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继教网简介“全国中小学教师继续教育网”（，简称“继教网”）是经教育部师范教育司批准，东北师范大学主办，牵头联合全国18个省级教育学院和培训机构成立的面向全国中小学教师及校长开展学历及非学历培训的大型专业网站，是全国教师教育网络联盟开展中小学教师远程非学历培训的核心网站，主要承担全国中小学教师培训、校长培训、研究生课程、学历教育等项目。
2002年12月28日在北京由教育部袁贵仁副部长点击开通。
继教网自2002年成立以来，在教育部及各级教育行政主管部门的领导和支持下，承担了教育部多项中小学教师及校长国家级远程培训项目。
截至2009年5月，承担国家级培训项目7个，承担省级培训项目35个，在全国31个省（自治区、直辖市）建立了18个省级总站，区域教师学习与资源中心600多个，为地方提供特色网站60多个，在县级教师培训机构的组织管理下，近10万所中小学校利用继教网平台开展了校本培训，累计远程培训教师200万人。
在2006年教育部办公厅下文组织的“全国教师教育优秀课程资源评审”中，继教网被评为“优秀中小学教师培训网站”，排名第一。
项目简介为进一步加大弥勒县中小学、幼儿园骨干教师的选拔和培养力度，努力建设一支教育理念先进、个体有专长、群体有优势、能充分发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍，推动我县教师队伍专业化建设跃上新台阶，我县决定利用“全国中小学教师继续教育网”于 2010年（学习周期为2010年1月1日至2010年12月31日）开展中小学教师远程教育全员培训工作。
本次培训为促进我县基础教育改革和发展，从全县遴选1000名教师参加，培训内容涉及新时期中小学教师政治思想和师德修养、教育理论与教学技能、教育教学实践、教育教学改革研究以及新课程培训。
希望通过此次培训，培养一支热爱教育事业、师德高尚、业务精湛，在教学理念、教育理论、课堂教学能力、教学研究能力等方面达到更高层次，在教育教学实践活动中起辅导和示范作用的骨干教师队伍。
教育部全国中小学教师继续教育随着时代的发展和教育需求的不断提高，中小学教师的继续教育显得尤为重要。
为此，教育部全面推行了全国中小学教师继续教育计划，旨在提升中小学教师的教育水平和教学质量。
本文将从教育部全国中小学教师继续教育的背景、内容和实施情况等方面进行探讨。
一、背景教育是国家的基础，教师是教育事业的中坚力量。
然而，由于教育发展的不平衡不充分，中小学教师的素质参差不齐，教学水平存在差异。
为了提高整体的教育水平和保证学生得到高质量的教育，教育部积极响应国家教育改革的号召，致力于推动全国中小学教师继续教育。
二、内容教育部全国中小学教师继续教育的内容十分丰富多样，旨在满足中小学教师在各个学科和专业领域的需求。
首先，教育部组织开展了各类研修班和培训课程，包括学科知识更新、教学设计与评价、教育技术应用等方面的培训，以提高教师的教学能力和知识储备。
其次，教育部还鼓励教师参与学科竞赛、研究项目和教材编写等活动，激发教师的专业热情，提高其专业水平。
此外，教育部还鼓励中小学教师积极参与职称评审和学位研究等活动，为他们创造更多的晋升和发展机会。
三、实施情况为了确保全国中小学教师继续教育的顺利实施，教育部制定了一系列具体的实施措施。
首先，教育部加强了对各级教育行政部门的指导和监督，确保继续教育政策的贯彻执行。
其次，教育部积极制定中小学教师继续教育的评估体系和标准，通过考核和评价激励教师的积极参与和进步。
同时，教育部还加强了教师培训师资队伍的建设，提高培训的专业性和实效性。
此外，教育部还开展了广泛的教育宣传和政策解读，提高教师对继续教育的认识度和参与度。
四、效果和建议教育部全国中小学教师继续教育计划的实施取得了显著的成效。
一方面，中小学教师们的教学能力和专业素养得到了明显提升，教育质量和学生综合素质的提高成为了现实。
另一方面，教师们的职业发展得到了更好的保障，晋升机制和发展路径更加合理和公正。
然而，还存在一些问题和挑战，如培训内容的针对性和实用性需要进一步加强，培训资源的分配和管理也需要更加科学和公平。
2024年中小学教师继续教育培训计划
2024年中小学教师继续教育培训计划包括以下几个方面的内容：
1. 教学方法和教育技术的培训：针对中小学教师的不同教学需求，提供教学方法和教
育技术的培训，包括灵活的教学策略、多媒体教学、教学评估等。
培训内容还包括利
用科技手段开展远程教学等新兴教育模式。
2. 学科知识更新：针对各科目教师，提供最新的学科知识和教学方法的培训，帮助教
师掌握最新的教学内容和教学资源。
培训内容还可以包括学科知识的前沿研究、教学
案例分析等。
3. 教育心理学和学生心理健康培训：培养教师具备良好的教育心理素质，帮助教师更
好地了解学生心理发展特点和问题，并提供相应的解决方案。
培训内容还包括学生心
理健康教育的基本知识和技能。
4. 职业发展和教育管理培训：针对学科带头人、年级组长等教育管理者，提供教育管
理和职业发展方面的培训，培养管理者的领导力和协调能力，提高教育管理的效能。
5. 教师职业道德和师德师风的培训：加强对教师职业道德和师德师风的教育培训，培
养教师良好的职业操守和道德素养。
6. 教育法律法规和安全教育培训：加强对教育法律法规和学校安全教育的培训，提高
教师对法律法规的遵守和学校安全工作的能力。
这个计划将充分整合各种培训资源，通过线上线下相结合的方式进行培训，以满足中
小学教师在专业知识和教育教学技能上的需求。
同时，还将充分考虑教师个体的需求，提供个性化、差异化的培训方案，力求提高教师的教育教学水平和综合素质。
2024小学老教师继续教育培训计划为了提高小学老师的教育教学能力和专业素养，满足不断变化的教育需求，我们制定了2024年小学老师继续教育培训计划。
该计划旨在通过各种培训活动，帮助小学老师提升专业知识和技能，提高教学水平，进一步提升教育质量。
一、课程设置1.1 学科教学能力提升课程针对小学各个学科的教学特点和难点，开设对应的学科教学能力提升课程。
包括语文、数学、英语、科学等学科的课程设计、教材解读、教学方法等方面的培训，通过讲座、研讨和示范课等形式，提高教师的学科教学能力。
1.2 教育教学理论与方法培训组织开展教育教学理论与方法培训，包括教育心理学、教育学、教育法律等方面的知识培训，帮助教师了解最新的教育理论和方法，引导教师在实际教学中灵活运用。
1.3 班级管理与教育环境培训提供班级管理与教育环境培训，帮助教师学习如何有效管理班级，营造良好的教育环境。
包括班级组织与管理、学生心理健康辅导、班级文化建设等方面的培训。
1.4 教育科研与教学改革研讨组织教育科研与教学改革研讨会，邀请专家学者分享最新的教育理论与实践研究成果。
通过研讨会、座谈、交流等形式，促进教师的教育科研能力提升，激发教师的教学创新思维。
二、培训方式2.1 线下培训定期组织线下培训，选择优秀的教师和专家进行授课。
通过讲座、研讨和示范课等形式，提供高质量的培训课程，帮助教师提升教育教学能力。
2.2 在线培训结合现代科技手段，引入在线培训平台，为教师提供灵活的学习方式。
教师可以根据自己的时间和需求，在线学习各类培训课程，提升自己的专业知识和技能。
2.3 实践教学鼓励教师参与实践教学项目，通过实际教学活动的参与与实践，提高教师的教学能力和教学效果。
可以组织教师赴其他学校观摩教学，参加教学比赛等活动。
三、培训评估3.1 培训前评估在培训开始前，对教师进行评估，了解其教学情况、专业需求和培训目标。
据此制定个性化的培训计划，确保培训的针对性和有效性。
全国中小学继续教育远程培训导言：随着教育科技的发展和互联网的普及，全国中小学教育体系正逐步转向远程教育模式。
作为继续教育的重要组成部分，远程培训为中小学教师提供了丰富多样的学习资源和机会，使其能够持续提升自身的专业水平和教学能力。
本文将对全国中小学继续教育远程培训进行深入探讨，包括其发展背景、特点和现状，以及未来的发展趋势。
一、发展背景近年来，教育行业面临了亟待解决的问题，如师资短缺、教学资源不均等。
为了解决这些问题，全国中小学开始借助互联网技术开展远程教育和继续教育。
传统的面授课程有时会受到时间、空间等限制，而远程培训不受限制，可以随时随地参与学习，为中小学教师提供了更加灵活和便利的学习方式。
此外，在互联网的支持下，远程培训还可以提供更丰富多样的教学资源，帮助教师扩展知识面，提高教学水平。
二、特点1. 灵活性全国中小学继续教育远程培训具有高度的灵活性。
教师可以根据自己的时间安排和实际需求，选择参加适合自己的课程和学习资源。
远程培训还可以根据教师的学习进度和学习风格进行个性化设置，提供针对性的教学内容。
2. 多样性远程培训提供了丰富多样的学习资源和教学内容。
教师可以通过观看在线视频课程、参与在线讨论和论坛、使用在线教学工具等方式，获取到各种形式的学习资源。
这些资源涵盖了教学技能、课程设计、教学方法等多个方面，帮助教师全面提高自己的教育教学能力。
3. 互动性全国中小学继续教育远程培训强调互动性，积极引导教师之间的交流和合作。
通过在线讨论和论坛，教师可以与其他同行进行沟通和交流，分享教学经验，共同探讨教育问题，促进教师之间的互相学习和共同进步。
三、现状当前，全国中小学继续教育远程培训已经取得了一定的成果。
各地教育部门和教育机构纷纷推出了各类远程培训项目，为教师提供学习机会。
同时，政府也加大了对远程培训的支持力度，通过推出相关政策和资金扶持，促进全国中小学继续教育的发展。
然而，目前全国中小学继续教育远程培训还存在一些问题。
全国中小学教师继续教育网概况截止到2009年5月，承担培训项目7个，承担省级培训项目35个，在全国31个省（自治区、直辖市）建立了18个省级总站，区域教师学习与资源中心600多个，为地方提供特色网站60多个，在县级教师培训机构的组织管理下，近10万所中小学校利用继教网平台展开了校本培训，累计远程培训教师200万人。
在2006年教育部办公厅下文组织的“全国教师教育优秀课程资源评审”中，继教网被评为“优秀中小学教师培训网站”，排名第一。
培训项目继教网重点承担了教育部新一轮中小学教师远程非学历培训试点项目（教师司[2004]24号）、教育部2007年万名中小学班主任远程培训项目（教师司[2007]37号）、教育部2007年中小学校长“校园安全”远程专题培训项目（教人司[2007]388号）、教育部2008年普通高中课改实验省教师远程培训项目（教师司[2008]22号）、教育部2009年农村义务教育中小学校长“预算管理”专题培训项目（教人司[2009]88号）。
同时，承担了全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目（教师司[2005]33号）和教育部中小学校长远程培训课程开发项目（教人司[2004]36号）。
2009年将继续承担“普通高中课改实验省教师远程培训项目”。
远程培训继教网全力为各级教师培训机构打造一个网上工作(公共服务)平台。
基于最新网络技术和数据库技术开发了适合学员学习、教师辅导与考核、培训机构组织和管理的远程培训系统，形成了全国继教网公共服务平台、区域教师网联、县区学习与资源中心和校本培训四级管理的基本框架。
平台可支持百万人同时在线学习，拥有强大的视频直播、点播、视频互动功能。
同时，提供强大的在线考试功能，能同时让数万人在网上实行考试。
网站设置了教学中心、信息中心、交流中心、资源共享、教研指导等10个重要的一级栏目及文章搜索、在线课堂等多个辅助栏目，为广大校长、教师提供丰富的教育信息、教学经验、教研指导知识，满足培训机构的多样化需求。
全国中小学教师继续教育网入口篇一：全国中小学教师继续教育网全国中小学教师继续教育网学员上网学习操作指南一、获取学习卡二、新学员注册三、学员登录四、课程资源五、学员选课六、修改个人信息七、修改密码八、查询个人消息九、参加教学辅导十、提交课程作业十一、离线考试十二、成绩查询十三、参加教育论坛交流一、获取学习卡二、新学员注册参加继续教育的学员会从学习中心得到一张学习卡，卡上有卡号和密码。
（图1）进入“新学员注册”（见图2），设定学习卡信息、个人基本信息、个人详细信息。
（图2）在注册的时候，请务必填写真实的信息，以方便以后学习过程的管理以及证书发放。
填写完成后提交系统，注册成功后系统会有提示。
三、学员登录学员使用自己注册的用户名和学习卡上的密码，登录。
在图1的学习中心下面输入用户名、密码，点击“学员登录”，即可进入学习中心的课程学习页面，进行学员选课及学习等活动。
（见图3）（图3）3）直接反映学员的选课情况，点击课程名称即可进入课程进行学习，学习结束后请点击“返回并更新学习时间”，该课程的“已学时间”会自动更新。
四、课程资源点击课程学习页面左侧的课程资源进入课程资源分类，目前约有八类课程将近600门。
网络课程按照继续教育的要求进行分类，点击每一个类别，列出了相关的课程，点击课程名称就可以进入网上的课程学习。
（图4）（图4）这些课程资源是开放性的，如果没有列入当前的培训教学计划，不提供辅导、不计入继续教育学分。
五、学员选课点击图3左侧的“学员选课”进入选课详细信息，见图5，在要选的课程前面勾选后，点击右下面的“选课”按钮，所选课程会出现在图3的“所选课程”列表里面。
（不可选择的是必须要学的，由管理员统一开通）。
（图5）六、修改个人信息点击图3左侧的修改个人信息，可以修改学员注册信息，用户名、真实姓名、民族、出生日期、姓名、身份证号码是不允许修改的（管理员可以修改）。
（图6）七、修改密码点击图3左侧的“修改密码”进入，可以修改密码。
中小学教师继教网平台操作指南-图文教师继续教育网”——在省级门户一栏内选择“河南”——在“省培计划”培训项目一栏内选“省培计划”（2022）——驻马店市中小学教师远程培训，进入用户登录注册界面。
（二）注册平台点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入注册页面（如图3）。
（图2）注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统会弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如注册码为10位数字；图5）。
选择您所任教的学段、学科；输入随机验证码，按页面显示码输入即可；（图3）（图4）填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。
（如图6）信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。
确认注册信息，并请牢记注册的用户名、密码；（图7）请牢记所在班级；（图8）（三）用户登录在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图9）。
（图9）温馨提示：1）验证码：为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写；2）如果忘记密码，请点击“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码，即可找回密码。
3）如果忘记用户名，可通过以下三种途径进行咨询：①全国继教网服务热线：400-812-1228；③全国继教网首页的在线咨询服务窗口：学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3随时为您答疑解惑；点击“更多管理功能”，即可进入学员学习管理页面（如图10、图11）。
（图10）（图11）、点击“图11”的“我的班级”，可进入所在班级主页，查看本班内学员的学习、研修活动情况。
点击“图11”的的“个人研修工作室”，可进入个人研修主页，可查看自己的学习、研修情况。
（四）选课点击学员学习平台的左侧菜单栏中“选课”按钮（如图12），进入选课列表。
