应用心理专业学位授权点专项评估自我评估总结报告学位授予单位授权级别2018年5月30日应用心理专业学位授权点专项评估自我评估总结报告一、学位授权点基本情况潍坊医学院应用心理学专业始建于2003年，是我国首批医学院校开设的应用心理学专业之一，招收4年全日制本科生，授予理学学士学位。
同年，应用心理学专业经国务院学位委员会批准为硕士学位授权点，2012年，“公共卫生危机管理人才培养项目”经国务院学位委员会批准为国家特殊需求博士人才项目，2013年开始招收“心理危机干预”方向博士生。
2014年我校获得应用心理硕士专业学位授予权。
2010年应用心理学专业被评为山东省高等学校品牌特色专业，2013年获批山东省应用型特色名校重点建设专业，2014年应用心理学专业在山东省心理学类专业排名第二，2016年获批山东省高水平应用型立项建设专业。
深厚的学科积淀为学位授权点的发展奠定了良好的基础，学位授权点呈现出良好的发展势头。
学位授权点拥有一支教学科研能力突出、实践指导力强的“双师型”师资队伍。
本授权点共有专任教师25人，兼职教师10人。
8名硕士生导师中，1人享受国务院特殊津贴、1人为山东省专业技术拔尖人才、1人获全国五一劳动奖章、1人入选我校“1258人才工程”优秀青年教师。
4人拥有医学相关从业资格，2人拥有二级心理咨询师资格。
硕士生导师均开展心理咨询服务，其中4人拥有医学相关从业资格、2人拥有二级心理咨询师资格。
长期的心理健康教育及心理咨询工作为学生专业实践能力的培养提供了强大的师资保障。
近5年，学位点教师承担省部级及以上科研项目13项，厅局级科研项目16项，科研经费100余万元；获省部级科研奖励9项，厅局级科研奖励17项，教学成果奖3项。
其中“医学院校临床心理学人才培养模式研究”获山东省省级教学成果一等奖，“医学院校应用心理学硕士生的培养模式研究”获山东省研究生教育教学成果二等奖。
发表学术论文123篇，其中，在Journal of Affective Disorders 、Schizophrenia Research 、Frontiers in Aging Neuroscience 、Psychiatry Research等 SCI、EI、ISIP收录期刊发表论文17篇；出版专著5部，自编及联合编写教材11部。
应用心理学教学团队获山东省省级教学团队荣誉称号。
学位授权点拥有“教、学、研、训、服务”五位一体的高水平实验实训中心，科研及实践条件完善，保障力强。
学位点拥有700㎡心理学专业实验室1个，包括学生小实验室16个、心理咨询室4个、心理治疗室3个；团体治疗室1个，心理测评室1个。
配有ERP记录设备2套、生物反馈仪、睡眠监测仪等专业仪器200余台/套，能够满足学生专业训练以及各种基础及临床实验的需要；同时，本授权点还拥有一个2000㎡的心理健康服务中心，内设心理诊室、行为观察室、心理评估室，配备生理多导仪、音乐放松催眠椅、睡眠障碍治疗床等先进仪器，专业的心理学设备及良好的测试环境为学生临床群体实验活动的开展提供了坚实的条件基础。
另外，学位点建设完善了5家教学实践基地，满足了学生专业实习的需要。
学位授权点人才培养特色鲜明，各项措施得力。
结合当前社会发展需要，特别是医疗卫生、学校、人力资源管理等领域对心理学高层次专业人才社会需求的不断提高，本授权点特别强调心理学硕士专业学位人才培养的创新性、技能性和服务性。
依托学校雄厚的医学背景优势和多年积淀的高素质应用型人才培养优势，确定了临床心理学和健康心理学两个稳定的研究方向。
经过建设，本授权点逐渐形成了以培养“应用型高级心理学专门人才”为目标，以“双素养提升与双能力培养”为标准，以“宽视野、强能力、重实践”为教学、科研及实践能力培养设计主线的“一二三”应用心理硕士人才培养模式。
目前，学位点已招收应用心理专业学位研究生8人。
学生综合素质高、创新意识强，8名在校研究生已发表科研论文8篇，1名学生获得国家奖学金。
学生实践能力突出，全部学生均参加校级朋辈心理辅导大赛并获得二等奖和三等奖。
2018年即将毕业的研究生已经完成专业学位理论学习及实践，就业面向医院临床心理科以及学校的心理咨询、心理健康教育等工作岗位，职业发展潜力大。
二、办学条件（一）办学理念1．培养目标。
以满足国家和社会发展对应用型心理学人才的实际需求为导向，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握良好心理学基础知识，具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力，适应社会发展需要的高层次应用型心理学专门人才。
应用心理硕士毕业生应掌握解决问题所需要的心理学基础知识与技能，熟练运用心理学的原理与技术，能通过评估、诊断、咨询、训练与矫正等形式有效开发人的各种心理潜能、矫正与改善各种心理障碍、提高人们的心理健康水平。
2．专业特色。
结合我校医学专业优势以及心理学系人才培养积淀的的雄厚基础，应用心理专业硕士学位研究领域确定为临床心理学和健康心理学两个研究方向。
临床心理学方向旨在培养学生对异常心理问题的评估、干预以及研究能力。
团队依托医学院校的学科优势和学科自身的临床及科研优势，紧紧围绕常见心理障碍，如抑郁、焦虑、创伤后应激障碍等的发病机制、评估及干预，心身疾病的发病机制及干预以及青少年心理问题的预防及干预等进行教学及研究。
健康心理学方向团队关注心理因素在健康及疾病发生及发展中的作用。
特别关注心理因素对支气管哮喘、冠心病等疾病发生及预后的影响，各类特殊群体，如服刑人员及其未成年子女、流动儿童、以及不同年龄阶段群体，如青少年、老年人等心理及行为现象的描述、心理健康教育等的教学及研究。
学位点结合我校雄厚的医学背景优势，以及多年积淀的高素质应用型人才培养优势，以“双师型”导师队伍为基础，以专业实践训练为核心，致力于培养高层次的应用型心理学专门人才。
在研究方案的制定上，强调合理设置课程、强调实践训练、强化学位论文撰写的过程监控、学生培养突出三级管理制度。
逐渐形成了以培养“高层次应用型心理学专门人才”为目标，以“双素养提升与双能力培养”为标准，以“宽视野、强能力、重实践”为教学、科研及实践能力培养设计主线的“一二三”应用心理硕士人才培养模式（见图1）。
图1 “一二三”应用心理硕士人才培养模式示意图3．指导思想。
学位点遵循“培养高层次应用型心理学专门人才，打造教学科研能力突出、社会服务力强的教师团队，建设国内知名的应用心理学特色专业”为基本办学理念，以人才培养为核心，以社会需求为导向，坚持知识与技能、理论与实践、应用与创新相结合，强化人才培养的创新性、技能性和服务性，致力于培养满足国家和社会发展需求的高层次应用型心理学人才。
（二）教育条件1．教学设施。
学位点建设完成了富有专业特点的、符合专业教学要求的心理咨询室、沙盘游戏治疗室、生物反馈治疗室、行为观察室，基础心理实验室、ERP检测室等，专业实验室面积700平方米，购置了先进实用的心理学软件和直观教学用具等专业设备和系统。
此外，本学位点与学校附属医院核磁中心也建立了长期的合作关系，该中心拥有GE3.0核磁设备，并备有成套心理反馈系统。
学位点还建立了用于学生临床实践的综合性心理健康服务中心，中心面积2000平方米，配有心理接诊室、心理治疗示教室、行为观察室、心理评估室、沙盘治疗室、放松训练室、团体治疗室等，内置生理多导仪、音乐放松催眠椅、睡眠障碍检测及治疗床等先进仪器。
学位点建立了实践教学基地5家，有力支撑了应用心理专业学位研究生的教学与实践。
2．信息资源。
在实体图书资料方面，针对开设专业的需求性与专业特性，对现有图书资源建设进行规划，对需求数据量大的资料进行添加，并且对图书资料根据需求及时更新。
目前，图书馆拥有专业图书3868种，27249册，期刊杂志50余种。
在虚拟信息资源方面，主要是利用先进的网络技术与电子数字化程序，对于专业相关的信息数据进行优化，大量购进符合专业需求的信息数据资料。
目前，可获取与应用心理专业相关的电子资源网址包括Web of Science、中国CNKI学术文献总库、超星系列数据库、万方医学网、中国生物医学文献数据库、维普系列数据库、泉方MEDLINE文献服务、PubMed 数据库、SpringerLink全文数据库、中科院JCR期刊分区数据等，还建立了教学案例库、教学视频库，极大的丰富了信息资源，满足了学生的需求。
同时在数据资源查询上，选用了国内最先进的数据检索程序，借助全覆盖的校园无线网络，学生可以随时方便快捷地检索到需要的信息资源。
3．培养经费。
导师科研经费充足，能够保证专业学位研究生培养质量。
近5年，应用心理学导师获教育部人文社科项目、山东省自然科学基金等省部级及以上科研项目13项，科研奖励9项，获得山东省省级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项，科研项目经费67万元；获厅局级科研项目16项，科研奖励17项，科研项目经费23万元，科研项目经费总计近100万元。
此外学校设立专业学位研究生培养经费，培养经费由学校财务处按国家和学校有关规定统一划拨使用。
2015-2017年，应用心理硕士专业学位研究生教育专项经费投入年人均1.89万元，为促进专业学位研究生顺利开展实践训练和研究提供了充足的经费支持。
图2 省部级以上课题立项情况三、师资队伍（一）专任教师学位点注重教师队伍的梯队建设，实施了学科带头人-导师团队-后备力量-研究生的团队合作机制。
注重老-中-青结合，校内-校外相结合，提升整个师资队伍的教学能力及科研创新力。
近五年，共立项省级、厅级教学改革项目15项。
获山东省省级教学成果一等奖1项，山东省研究生教育教学成果二等奖1项、三等奖1项。
获厅级教学成果奖8项。
发表教学论文18篇。
1．教师人数。
目前，应用心理专业学位授权点共有25名专任教师承担专业学位研究生培养工作，其中临床心理学方向18人、健康心理学方向7人；有8名学生，其中临床心理学方向6人、健康心理学方向2人；两个方向的生师比分别为1：3和1:3.5。
2．量比状况。
2014年学位授权点获批时，共有10名教师承担临床心理学、心理学研究方法、社会心理学、心理咨询与治疗、健康心理学、社会医学6门专业必修课。
截至2017年底，承担此6门专业必修课的教师人数上升为11人，增加10%。
3．师资结构。
2014年学位授权点获批时，共有9名副教授以上职称教师（其中4名教授，5名副教授），3名博士教师承担6门专业必修课。
截至2017年底，共有10名副教授以上职称教师（其中6名教授，4名副教授）、4名博士教师承担专业必修课的教学，副教授以上职称教师增加比例为11.1%，博士教师增加比例为33.3%。
4．教师资历。
应用心理专业学位授权点共拥有教授7人，副教授11人，博士学位教师7人，讲授6门专业必修课课程五年以上教师9人，占本学位授权点专任教师的比例达到80%以上。
