湘美版小学美术四年级上册全册教案

湘美版小学美术四年级上册全册教案目录第1课《祖国在我心中》 (2)第2课《时间告诉我》 (5)第3课《周末日记》 (9)第4课《纸品乐陶陶》 (12)第5课《草丛中》 (15)第6课《花儿朵朵》 (20)第7课《窗口》 (23)第8课《色彩对印》 (25)第9课《可爱的班集体》 (28)第10课《乘风破浪》 (32)第11课《城市美容师》 (36)第12课《一模不一样》 (39)第13课《跟奶奶学手艺》 (43)第14课《蝴蝶落我家》 (47)第15课《这个地方有点怪》 (51)第1课《祖国在我心中》1教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情;2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。

3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。

4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。

2学情分析学生的综合素质比较均匀,要使学生更能在日常生活中亲近祖国、热爱祖国 ,运用所学知识表达“祖国在我心中”这一主题。

3重点难点1、感受学校升国旗的情景,把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。

2、色彩的搭配,画面人物的安排是本活动的学习难点。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、欣赏引入1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。

2、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。

3、学生再次体验升旗的情景。

4、抢答有关国旗的知识①你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?②你知道五星红旗红色的寓意吗? ③国旗的设计者是谁? ④什么场合会升国旗? ⑤升国旗时要注意什么?。

2【活动】二、尝试探索1、出示各种升国旗的仪式的图片,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。

放国歌,加强课堂气氛。

中华人民共和国国旗中的:大五角星代表中国共产党。

四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。

旗面为红色,象征革命。

星呈黄色,表示中华民族为黄色人种。

五颗五角星互相联缀、疏密相间,象征中国人民大团结。

每颗小星各有一个尖角正对大星中心点,表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。

2、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。

尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法3、帮助学生解决表现上的困难。

①人物动态:看图片中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。

教师简要示范人物动态,特别是仰头动态。

②人物神态:看图片中人物的表情。

一般为严肃地、面带微笑地注视国旗。

4、选择运用什么色调来烘托气氛。

一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。

5、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

6、简述绘画步骤。

7、欣赏学生作品进一步引导。

3【练习】学生活动学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。

四、课堂小结老师用学生的作业来对学生进行思想教育来结束课堂。

(帮助学生掌握好画面构图, 人物的绘画表现以及色彩对画面气氛烘、情绪表达的重要作用。

)4【测试】小测试:根据本节课的学习了解,对本班的黑板报做一个评价,看看本班的黑板报有哪些地方做得不错,哪些地方有待改进。

5【作业】作业根据黑板报的主题,学生设计版面效果图。

以小组为单位,以“庆国庆”为主题,合作设计版面效果图。

(作业要求:版面效果活泼多变又统一,层次分明,色彩协调醒目。

教师分组指导。

(设计黑板报的版面效果图对学生来说,独立完成需要很长时间,因此以小组合作完成更省时也能让学生学会群策群力,团结协作。

)第2课《时间告诉我》1教材分析本课的教学内容设计局限于外观造型设计,钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计,整体造型可以有很多变化,重点是将钟面巧妙地设计在造型中,而钟面的外型较规范,有圆形、方形或其它形状,太复杂了不便于认读时间,但在钟面上指针的设计,刻度数字的书写都应该体现创意。

在制作钟表的过程中教师要引导学生大胆创意,追求别出心裁。

2学情分析这是一节综合探索课,对于四年级的学生来说是有一定难度的,难度在于动手制作出自己的创意。

对钟表结构的了解并不是难点,难在如何利用自己搜集来的生活中的材料经过想象创意创造出外形美观又能表现钟表结构的钟表。

本课的关键在于激发学生丰富的想象力、开发学生的创作能力、培养学生的动手能力。

“合作学习”更是四年级孩子所需要培养的,为学生创造一个“合作学习”的空间,其意义更是深远而有价值的。

3教学目标1、了解有关钟表的历史和文化,丰富学生对钟表的了解,增加有关知识,扩展审美情趣。

2、尝试运用不同的表现形式设计和制作钟表。

3、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

4重点难点教学重点:1、了解钟表的发展历史和文化,欣赏不同风格的钟表。

2、了解钟表的结构特点,将钟面巧妙地设计在造型中。

教学难点:巧妙的利用搜集来的材料,创造出有个性,不同造型特点的钟表。

5教具准备教师:课件、卡纸、制作的钟表学生:卡纸、剪刀、胶水.......6教学过程6.1第一学时教学活动1【导入】一、观赏钟表1、观看迪斯尼动画片《time》片段,欣赏感受各种风格的钟表。

师:我知道同学们一定非常喜欢看动画片,今天老师特意给同学们带来了一小段动画片。

2、师生交流,引出钟表的历史文化。

师:这是一段非常著名精彩的迪斯尼英语动画短片,好看么?你们都看到什么了?(钟表)这些钟表最吸引你的是什么?老师带领同学们一起走进钟表世界。

2【讲授】二、了解钟表1、走进钟表王国,观看课件,展示不同风格特征的钟表。

2、说钟表的作用,引导学生说出钟表的观赏性、装饰作用。

3、了解钟表结构。

师:现在请同学们看一看自己带来的钟表或是欣赏提供的资料,分析一下钟表在结构上有什么相同的,有哪几部分构成?4、了解钟表的外形特征,强调钟表外形的创意性。

3【活动】三、创设钟表1、小组讨论,师生交流钟表创意。

师:考虑的应该是用什么材料来设计钟体,如何非常巧妙的把生活中有趣的形象和钟面结合起来,请同学们小组内讨论一下,看哪个小组的创意最新颖。

2、强调钟体的设计要别出心裁,强调钟体和钟面的设计要巧妙的结合。

3、展示教师作品,让学生猜一猜制作步骤。

4、制作步骤:画---剪----粘贴----装饰。

4【练习】四、制作钟表4人为一小组进行创作,制作一只精美别致的钟表。

教师巡回指导。

5【练习】五、评析钟表以“小小钟表店”的形式展开评价。

(自评、互评、师评相结合)师:我的“小小钟表店”开业了,这是我们全体学生智慧的结晶,在这里你能选一只你最喜欢的钟表么?说一说你喜欢的理由,再提一提你改进的意见。

6【活动】六、延伸拓展1.、体会时间的意义。

钟表见证了时间的分秒流逝,而这分秒流逝的时间组成了我们生命的轨迹,所以所珍惜时间就是珍惜生命。

2、引出纸手表,让学生课后了解纸手表的制作方法。

7【作业】七、课堂小结通过动手制作钟表,了解要珍惜时间,课后制定一个作息时间表。

第3课《周末日记》1教学目标1知识目标:了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

2能力目标:提高学生组织画面丰富画面的能力。

3情感目标:培养学生关注生活,以及乐观、积极、健康的生活态度。

2学情分析学生作品的欣赏过程中,教师应对周末生活的表现题材、内容、环境等作必要的提示。

学生的作品在主题、构造上有所不同,并通过线描色彩等表现形式为作业方式的多样化给予了提示。

3重点难点教学重点:了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

教学难点:让学生懂得一副完整画面应有的内容。

4教学过程4.1一组织教学导入课程教学活动1【导入】周末日记同学们,再过两天就是周末了,高兴吗?!为什么? 师:因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好修息,轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情。

谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢。

生:学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动:如郊游、采摘上网冲浪,学骑车、体育锻炼、学特长等等。

明确目标: 大家的周末生活课真是丰富精彩, 那么今天就让我们用画笔把你精彩美好的周末生活展现给大家吧板书课题:周末日记。

2【讲授】新授课二授新课: A 1任务呈现: 让我们首先进行一个小游戏: 老师这里有一个准备射门的运动员, 谁能画出他成功射门的动作呢?请学生上来画动作, 2--3 名同学画,师生共同分析动作,如:胳膊没甩开,双腿没跑起来, 动作不舒服等等师生小结: 人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。

人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的,不但双臂要甩开,两腿要迈开,身体还要往前倾, 看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了, 相信他一定会射门成功的。

掌握了人物动态变化的要点,能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

3 、展示交流老师相信大家一定会成功的 !下面就让我们比比看,谁能在一分钟画出更多的人物动态,学生自主练习,并让 1--2 名学生黑板上画。

1任务呈现: 你认为画面到现在为止完整了吗?还需要怎样做添加什么?好 , 现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记,看看他们是如何表现的。

(看大屏幕欣赏)2自主学习: 出示表现周末生活题材的绘画作品, 师生欣赏、评述。

分析画面有哪些内容。

画面中人物活动的动态、表情分析。

选出一张学生刚才的练习共同分析:要添加相应的背景环境,还需要进行详细的刻画描绘, 并添加适当的文字 3展示交流:欣赏了画家及同学们的作品,请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧, 别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩 !三、检测总结1自评说说自己的周末日记,有什么得意或不满意的地方。

2互评选出你喜欢的作品说说理由。

3希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。

四作业要求: 画一幅周末玩耍的画面。

第4课《纸品乐陶陶》1教学目标1、知识与技能:掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技巧,感受纸制材料的特性,培养学生动手能力、造型能力等美术素养。

2、过程与方法:自主探究制作方法,以合作方式参与活动,体验制作的乐趣,发展美术实践能力,培养审美与创新意识。

3、情感态度与价值观:开拓学生的艺术视野,养成耐心细致的良好习惯,体验作品的美感,培养学生热爱生活的情感。

2学情分析3重点难点教学重点:掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,制作一幅纸作品。

教学难点:运用纸团、纸绳有创意地表现粘贴画。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激趣导入师:同学们,我们家里都有一些旧的衣服、袜子等物品,你们有没有想过用它们来创作一件艺术作品呢?一位叫尼尔的叔叔想过,我们来看看他是怎么进行艺术大创想的!课件播放《艺术大创想》视频,学生观看。