人教版八年级物理下册第九章《压强》中考复习课教案

人教版八年级物理下册第九章压强复习教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第九章“压强”的复习课。

复习内容主要包括压强的概念、计算公式以及影响压强大小的因素。

通过复习，使学生掌握压强的基本知识，能够运用压强公式解决实际问题。

二、教学目标1. 理解并掌握压强的概念及计算公式，能够运用压强知识解释生活中的现象。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的物理学科素养，培养学生的逻辑思维和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 压强的计算公式的运用。

2. 影响压强大的因素的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、练习册。

五、教学过程1. 引入新课：通过一个生活中的实例，如自行车打气时气筒的压强，引出压强的概念。

2. 知识梳理：利用PPT展示压强的定义和计算公式：\[ P = \frac{F}{S} \]，其中P表示压强，F表示力，S表示力的作用面积。

讲解影响压强大的因素：压力的大小和受力面积的大小。

3. 例题讲解：展示一道典型例题，如：“一个重为500N的物体放在面积为0.1平方米的水平地面上，求物体对地面的压强。

”引导学生运用压强公式进行计算。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，及时巩固所学知识。

5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中哪些现象可以用压强知识来解释。

六、板书设计板书内容主要包括压强的定义、计算公式以及影响压强大的因素。

七、作业设计为什么深海处的海水压力很大？为什么飞机的轮胎上有花纹？2. 完成练习册上的相关题目。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对压强的概念和计算公式的掌握情况。

学生在解决实际问题时，是否能够灵活运用压强知识。

2. 拓展延伸：探讨压强在其他领域的应用，如医学、工程等。

引导学生进行压强相关的科学实验，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：压强的计算公式的运用在人教版八年级物理下册第九章“压强”的复习课中，压强的计算公式的运用是本节课的重点和难点。

人教版物理八年级下册第九章《压强》复习教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教育的重要性，尤其是在孩子们成长的初期。

因此，我设计了这一节幼儿园课程，旨在通过有趣的活动，帮助孩子们建立积极的学习态度，培养他们的观察力、想象力和创造力。

一、设计意图：本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式学习，让孩子们在实际操作和游戏中学习。

活动的目的是培养孩子们对学习的兴趣，提高他们的语言表达能力，培养合作精神，并帮助他们建立自信心。

二、教学目标：1. 让孩子们能够积极参与课堂活动，主动表达自己的观点。

2. 培养孩子们的观察力，提高他们的思维能力。

3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够积极参与课堂活动，主动表达自己的观点。

难点：培养孩子们的观察力和团队合作精神。

四、教具与学具准备：1. 教具：教学卡片、图片、玩具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的舞蹈和歌曲，让孩子们放松身体，激发他们的热情。

2. 情境教学（10分钟）：通过图片和实物的展示，让孩子们观察并描述它们的特点，引导他们思考和表达。

3. 小组活动（10分钟）：将孩子们分成小组，让他们共同完成一个任务，培养他们的团队合作精神。

六、活动重难点：重点：让孩子们能够积极参与课堂活动，主动表达自己的观点。

难点：培养孩子们的观察力和团队合作精神。

七、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思课堂活动的效果，观察孩子们的反应和参与程度，并根据实际情况进行调整。

同时，我还会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，如观察身边的物体，尝试与他人合作完成小任务等，以提高他们的观察力和团队合作能力。

通过这一节课，我希望能够为孩子们提供一个有趣的学习环境，让他们在快乐中成长，培养他们的观察力、想象力和创造力。

同时，我也希望他们能够通过参与课堂活动，学会与他人合作，建立积极的学习态度，为未来的学习打下坚实的基础。

文档人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第九章《压强》的复习课。

复习的主要内容包括：压强的概念、计算公式以及相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。

二、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算公式以及相关性质；2. 理解并掌握压强在不同情况下的变化规律；3. 掌握液体压强的特点及其计算方法；4. 了解大气压强的相关知识；5. 提高学生的物理综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用；2. 液体压强的特点及其计算方法；3. 大气压强的相关知识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生物理课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的实例，如自行车打气、跳水运动员跳板等，引导学生思考压强的概念及其重要性。

2. 知识回顾：复习压强的定义、计算公式以及相关性质；引导学生通过课本和笔记，回顾压强在不同情况下的变化规律；讲解并巩固液体压强的特点及其计算方法。

3. 课堂互动：通过例题讲解，让学生分组讨论并解答问题，检查学生对压强知识的理解和掌握程度。

例如：一个物体放在水平地面上，受到的压力为10N，受力面积为1m²，求该物体的压强。

4. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。

如：一个长方体木箱，底面积为0.5m²，重力为20N，求木箱对地面的压强。

5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一些有关压强的作业，让学生巩固所学知识。

如：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。

六、板书设计板书内容主要包括：压强的概念、计算公式、相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。

板书设计要简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 题目：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。

人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计总是充满热情与思考。

下面是我对于《压强》复习课的教学设计：一、设计意图在本次复习课中，我希望通过对比、实例和游戏等多种方式，帮助孩子们理解和掌握压强的概念，以及与之相关的知识。

让他们能够在生活中，运用所学的知识解决问题。

二、教学目标1. 让孩子们理解压强的概念，知道影响压强的因素。

2. 让孩子们能够运用压强的知识，解决生活中的问题。

3. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。

2. 教学重点：掌握影响压强的因素，能够分析生活中的压强现象。

四、教具与学具准备1. 教具：压力计、气球、海绵等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 实例引入：通过展示气球被吹大的现象，让孩子们感受压强的存在。

提问：为什么吹气球时，气球会变大？孩子们的回答可能会有：因为吹气给了气球压力。

2. 知识讲解：讲解压强的概念，以及影响压强的因素。

用PPT展示压强的计算公式，让孩子们理解并记忆。

3. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论生活中哪些现象与压强有关？每组选择一个现象，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作成海报，向大家展示并解释。

4. 游戏环节：设计一个关于压强的游戏，让孩子们在游戏中加深对压强的理解。

例如：在一个海绵上放上不同重量的物品，让孩子们观察海绵的凹陷程度，理解压强与压力、受力面积的关系。

六、活动重难点1. 重难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。

2. 难点：培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次复习课的教学效果，观察孩子们对压强的理解和应用情况。

在拓展延伸环节，我会鼓励孩子们在日常生活中，观察和思考与压强相关的现象，培养他们的科学思维。

通过这样的教学设计，我希望能够激发孩子们对物理的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握压强的知识。

教案：人教版物理八年级下册第九章压强复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章压强的复习。

复习内容包括：压强的定义、计算公式及单位；压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；增大和减小压强的方法；液体压强的特点及计算方法；大气压强的存在及其应用。

二、教学目标1. 掌握压强的定义、计算公式及单位，能运用压强公式解决实际问题。

2. 理解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系，能运用控制变量法分析压强的变化。

3. 学会增大和减小压强的方法，能运用这些方法解决生活中的实际问题。

4. 掌握液体压强的特点及计算方法，能运用液体压强公式解决实际问题。

5. 了解大气压强的存在及其应用，能解释相关现象。

三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用。

2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

3. 液体压强的特点及计算方法。

4. 大气压强的存在及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、玻璃板、水、气球等）。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实验器材，让学生观察并思考：为什么把玻璃板放在海绵上，玻璃板会陷下去？这是因为什么力作用在玻璃板上？2. 知识回顾：复习压力的定义及计算公式，引导学生回顾受力面积的概念。

3. 压强的定义及计算：介绍压强的定义，强调压强是表示压力作用效果的物理量。

讲解压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）；F表示压力，单位为牛顿（N）；S表示受力面积，单位为平方米（m²）。

4. 压强的大小与压力、受力面积的关系：讲解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

通过实验演示，让学生直观地感受压强的变化。

5. 增大和减小压强的方法：讲解增大和减小压强的方法，并联系生活实际，让学生了解这些方法在生活中的应用。

6. 液体压强的特点及计算：介绍液体压强的特点，讲解液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示液体压强，单位为帕斯卡（Pa）；ρ表示液体密度，单位为千克每立方米（kg/m³）；g表示重力加速度，单位为米每秒平方（m/s²）；h表示液体柱的高度，单位为米（m）。

人教版八年级物理教案：第九章《压强》单元复习课一、设计意图在设计这堂复习课时，我希望能够通过回顾和巩固学生之前学过的知识，帮助他们更好地理解和掌握压强的概念及其应用。

我采用了问题驱动的教学方式，引导学生通过思考和讨论，发现并解决实际问题，从而提高他们的学习兴趣和主动参与度。

二、教学目标1. 让学生回顾和巩固压强的定义、计算方法和影响因素。

2. 培养学生运用压强知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生团队合作和沟通交流的能力。

三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算方法和影响因素。

难点：如何运用压强知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实际物体（如气球、水杯等）。

2. 学具：笔记本、笔、练习题。

五、活动过程1. 引入：通过一个实际情景，如气球爆炸的现象，引导学生思考压强的概念和重要性。

2. 回顾知识：利用PPT展示压强的定义、计算方法和影响因素，让学生简要回顾并加深理解。

3. 小组讨论：将学生分成小组，给他们发放一些实际问题，如水杯中水的高度与压强的关系，让学生运用压强知识进行讨论和解答。

4. 分享与展示：每个小组选取一名代表，将他们的讨论结果进行分享和展示，其他小组成员可以进行补充和评价。

5. 练习题：发放一些有关压强的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、活动重难点1. 引导学生运用压强知识解决实际问题。

2. 帮助学生理解和掌握压强的计算方法和影响因素。

七、课后反思及拓展延伸在课后，我会对学生的表现进行反思，看看他们是否掌握了压强的知识，并思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸，如查找有关压强的应用实例，进一步巩固和应用所学知识。

通过这堂复习课，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握压强的概念及其应用，培养他们运用物理知识解决实际问题的能力，并提高他们的团队合作和沟通交流的能力。

重点和难点解析一、引入环节的设计我选择了一个与学生生活紧密相关的实际情景——气球爆炸，来引入压强的概念。

人教版8年级物理下册第九章压强复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计有着丰富的经验和深入的理解。

下面我将以第一人称，详细介绍我设计的一节幼儿园教学活动。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，以游戏为主要形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力、合作意识和创新能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握压强的基本概念。

2. 培养孩子们的观察能力和动手实验能力。

3. 让孩子们学会通过合作解决问题。

三、教学难点与重点重点：压强的定义及其计算方法。

难点：压强公式的运用和实际问题的解决。

四、教具与学具准备教具：压力计、气球、水杯等。

学具：记录本、画笔等。

五、活动过程1. 引入：通过一个气球，让孩子们观察气球的形状变化，引发孩子们对压强的兴趣。

2. 讲解：用简单易懂的语言，讲解压强的定义和计算方法。

3. 实验：让孩子们分组进行实验，观察压力计的读数变化，理解压强的概念。

4. 练习：给出一些实际问题，让孩子们运用压强公式进行计算，巩固所学知识。

六、活动重难点重点：压强的定义及其计算方法。

难点：压强公式的运用和实际问题的解决。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次活动的效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。

同时，我还会给孩子们布置一些拓展延伸的作业，让他们在课后继续巩固所学知识，提高创新能力。

通过这样的教学设计，我相信孩子们能够在轻松愉快的氛围中，掌握压强的知识，提高观察能力、动手能力和合作意识。

重点和难点解析压强的定义及其计算方法是本节课的核心内容。

为了让孩子们能够理解和掌握这一概念，我采用了简单易懂的语言，并结合实际的例子进行讲解。

例如，我会用气球来引发孩子们的兴趣，让他们观察气球的形状变化，从而引入压强的概念。

然后，我会用压力计进行实验，让孩子们亲身体验压强的变化，进一步理解压强的定义。

我还会给出一些实际问题，让孩子们运用压强公式进行计算，巩固所学知识。

人教版八年级物理册第九章压强复习教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理册第九章压强的复习课。

复习的内容包括：1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的大小比较方法；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点及计算方法；5. 大气压强的概念及应用。

二、教学目标1. 理解并掌握压强的定义、计算方法和影响因素；2. 能够运用压强知识解释生活中的实际问题；3. 提高学生的物理思维能力和实验操作能力。

三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算方法和影响因素；难点：液体压强的计算和大气压强的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示一个生活中的实例，如用水壶烧水时，水壶底部的压力是多少？引发学生对压强的思考。

2. 知识回顾：引导学生复习压强的定义、计算方法和影响因素，以及液体压强的特点和大气压强的概念。

3. 课堂讲解：讲解压强的定义，通过示例演示如何计算压强，并解释影响压强的因素。

讲解液体压强的特点，如液体内部的压强随深度增加而增大，并通过实际例题进行讲解。

讲解大气压强的概念，并通过生活中的实例，如吸管喝饮料、轮胎充气等，说明大气压强的应用。

4. 随堂练习：给出一些与压强相关的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。

5. 实验操作：安排一个简单的实验，如测量液体内部的压强，让学生亲自动手操作，培养实验操作能力和观察能力。

六、板书设计板书设计如下：压强定义：单位面积上受到的压力计算公式：P = F/S影响因素：压力、受力面积液体压强特点：随深度增加而增大计算方法：P = ρgh大气压强概念：大气对物体表面的压力应用：吸管喝饮料、轮胎充气等七、作业设计（1）为什么吸管能吸饮料？（2）为什么轮胎充气后变得硬？答案：（1）因为吸管内部的空气被吸走，外界大气压强将饮料推入吸管内部。

（2）因为轮胎内部充气后，气体压强大于外部大气压强，使得轮胎膨胀变硬。

八年级物理下册《第九章压强（复习课）》教学设计（人教版）一、教学目标1、知识与技能（1）掌握压强概念，理解固体压强、液体压强、大气压强。

（2）能用公式、进行基本计算。

（3）帮助学生逐步学会梳理、归纳知识点的方法。

2、过程与方法（1）课前准备：学生自己对本章内容的小结。

（2）通过展示学生《压强》小结，来引导学生进行复习。

（3）通过复习让学生进一步理解压强概念的建立过程，通过练习和应用掌握压强知识。

二、教学重难点1、重点：压强概念的应用。

2、难点：（1）帮助学生学会小结一章内容。

（2）提高复习课的效率，提高学生上复习课的兴趣。

三、教学任务分析（1）学生起点：基本掌握压强知识，知道固体、液体、大气压强的特点和一些应用实例（2）学习支架：运用压强知识分析实例，会用公式定性（定量）解决基本问题。

（3）教学媒体：教具、自制教具、多媒体、网络信息等。

四、教学模式归纳-应用-分析-讨论五、教学流程1、分析中考此类题型在中考总分所占比分引入本节教学目标，再复习与压强有关的知识。

2、复习：让学生说出压强的概念、计算压强的公式。

教师总结：计算压强的公式有两个，并要注意应用公式计算的注意事项。

3、典例分析及跟踪练习：让学生通过导学案自主学习后进行小组合作学习，让学生上台板演再讲解解题思路。

4、教师总结学生的优点与不足并指明解题方向的突破口。

5、作业布置。

板书设计、压强：1、压力：2、探究影响压力作用效果的因素：3、概念：4、公式：5、符号的意义及单位：6、增大和减小压强的方法：、液体的压强：1、定义：2、规律：3、计算公式：4、连通器：三、大气压1、首先测量大气压值的实2、一个标准大气压：3、大气压的影响因素： 4 液体沸点与气压的关系：四：流体压强与流速的关系：1、规律：2、飞机的升力：五：典型例题：六：跟踪练习：。

人教版八年级物理下册第九章压强专题复习教学设计一、教学目标1.知识目标：复习压强的定义、计算公式及相关知识点；2.能力目标：能够运用所学知识解决与压强相关的问题；3.情感目标：培养学生对物理知识的兴趣，提高解决问题的能力。

二、教学内容1.复习压强的定义；2.复习压强的计算公式；3.复习与压强相关的知识点。

三、教学重点和难点1.教学重点：压强的定义、计算及应用；2.教学难点：能够熟练运用压强的计算公式解决问题。

四、教学步骤与方法1. 导入与引入（5分钟）为了激发学生的学习兴趣，可以通过提问题或呈现相关图片等方式导入。

2. 复习压强的定义（10分钟）通过提问的方式复习压强的定义，帮助学生回忆与巩固基础知识。

定义：压强（P）是单位面积上受到的力的大小。

公式为 P = F / A，其中 F 表示力的大小，A 表示受力面的面积。

3. 复习压强的计算公式（15分钟）复习压强的计算公式，通过具体案例的演算，让学生掌握运用公式解决问题的方法。

例子：某个力为 50 N 的物体静止在一个 5 平方米的平面上，请计算该平面受到的压强。

解：根据压强的定义，压强等于力除以面积，即 P = F / A。

代入数据，P = 50 N / 5 m² = 10 N/m²。

4. 复习与压强相关的知识点（15分钟）复习与压强相关的知识点，如浮力、气压等。

5. 案例分析与讨论（20分钟）给出一些压强相关的实际案例，让学生进行分析与讨论，提供他们解决问题的机会。

案例：如果一个物体的底面积是 2 平方米，质量是 100 克，那么它在地球上的压强是多少？提示：先计算出物体的重量，然后将重量除以底面积得到压强。

6. 总结与小结（5分钟）对所学内容进行总结，梳理重点知识，并对学生提出的问题进行解答。

五、教学评价方法1.课堂提问：通过提问学生解答来检验学生对知识的掌握情况；2.案例分析：通过学生解决实际问题的能力来评价学生的理解能力和应用能力。

人教版八年级物理下册第九章压强本章复习课教学设计一、教学目标1.理解压强的概念，并能够计算压强的大小。

2.掌握利用力和压力的关系，能够解释为什么尖刀较容易刺入物体。

3.知道压力的大小与作用力的大小、作用面积的大小有关，能够应用导出压强的公式。

4.能够分析和解决与压强有关的实际问题。

二、教学重点1.压强的概念和计算方法。

2.利用力和压力的关系。

3.压力的大小与作用力、作用面积的关系。

三、教学内容1.压强的定义和计算公式。

2.压力与力的关系。

3.压力与面积的关系。

4.实际问题的分析和解决。

四、教学过程1. 导入新课通过复习上节课的内容，引出本章压强的概念和计算方法。

2. 概念解释与示例演示讲解压强的定义和计算公式，并通过实例演示让学生理解和应用压强的概念。

3. 相关概念的解释和讨论解释力和压力的关系，引导学生思考为什么尖刀较容易刺入物体，以及压力的大小与作用力、作用面积的关系。

4. 实例分析和讨论给出一些实际问题，让学生分析和解决与压强有关的问题，如压力对物体的影响、液压系统原理等。

5. 练习与巩固布置一些练习题，让学生巩固和深化对压强概念和计算方法的理解和应用。

6. 总结与展望对本章内容进行总结，回顾学生所学的知识点，并展望下一章的内容。

五、教学手段1.板书：对关键概念和公式进行清晰的板书，方便学生理解和记忆。

2.示例演示：通过实例演示，让学生直观地感受和理解压强的概念和计算方法。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生互相合作，共同解决问题。

4.课堂练习：布置一些练习题，让学生在课堂上巩固和应用所学知识。

5.案例分析：通过实际案例分析，让学生将所学知识应用到实际问题中。

六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极主动参与程度，包括回答问题、发表意见等。

2.案例分析能力：评估学生分析和解决实际问题的能力，包括对压强的理解和应用能力。

3.课堂练习成绩：检验学生对压强概念和计算方法掌握程度的一种方式。

文档：第9章《压强》复习课堂教学设计——人教版物理八年级下册一、教学内容：本节课为人教版物理八年级下册第9章《压强》的复习课。

复习的主要内容包括：1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的大小与哪些因素有关；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点；5. 压强的应用实例。

二、教学目标：1. 理解并掌握压强的概念及计算公式，能运用压强的知识解释生活中的现象；2. 通过对压强知识点的复习，提高学生的综合运用能力；3. 培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

三、教学难点与重点：重点：压强的概念、计算公式及应用。

难点：压强的大小与哪些因素有关，如何运用压强的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如海绵、尺子、水杯等）。

学具：课本、笔记本、彩笔。

五、教学过程：1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一些与压强相关的实践情景，如：放在海绵上的物体海绵的凹陷程度、用水杯压住纸片纸片不会掉落等，引导学生关注压强的现象。

2. 知识点复习：教师引导学生回顾课本中关于压强的定义、计算公式、影响因素等知识点，并在黑板上列出重点内容，帮助学生巩固记忆。

3. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，如：一个物体放在海绵上，海绵的凹陷程度与物体的压强有什么关系？如何计算物体对地面的压强？等，引导学生运用压强的知识解决问题。

4. 随堂练习：教师给出一些随堂练习题，如：一个长方体木块放在水平地面上，求木块对地面的压强。

学生独立完成后，教师进行讲解和点评。

5. 小组讨论：教师提出一些与压强相关的生活问题，如：为什么潜水员潜入深水会感到压力增大？如何设计一个能承受较大压强的容器？等，让学生以小组为单位进行讨论，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

六、板书设计：板书内容主要包括：压强的定义、计算公式、影响因素等关键知识点。

板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

七、作业设计：1. 请用彩笔在课本上标记出与压强相关的知识点；2. 请结合生活实际，举例说明压强的应用，并写在笔记本上；3. 完成课后练习题。

人教版物理八年级下册《中考压强专题复习》教案一. 教材分析人教版物理八年级下册《中考压强专题复习》教案主要针对学生对压强概念、计算以及应用的掌握情况，进行系统的复习和提升。

通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握压强的定义、计算公式以及相关应用，提高学生的解题能力。

二. 学情分析学生在学习压强相关知识时，普遍存在对概念理解不深刻、计算公式记忆不牢固、应用能力不足等问题。

针对这些问题，本节课的教学设计将注重对概念的深入讲解，公式的记忆与运用，以及通过典型例题分析，提高学生的解题技巧。

三. 教学目标1.理解压强的定义及计算公式，掌握压强的相关概念。

2.能够运用压强公式进行相关计算，提高解题能力。

3.通过典型例题分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.压强的定义及计算公式的理解。

2.压强公式的灵活运用。

3.典型例题的分析与解答。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考问题。

2.通过典型例题分析，培养学生的问题解决能力。

3.利用多媒体教学资源，帮助学生形象理解压强的概念和计算。

六. 教学准备1.多媒体教学课件。

2.相关练习题及答案。

3.教学黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾压强的定义及计算公式，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解压强的定义及计算公式，强调重点内容，并通过多媒体课件展示相关图像，帮助学生形象理解。

3.操练（10分钟）给出典型例题，让学生独立解答，教师进行讲解和指导。

在此过程中，强调压强公式的灵活运用。

4.巩固（10分钟）学生进行练习题的解答，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

5.拓展（10分钟）给出一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生的应用能力。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

7.家庭作业（5分钟）布置相关练习题，要求学生进行巩固练习。

8.板书（5分钟）对本节课的主要内容和公式进行板书，方便学生复习。

第九章《压强》复习课一、知识梳理【知识梳理】一、压强1、物理意义：表示压力作用效果的物理量。

压强，压力的作用效果越明显。

2、定义：物体所受与之比。

3、公式：。

（1）、F：施加在物体上的压力。

当物体自由放置在水平面上静止时，压力的大小等于物体重力的大小，即GF=。

（2）、S：受力面积，两物体相互接触且相互挤压的面积。

4、单位：在国际单位制中，力的单位是，面积的单位是。

压强的单位则是。

压强有一个专用名称叫做，简称，符号是。

则，2/11mNPa=。

5、增大和减小压强的方法：（1）、增大压强的方法：①、压力不变时，受力面积。

②、受力面积不变时，压力。

（2）、减小压强的方法：①、压力不变，受力面积；②、受力面积不变，压力。

二、液体压强1、液体压强（1）、产生原因：液体有重力，且有流动性。

（2）、特点：①、液体内部向 都有压强；②、在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 ；③、同种液体，深度越深，压强 ；④、液体内部的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度 ，压强越大。

（3）、公式： 。

2、连通器：（1）、定义：上端开口，下端连通的容器。

（2）、特点：连通器装相同的液体，当液体 时，连通器各部分中的液面高度总是 的。

（3）、应用：①、水壶的壶嘴与壶身；②、排水管的U 形“反水弯”；③、锅炉和外面的水位计④、船闸。

注：1、液体压强的计算：gh p ρ=（1）、适用条件：静止的液体。

（2）、h 的含义：指所研究的点到自由液面的竖直距离，而不是点到容器底的距离。

（3）、理解：由公式gh p ρ=可知，液体压强的大小取决于液体的密度和深度，与液体的重力、体积、容器的形状、底面积的大小等因素无关。

2、公式适用范围：（1）、SF p =：适用于计算固体、液体和气体产生的压强。

（2）、gh p ρ=：适用于计算静止液体产生的压强大小。

三、大气压强1、产生原因：大气受 重力 作用，且具有 流动性 。

空气内部向各个方向都有压强2、证明存在的实例：塑料吸盘、吸饮料等。

人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计总体设计意图:通过直观教学帮助学生回顾与复习有关基础知识，增强复习效果，简化物理知识。

使复习做到新而精，引起学生的学习兴趣，给学生留有很大的自我展示空间，以达到培养学生自主学习能力的目的，并通过教师的板书使学生形成知识网络，便于学生以后学习与运用。

巩固与练习直击中考1.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。

如图10所示。

(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。

(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较两图所示实验。

(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。

他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。

你认为他在探究过程中存在的问题是。

2.画出木块M对斜面的的压力和所受重力的示意图。

3. 如图所示，铁桶重为20 N，桶的底面积为100 cm2，往桶里倒入8 kg的水，水的深度为15 cm，平放在面积为1 m2的水平台面上（g取10 N/kg）。

求：（1）水对桶底的压强（2）桶底受到水的压力（3）台面受到桶的压强要求：学生单独完成，解决习题时由教师组织学生以小组形式讨论解决，一个小组不能解决的问题，由其他小组共同给予帮助解决，都不能解决的问题最终由教师引导解决。

设计意图：调动学生学习兴趣，提高学生主动学习意识，有效反馈巩固所学知识学生谈收获让学生说一说通过本节课的学习你有哪些收获。

（学生所回答的内容可以是知识的收获，也可以是生活中的收获或感悟。

）设计意图：加深学生对所学知识记忆，侧重于学生能够从生活中提炼物理知识，从物理联系到实际生活。

作业针对不同的学生，设计出不同层次的作业。

压强 P=F/S 水平放置：F=G 第九章压强液体压强P=ρgh连通器。