王杰中学导学案实施方案

1 徐州市王杰中学导学案7-8

章节与课题 望月怀远 课时安排 2课时

主备人 王瑞 审核人 张聪

使用人 王瑞 使用日期或周次

目标、任务 １、注意诗中的用词

２、理解诗歌的内容和境界

重点、难点、建议 理解诗歌的境界

本课时教学资源的使用 导学案

学习过程 要求、指导 二次备课

自学准备与知识导学：

诵读、知人论世、发现技巧手法特色 严格指导预习、整理

学习交流与问题研讨：

1、分组合作，分任务进行整理

2、集中汇总知识整理 独立完成，分组时初步校对、交流 老师有针对性指导，分组要有层次性

教学过程：

第一课时

一、作者介绍：

张九龄（678—740），字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。唐中宗景龙初中进士，玄宗朝应“道侔伊吕科”，策试高第，位至宰相。在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。曾预言安禄山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。他守正不阿，为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。开元末年，告假南归，卒于曲江私第，谥号文献。他七岁能文，终以诗名。其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。有《曲江集》20卷传世。

三、指导诵读。

让我们通过反复朗读吟诵诗歌那形象、生动、立体的语言，聆听它内在的或高昂或低沉韵律，体会情景交融的意境。

1、学生自由诵读，结合诗歌注释解决疑难，整体感知诗歌。

2、教师范读，唤起学生的审美感知。

（注意字音和生字）

3、诵读指导

（1）理性的把握：理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者内心中去，文如其人，言为心声。

（2）感性的表现：语音、语调、表情、动作、音乐

4、师生共读，用情感去点燃情感。

四、诗歌解读： （反复诵读、体会）

1．本诗的感情基调是什么？

2．那么，整首诗是如何借助意象表达这种感情的？试结合诗句分析。

（联系前学，举出实例） 2

五、诵读体会，试着背诵本首诗。

六、作业布置：

课型：讲读课 主备人：胡松 审核人：初二年级组 使用人：

学习目标：1、积累文言字词、识记文学常识。

2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

3、理解托物言志的写法及本文的主旨。

学习重点：朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

学习难点：理解托物言志的写法及本文的主旨。

学习方法：诵读、默写、讨论法。

知识链接

 “铭”文的特点：

课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。

 托物言志写法：

托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。

作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。

自学过程（一）：读顺课文，积累文学常识，掌握生字词

（学习方法：参考课下注释，查阅有关工具书）

1、 了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。

2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。

3、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。

（二）：读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。（学习方法：对照课下注释，参考资料与巳学过和知识，先自学然后小组交流）

４、写出下列加点实词的含义：

有仙则名．（ ）斯．是陋室（ ） 惟吾德馨．（ ）有鸿．儒（ ）

可以调．素琴 （ ） 无丝竹．．之乱耳 （ ）案牍．．之劳形．（ ）（ ）

打印版

生物 七年级生物导学案

章节与课题 7.2人体的呼吸 课时安排 2 课时

学习目标 1、描述人体呼吸系统的组成；了解各部分的结构特点及其功能。2、理解呼吸运动的原理。3、概述气体交换的过程。4、初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系。

重点、难点 重点：1呼吸系统的组成及各部分的功能。2、呼吸运动的原理。3、气体交换的过程。

难点：1、理解胸廓运动与呼吸的关系。2、气体交换的过程。

学习过程

自学准备与知识导学：

1、 人体呼吸系统的组成：呼吸系统包括 和 ， 包括鼻、咽、喉、气管、支气管。 是气体进出肺的通道， 是呼吸系统的主要器官，是 的场所。

2、 肺适于气体交换的结构特点：①肺泡 多，大约 个。

② 肺泡壁很薄，只有一层 组成。③肺泡外面包绕着丰富的 。

3、 呼吸运动： 有规律的扩大与 。包括 和 两个过程，

通过呼吸运动完成 与 之间的气体交换。

吸气时：肋间肌和膈肌 ，肋骨 ，膈肌 ，胸廓 ，肺 ，

外界空气 肺。

呼气时：肋间肌和膈肌 ，肋骨 ，膈肌 ，胸廓 ，肺 ，

肺泡内的气体通过 排出。

4、 气体的交换和运输：

①外界气体和肺泡内的气体交换(即肺的通气)，是通过 完成的。

②肺泡内的气体交换，是通过 作用完成。③气体在血液中运输。

④组织里的气体交换，是通过 作用完成。

5、 肺活量：尽力 后，再尽力 所能呼出的 。

江苏省徐州市王杰中学七年级数学下册 9.4.2平方差公式导学案 苏科版

章节与课题 §9.4.2 平方差公式 课时安排 2 课时

主备人 审核人

使用人 使用日期或周次

本课时

学习目标

或学习任务 1、经历探索平方差公式的过程，能总结出平方差公式及语言叙述.

2、能正确运用平方差公式进行简单的计算.

3、培养语言表达能力、逻辑思维能力.

本课时

重点难点

或学习建议 教学重点：理解平方差公式，运用平方差公式进行计算.

教学难点：平方差公式的推导.

本课时

教学资源

的使用 电脑、投影仪.

学习过程 学习要求

或学法指导 教师

二次备课栏

自学准备与知识导学：

1、看图回答：边长为b的小正方形纸片放

置在边长为a的大正方形纸片上，你能求出

阴影部分的面积吗？

⑴阴影部分由2个相同的直角梯形组成，梯

形的上底等于_____，下底等于_____，高等

于_____，因此梯形的面积等于___________，

阴影部分的面积等于____________________.

⑵大正方形的面积等于_____，小正方形的面

积等于_____，因此阴影部分的面积等于____________.

⑶显然，⑴和⑵中求得的面积一样.由此可得出的结论是：

__________________=____________，这个公式称为平方差公式.

2、你还能用多项式乘多项式法则得到同样的结论吗？请写出你的过程.

(a+b)(a-b) =

3、你能说出平方差公式的特点，以及它与完全平方公式的不同点吗？

4、平方差公式的语言叙述是：_____________________________________.

5、总结：完全平方公式（2个）、平方差公式通常称为乘法公式，在计算时可以直接使用.

分别从整体和局部两个方面去思考.

梯形的面积=

(上底+下底)×高÷2.

公式的语言叙述：两数和乘两数差等于这两个数的平方差.

学习交流与问题研讨：