模型09 细胞分裂图像的识别与辨析-备战高考生物之模型解题法(解析版)

2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题03 细胞分裂与变异的分析【难点精讲】一、减数分裂与有丝分裂的图像分析例题：下图为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的图像，下列有关叙述正确的是()A．细胞①中有2个四分体B．细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体C．属于减数分裂的细胞有4个D．若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝点不会分裂【答案】C【解析】细胞①表示有丝分裂中期，不能联会形成四分体，A项错误；由细胞⑥细胞质均等分裂可判断该动物为雄性，故细胞④是次级精母细胞，B项错误；图中②③④⑥共4个细胞属于减数分裂，C项正确；抑制纺锤体形成，使细胞不能正常分裂，但不影响着丝点的分裂，D项错误。

【难点突破】1．有丝分裂、减数分裂的图像辨析(1)三个前期图的判断判断步骤：结论：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。

(2)三个中期图的判断判断步骤：否→减数第一次分裂中期着丝点是否排细胞中是否具有→有丝分裂中期列在赤道板上是→ 有同源染色体无→减数第二次分裂中期结论：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。

(3)五个后期图的判断判断步骤：结论：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期(次级精母细胞或第一极体)，C为减数第一次分裂后期，D为减数第一次分裂后期，E为减数第二次分裂后期。

2．“三看法”判断细胞分裂方式变式训练：下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像，据图分析下列叙述不正确的是()A．甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞B．若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体，则丁细胞中不存在性染色体C．丙→丁的实质是同源染色体的分离D．丁细胞中染色体上的P、Q基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律【答案】B【解析】甲细胞处于有丝分裂的后期，细胞中有4个染色体组，乙细胞和丙细胞有2个染色体组，丙、丁细胞中每一条染色体含两条染色单体，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2，A项正确；若丙细胞含一对性染色体，丙细胞减数分裂后产生的丁细胞也含一条性染色体，B项错误；丙细胞处于减数第一次分裂后期，会发生同源染色体的分离，C项正确；P 和Q属于非同源染色体上的非等位基因，在减数分裂的过程中，其遗传遵循基因的自由组合定律，D项正确。

细胞分裂图像的识别及有关考点例析汤阴一中教师张艳丽有丝分裂和减数分裂历来是生物学教学中的重点和难点，也是很多学生在做题中容易出错的地方，由于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点，常结合图形出题。

本文通过对“有丝”和“减数”过程的对比及染色体数目、行为和状态的变化等方面进行了综合归纳，梳理出判别细胞分裂图像的较好方法，供同学们解题参考。

一、有丝分裂和减数分裂各个时期的特点和相关图像各时期的特点如下表：各时期的图像如下图：二、有丝分裂和减数分裂图像识别的误区1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。

只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。

2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。

同源染色体的判断依据下面几点：①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。

②大小相同，即两条染色体的长度相同。

③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。

④能够配对，即在细胞内成对存在。

对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。

3、细胞分裂后期图像的判别①细胞分裂后期图像的判别应以细胞的一极为标准：有同源染色体，则为有丝分裂后期。

无同源染色体：若存在染色单体为减Ⅰ后期；若不存在染色单体为减Ⅱ后期。

②后斯图像只看一极的原因：在有丝分裂后期与减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开后形成两条一模一样的染色体，容易被误判为同源染色体，故一般只看一极。

考查细胞分裂图像的比较中最常见的是3个中期和3个后期图像的分辨。

三、根据“有丝”与“减数”各个时期染色体数目、行为变化特点细化图像判断方法“有丝”与“减数”的区别主要表现在：①同源染色体的有无；②染色体的行为；③染色单体的有无等三个方面。

结合细胞分裂具体时期构建判断方法如下（以二倍体生物细胞为例）：四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，根据上面的方法辨析下列细胞分裂图象：【解析】根据上述方法结合细胞分裂图像，辨析如下：2、柱形图例2、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期【解析】：此类题通过柱形图的变化来表示有丝分裂或减数分裂的不同时期。

细胞分裂图形的识别与判断在各种类型的高中生物试卷中，经常可以看到有关细胞分裂图形的识别与判断方面的题目，这次一调考试也不例外。

这类题目一般都要求学生根据提供的细胞分裂图形，进行识别和判断，说出该图所示的细胞分裂属于哪种分裂方式？处于哪一分裂时期？具有什么特点以及分裂产生的细胞为何种细胞等。

由于高中生物学知识中涉及的细胞分裂有有丝分裂和减数分裂，其中细胞的有丝分裂期又分为前期、中期、后期、末期四个时期，减数分裂也分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个阶段，特别是减数第二次分裂与有丝分裂又相类似，因此，要解答上述问题，不仅要有扎实的基础知识，还要掌握一定的识图技巧。

其中，根据细胞分裂图形，确定细胞分裂的方式是解题的关键。

下面给大家介绍一种通过检索来判断细胞分裂方式的方法。

一、先判断是否为“减Ⅰ”（减数第一次分裂）1、图中出现联会或四分体的一定为“减Ⅰ”因为只有在减数第一次分裂期开始不久才会出现同源染色体两两配对，即联会的现象。

联会的结果便是形成四分体。

因此，看到图中出现联会或四分体的一定为减数第一次分裂。

2、图中有同源染色体两两分离的一定为“减Ⅰ”由于减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂结束时。

而导致染色体数目减半的直接原因便是在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体两两分离。

因此，看到图中有同源染色体互相分离的细胞分裂图，就可以判定是减数第一次分裂。

二、细胞分裂为不均等分裂的为卵细胞的形成，属于减数分裂细胞分裂时形成一个大的细胞和一个小的细胞，即出现不均等分裂现象，一般情况下只有在卵细胞的形成过程中才会发生，由此可以确定这种细胞分裂方式一定属于减数分裂。

由于卵细胞形成的减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中都有不均等分裂现象，要判定它们所处的分裂时期，可通过观察细胞中是否存在染色单体来确定。

1、细胞中有姐妹染色单体的为“减Ⅰ”（减数第一次分裂）2、细胞中无姐妹染色单体的为“减Ⅱ”（减数第二次分裂）若分裂的细胞中，其每条染色体都含有两条姐妹染色单体，据此，可以判定它所处的分裂时期为减数第一次分裂。

细胞分裂识图考点分析1、细胞的生长和增殖的周期性。

Ⅰ2、细胞的有丝分裂。

Ⅱ3、细胞的减数分裂。

Ⅱ【拓展提升】1、基因与染色体的关系。

Ⅱ2、基因的分离规律和自由组合规律。

Ⅱ【与识图相关的知识要点】1、减数分裂与有丝分裂的比较表（课前完成）比较项目减数分裂有丝分裂细胞分裂次数染色体复制次数联会、四分体是否出现有无同源染色体着丝点分裂、染色单体分开的时期子细胞染色体数目子细胞名称和数量2、（同种生物）两种分裂方式中染色体与DNA变化对照表（课前完成）项目有丝分裂减数分裂间期前期中期后期末期性原细胞初级性母细胞次级性母细胞性细胞染色体数目变化2NDNA含量变化2a3、有丝分裂与减数分裂细胞分裂图的鉴别（以二倍体生物细胞为例）：（1）几个特殊分裂时期的比较分析①细胞分裂前期：（如图）②细胞分裂中期：（如图）③细胞分裂后期：（如图）③有丝分裂、减数分裂图形辨析（以二倍体为例）4、其他与减数分裂和有丝分裂有关的图形题分析4.1坐标曲线图坐标曲线图一般用于考查细胞分裂过程中染色体及DNA含量关系的判断及分裂时期的判断。

例1、下列图示中，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化，请分析图示，表示有丝分裂DNA含量变化、染色体数目的变化和减数分裂DNA含量变化、染色体数目的变化的依次是（）4.2柱形图柱形图常用于考查细胞分裂各时期的染色体、染色单体及DNA等的数量关系特点。

熟悉细胞分裂各时期中染色体、染色单体及DNA的变化特点是解答此类问题的关键。

例2．下图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞（2n）进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。

请判断b、c、d依次代表（）A．DNA分子数、染色体数、染色单体数B．染色体数、DNA分子数、染色单体数C．DNA分子数、染色单体数、染色体数D．染色单体数、染色体数、DNA分子4.3扇形图扇形图常用于考查细胞分裂各时期的判断。

例3.下图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间，下列说法正确的是（）①甲→乙过程中着丝点会分裂②乙→甲的过程有蛋白质合成③一个细胞周期是指甲→甲的全过程④一个细胞周期是指乙→乙的全过程A、①②③B、①②④C、③D、④4.4细胞分裂模式图和坐标曲线图相结合细胞分裂模式图常用于考查细胞分裂各时期染色体变化的特点，如根据图中细胞的特点判断细胞属于有丝分裂还是减数分裂的哪个时期、判断细胞的雌雄性等。

高考热点集训——细胞分裂图示分析1．右图表示某生物一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是 ( )A ．该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B ．该细胞中1与2、3与4是同源染色体C ．该细胞分裂产生的一定是精子D ．该细胞中，如果1是Y 染色体，则2也是Y 染色体，3与4为常染色体解析：次级卵母细胞在进行减数第二次分裂过程中，细胞质不均等分配。

1与2、3与 4在分开前为姐妹染色单体，不是同源染色体。

该细胞分裂也可能产生极体。

该图表示 减数第二次分裂，之前X 染色体和Y 染色体已经分开，若1与2是Y 染色体，则3与 4一定为常染色体。

答案：D2．以下所示为人类精子形成的过程：精原细胞→初级精母细胞―――――――――→减数第一次分裂次级精母 细胞――――――――――→减数第二次分裂精细胞→精子。

下列关于细胞内的DNA 分子数目的描述正确的是( )A ．精原细胞>初级精母细胞＝次级精母细胞>精细胞>精子B ．初级精母细胞>精原细胞>次级精母细胞>精细胞>精子C ．初级精母细胞>精原细胞＝次级精母细胞>精细胞＝精子D ．初级精母细胞>次级精母细胞>精原细胞>精细胞>精子解析：在分裂间期染色体复制过程中DNA 数目加倍，因此初级精母细胞>精原细胞；减数第一次分裂中随着同源染色体的分开，染色体数目减少一半，DNA 数目也减少一 半，因此精原细胞＝次级精母细胞；精细胞经过变形形成精子，在此过程中DNA 数目 没有变化。

答案：C3．(·山东滨州一模)对下列细胞分裂的相关图像分析正确的是( )A ．a 、b 、c 、d 细胞可出现于同一器官中B ．a 、b 细胞染色体数不同，染色单体数相同C ．b 、c 细胞四分体数均为二D ．c 、d 细胞染色体数相同，染色体组数不同解析：a 、c 为有丝分裂过程，b 、d 为减数分裂过程，睾丸或卵巢中既有性原细胞的自 身增殖的有丝分裂过程，也有形成配子的减数分裂过程，故a 、b 、c 、d 细胞可出现于 同一器官中，A 正确；a 中有8条染色体，无染色单体，b 中有4条染色体，8条染色单体，B 错误；c 过程为有丝分裂中期，不存在四分体，C 错误；c 、d 细胞染色体数相 同，均为4条，染色体组均为2个，D 错误。

细胞分裂图像的识别（三看识别法）第一种思路：从大往小，即先判别属于有丝分裂、减数第一次分裂还是减数第二次分裂，然后再区分间期、前期、中期、后期和末期。

一看细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数目为奇数，则一定是减数第二次分裂，而且细胞中一定没有同源染色体存在；如果染色体数目为奇数，则可能是减数分裂也可能是有丝分裂，再进行第二看。

二看细胞中有没有同源染色体：如果没有同源染色体，则一定是减数第二次分裂(或减数第一次分裂末期，但末i很少碰到，因此一般不考虑)；如果有同源染色体存在，则可能是减数第一次分裂或者是有丝分裂，可继续进行第三看。

三看细胞中同源染色体的行为：若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂(不包括减数第一次分裂的末期)；若无上述特殊行为，则为有丝分裂。

第二种思路：先区分间期、前期、中期、后期和末期，然后再根据三看识别法区分属于有丝分裂、减数第一次分裂还是减数第二次分裂。

可按如下原则判定：①间期：细胞中看不到染色体的存在，而呈现为细长的染色质，看上去是乱麻一团。

有丝分裂和减数分裂无法区分。

②前期：染色体或四分体在细胞中散乱排布，每条染色体均含有一对姐妹染色单体。

接下来看有无同源染色体及联会、四分体现象。

若无同源染色体则为减数第二次分裂；若有同源染色体但没有联会、四分体现象，则为有丝分裂，若既有同源染色体又具有联会及四分体现象，则为减数第一次分裂。

③中期：细胞中的染色体的着丝点整齐排列在赤道板上或者赤道板的两侧，染色体形态稳定，数目清晰。

接下来看同源染色体。

若无同源染色体则为减数第二次分裂；若着丝点整齐排列在赤道板的两侧，及每一对(每一个四分体)都排列在赤道板上，则为减数第一次分裂；若有同源染色体，但整齐排列在赤道板上的是着丝点，则为有丝分裂。

④后期：染色体均分为两组，且在纺锤丝的牵引下移向细胞的两极。

接下来可先看着丝点的分裂情况。

若移向两极的每一条染色体均含有染色单体，即着丝点没有分裂，则为减数第一次分裂；若着丝点已经分裂，即移向两极的染色体都不含有染色单体，则继续看同源染色体情况。