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▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 导体和绝缘体测试题
一、我会填。
1、__________________叫做导体。如__________ 、__________、_____________。
2、_________________叫做绝缘体。如：_________、_________、__________。
3、用铜、铝、橡胶、塑料做电线，_______、_______可以做电线芯，_____________可以做电线皮。
4、把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因__________而引发火灾。
二、我会判断。
1、不要在电线上晾衣服。 （ ）
2、电视机的插头和插座构成了一个连通的接线盒。 （ ）
3、钳子把手的地方使用绝缘体是为了安全。 （ ）
4、尽管钳子的手柄是用绝缘体材料制成的，但为了安全起见，还是不要带电修理电器。（ ）
5、晚上开灯后，发现灯泡上布满灰尘，可以用湿过的抹布擦干净。 （ ）
6、 小明拉开电闸盒玩。 （ ）
7、湿木头、陶瓷、橡胶都不是导体。（ ）
三、择优录取。
1、在给收音机换电池时，电池盒内写有“+”的地方应与电池的（ ）相连。
A、正极 B、负极 C、正极或负极
2、使用各种电器时，怎样才能安全（ ）
A、发现电器有漏电现象不应该继续使用
B、要努力学习电的知识和安全用电的要求
C、不了解的电器不能乱动
D、严格按安全用电的有关规定去做
3、区别导体和绝缘体主要看这个物体（ ）
A、是否容易导电 B、是不是金属 C、是否能够传热
4、钳子、试电笔、电线等，外面的塑料橡胶是为了（ ）
2、导体和绝缘体
一、导入
师：上节课我们学习了简单电路的有关知识。下面请同学们用一块黄铜片让电路中的小灯泡亮起来，你们能做到吗？请同学们仔细想一想，老师相信你们一定能行。
实验时请注意以下几点：
1、要确保你的器材时好的。
2、连接时要确保充分接触。
3、验证时导线两端不能直接靠在一起。
师：老师看同学们都让小灯泡亮起来了吗？谁来上讲台这儿示范一下呢？随机点名
生：学生示范
师：很好，这位同学之所以能够示范成功，说明他很好的预习了课本，希望同学们都能养成这种自觉学习的能力，把每门科目都学习好。
二、讲授新课
1、小组合作自主探究
师：今天老师还给同学们提供了很多材料，你们先预测一下，这些材料中哪些能够像黄铜片那样让小灯泡亮起来，哪些却不能？请你们将预测的结果写在表格中，认为能让小灯泡亮的这一栏“√”，开始预测吧。
生：学生预测 师：你们预测好了吗？有什么办法能证明自己的预测是正确的呢？下面请同学们用你们检测黄铜片的方法验证一下其它的物品吧，现在开始吧！
生：学生开始小组合作做实验
活动1：选择材料，进行实验
活动2：组内自主探究，检验预测
师：请同学们一边做实验，一边把试验中获得的结果填在表格最右边的一栏中。
2、交流展示提升认识
师：通过实验大家的结果出来了吗，请你们来汇报一下自己的实验结果。
活动1：各小组选代表汇报，展示评价。汇报时只说明不同的结果，形成导体和绝缘体的概念。
活动2：认识人体，自然界的水都是导体。
师：通过实验我们发现，有些物体很容易导电，可以使小灯泡亮起来，而另外一些就不行。我们把容易导电的物体，叫导体；像金属片、铁钉等。把不容易导电的物体，叫绝缘体，像塑料、橡皮、木头等。
师：刚才呀，我们研究的都是固态的物质，那么液态的物质是怎样的呢？比如说水，它是导体，还是绝缘体呢？请你们猜一猜生活中常见的水是导体吗？
师：下面我们来通过实验验证一下（教师示范），这个烧杯当中我们放了一些盐水，请大家看一看，当我们把另外一端导线放入水中以后，小灯泡会怎样呢？
五年级科学教案
课题 导体和绝缘体 课型 研究课 第一课时
教
学
目
标
认知
能力
培养
目标 1、知道什么是导体和绝缘体，知道安全用电的方法。
2、会用简单电路检验某种物体是导体还是绝缘体；会归纳概括导体和绝缘体的
性质。
3、具有安全用电、节约用电的意识和良好习惯。
实践
能力
培养
目标 1、能够设计检测装置检测物体的导电性能；
2、能自对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。
情感态度、价值观培养目标 树立安全用电意识
重
点 知道常见的导体和绝缘体，并能结合实际辨认常见的导体和绝缘体材料。
难
点 培养学生的实验能力和归纳概括能力（归纳概括导体和绝缘体的性质）。
关键 会用简单电路检验某种物体是导体还是绝缘体
手段 实验 课件演示 总结
课前准备 教师准备： 分组实验材料--电池（附电池夹），小电珠（附灯座），导线，铜丝、铁丝、铝丝、碳棒等导电材料，橡胶、塑料、木条、玻璃、布条等绝缘材料。 演示材料--钳子、螺丝刀等电工工具，开关、灯口、闸盒等电器材料。
教 学 内 容 （ 过 程 ） 设 计 学生活动 导入新课：
1.谈话：上节课我们学习了连接电路。在连接电路时，为什么总要把导线两端的橡胶皮或塑料皮剥掉，用里面的铜丝或铝丝来连接呢？（此时不必纠正"能"和"不能"两种表述方法。）
2.讨论：怎样证明橡胶或塑料不能传电？（学生可能提出一些不同的方法，最后集中到课本中的方法：把简单电路中的开关去掉，把橡胶或塑料接在这个地方，看小电珠会不会亮。）
3．实验。
4.讲述：通过实验证明橡胶或塑料不能传电。严格地说，橡胶或塑料不是绝对不能传电，只是不容易传电。物体容易不容易传电，又叫做容易不容易导电。那么我们周围的物体，哪些容易导电，哪些不容易导电呢？在这节课我们就来研究这个问题。
新授：
1.指导学生实验研究，认识导体、绝缘体
第二单元《光与色彩》
*4、小孔成像的原理是（光沿直线传播）。小孔成的像不仅（上下颠倒），而且（左右颠倒）。
*5、当光线照射到（镜子）、（幕墙）、（月亮）的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）；（潜望镜）就是利用了光的反射的原理。
*6、越（光滑 ）的表面，反射效果越好。（镜子）是最好的反光物体。
*7、镜子中的影像与实际物体是（左右相反）的。
8、（凸面镜）中的影像是（正立）的，（凹面镜）中的影像是（上下颠倒）的。
*9、（光线）从一种透明物体进入另一种透明物体时，（传播方向）会在（交界面）上发生（弯折），这种现象叫（光的折射）。
*10、中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。
*11（凸透镜）有（放大）作用；能使光线（聚焦）；能使物体在屏上成（倒立的像）。
*12（凹透镜）有（缩小）作用；能使光线（发散）；不能使物体在屏上成倒立的像。
13、放大镜和老花镜的镜片都是（凸透镜）；近视眼镜的镜片是（凹透镜）。
*14、（水滴）是中间厚、边缘薄的透明体，与凸透镜相似，所以是天然的（放大镜）。
15、用一个凹透镜，一个凸透镜做成的望远镜看到的是（正像）；用两个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是（倒像）。
*16、空气中的（小水滴）使阳光发生折射，形成（彩虹）。我们可以（背对着太阳）喷水制造彩虹。
*17、白色的太阳光由（七种单色光）构成在一定条件下，七色光又能合成（白色光）。
*18、阳光可以被分解为（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）七色光。
*19、白光是由色光组成的。如果想得到某种（彩色光），可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光（过滤）掉。
第三单元《电和磁》
*1、一个简单电路要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。
*2、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上，形成（电流）的通路，灯泡才会亮起来。 *3、开关的作用是（决定是否让电流通过）。
