007年中国 嫦娥一号
2010年中国 嫦娥二号
探究三:嫦娥奔月的神话故事,为何至今才
变为现实?这说明实践具有什么特点?
实践是历史性的活动（历史上每一阶段实践 的内容、规模和水平都不相同，都受到一定 历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
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认识论
第六课 求索真理的历程
人的认识从何而来
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不闻不若闻之，闻之不若见之。 见之不若知之，知之不若行之。 学至于行而止矣。行之，明也。
——荀子
古人学问无遗力 ， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行。
----------陆游 以上诗文都说明了什么的重要性？
说明了实践的重要性
规律的制约
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(2)、实践具有主观能动性
对月球探索的实践是 一种有目的、有意识的改 造客观世界的活动。
这种有目的的创造就充分显 示了实践的能动性。意识的 目的性，实践的创造性是实 践最重要的特征，也是只有 实践才具有的本质特征。
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2、实践的特点
1610年意大利 望远镜
践, 才能检验主观认识与客观事物是否相符合。
要成为检验认识正 确性的标准，须具 备什么特点？
实践
能够把主观和客 观联系起来 2020/10/8
主观认识
客观结 果
实践是检验认识真理性的唯一标准 认识
指导
改造 实践
客观 世界
实践 结果
主观见之于客观的活动
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名言评析实真:践理是性检的验唯认一识标的准
是骡子是马，拉出来遛遛。 真理无价宝，实践里面找。 不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫。 真金不怕火炼。 路遥知马力，日久见人心。
“三大困难”在什么情况下出现的，又是怎样得到解决的？
遇到
产生
推动
实践
新问题
新要求 认识的发展
提供
实践的发展
认识工具 促进
认识的发展
实践
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锻炼 提高
人的认识能力
推动认识深化
名言评析
• 吃一堑，长一智。 • 学然后知不足。 • 书到用时方恨少。
（2）实践是认识发展的动力。 （根本动力）
这则事例给了我们什么哲学启示？
实践是检验认识的真理性的唯一标准
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亚里士多德：不 同重量的物体下 落速度不同。
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伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同。
为什么把实践作为检验的标准？
A. 认识本身不能回答 B. 客观事物自身也不能回答 C.实践是把主客观联系起来的桥梁和纽带,只有实